应用型本科院校《机械设计基础》的课程思政改革研究

曹丰慧　杨瑞　何巍巍　赵大伟　李瑞英　张宏伟　成宝芝

【摘要】作为创新型的教育理念，课程思政对所有课程都提出明确要求，要求其必须承担育人任务，因此，所有教师的身上都肩负着育人的重大使命与责任。而《机械设计基础》作为应用型本科院校中的专业性相对较强的一门基础性课程，在进行课程思政方面的具体实践教学过程之中，教师需要积极探寻教授内容与课程思政相结合的点，立足于该门课程，不断改革教育目标、内容和方法，形成一个以政治为引领，教师为辅，学生为主的最佳教育改革路径，在基础理论课程与实践教学当中，将课程思政理念贯穿课程始终。

【关键词】应用型;本科院校;机械设计基础;课程思政;改革

引言：随着时代的发展与进步，在新时期我国应用型本科院校中，课程思政是全面发展思想政治教育工作的主流趋势。在应用型本科院校的《机械设计基础》这门专业课程当中进行课程思政建设，这是当前我国高等教育全面实施育人的重要组成部分。在教育学生品德方面，专业课具有得天独厚的优势，既能够将教师教授的专业知识作为载体，又能够潜移默化的影响学生行为举止，有助于学生树立起正确三观，培养出高校学生爱岗敬业、积极进取的良好精神面貌，从而达到科学育人的核心目的。

一、在应用型本科院校的《机械设计基础》课程当中开展课程思政的重要意义

作为装备制造大类当中的专业基础性课程，《机械设计基础》一直以全面培养学生自身创新能力和工作岗位实际适应能力作为主要目标，始终遵循的课程设计理念是有机结合理论与实践、不断改革应用创新，以通用零部件结构以及部分常用机构的设计和分析作为课程主线，详细介绍其具备的结构特点以及各种工作原理等。《机械设计基础》是一门技术性的基础课程，通常是从事数控技术、机械制造与自动化工作等相关人员必修的课程。学生通过学习本门课程，不仅可以对机械设计的方法与基础理论进行掌握，还可以对机械创新设计的重要核心技能进行精准掌握，从而培养出高技能、高质量、高素质的应用型优秀人才，有助于机械制造领域更快适应现阶段社会发展需求。将思政元素融入进《机械设计基础》课程，教师可以适当的增加一些诚实守信、勇于担当，主动作为等诸多工程伦理意识，还可以增加恪尽职守、事必躬亲等人文知识，进一步激发起学生报效祖国、服务社会的崇高情怀，全面培养学生自身的综合素养和应用创新意识，这样有助于学生树立起远大人生理想。

二、应用型本科院校《机械设计基础》的课程思政改革

（一）改革教学大纲

在以往传统的教学大纲当中，其侧重点一直在培养学生知识和技能目标之上，通常会忽略制定出一个专属于情感上的目标。为更好、更快的落实全国高等院校开展思政工作的重要会议精神，大部分高校课程组已经着手于教学大纲的重新修订以及完善，将我国社会的核心价值观念有机融入进《机械设计基础》这门课程当中，不仅有助于学生深入认识与高度理解“四个自信”，还可以引导高校学生树立起正确价值观;在教学课堂学习《机械设计基础》这门课程时，学生需要扎实掌握其众多理论性的概念知识和动手操作技能，这样可以全面培养出学生艰苦奋斗的优良品质，还可以培养高校学生拥有崇高的工匠精神，尽显大国风采，凸显出大国风范，进一步引导高校学生养成良好社会职业道德观。

（二）合理安排教学内容，积极融入课程思政

《机械设计基础》这门专业课程实践性与理论性相对较强，同时教学内容也相对较多。若是想根据教学大纲提出的明确要求，充分利用有限的教学时间，对德育目标与专业目标进行全面完成，作为这门专业课的教师，其应该从课程本身出发，与现代化的建设保持密切联系，并对该课程的教学内容体系进行全面理清，对该课程当中所蕴含的丰富思政教育资源进行全面深入挖掘，同时积极探索二者之间存在的关联性和普遍性，在实际教学当中寻找其与德育教育的有机融入点。

（三）将先进的多媒体技术作为开展思政教育的一个良好介质

教师需要充分发挥出教学课堂本身所具备的良好主体渠道功能的作用，同时合理利用先进多媒体设备，并将其作为一个可以開展思政教育有效介质，教师可以通过多媒体设备制作的课件背景、图片等相关内容展示其中存在的思政元素，并借此对学生进行思政教育。例如，在该课程的教学课堂上，教师可以利用多媒体设备展示我国近些年来在科技上的众多成就，如中国制造2025等。同时，学生对于《机械设计基础》这门专业课程的认识程度也随之逐渐加深，从而有效提升学生课堂学习机械知识的积极性，进一步激发起学生学习的浓厚兴趣，同时，教师还可以通过多媒体视频播放大量与本学科领域相关的典型事例和纪实的历史事迹纪录片等，让学生对于所学课程有一个正确认识和深入了解，并发现本专业与国家、社会的发展和进步存在密不可分的关系，进一步激发学生的强国之心和爱国之情。

结语：综上所述，《机械设计基础》作为一门综合性的专业课程，其集理论、操作、经验于一体，该课程所学知识内容相对较多，其中蕴含众多课程思政元素，因此，教师需要改革教学大纲，合理安排教学内容，让该专业课程和思政元素进行充分融合，可以充分发挥出思政元素具备的教育功能，还可以进一步提升应用型本科院校培养应用型优秀人才的能力和有效性。

参考文献：

[1]陈晓.《机械设计基础》"课程思政"改革探索与实践[J].文化创新比较研究，2020， v.4;No.138（30）：79-81.

[2]张佃平，高广娣."课程思政"理念下机械设计基础课程设计新模式的探索和实践[J].黑龙江教育（理论与实践），2019，000（007）：6-8.

[3]刘琳静.课程思政理念下《机械设计基础》课程教学研究[J].时代农机，2019， v.46;No.326（12）：164-165.

项目编号：黑龙江省教育科学规划重点课题（编号GJB1421391）;

项目编号：黑龙江省高等教育教学改革重点委托项目（编号SJGZ20200003）。