浅论感恩教育在初中班级管理中的实践

王永伟

摘要：在教育教学活动开展过程中，班级管理具有非常重要的作用。所以，在教育教学实践过程中，教师应当根据学生的具体情况，制定切实有效的班级管理方案，同时在开展过程中严格的执行和掌控，确保在班级管理过程中能够高效的完成管理工作。在初中班级管理中，感恩教育具有非常积极的影响。本文通过对感恩教育的内涵进行阐述，进而提出了感恩教育在初中班级管理中的应用对策。

关键词：感恩教育;初中班级管理;实践

在应试教育的影响下，初中班主任注重学生的考试成绩，从而忽视对学生道德品质的培养。在班级管理开展过程中，以学生的考试分数作为评判依据，对学生进行分层分类，这在很大程度上阻碍了班级管理效果的发挥，同时不利于对学生的培养。在我国悠久的传统文化中，感恩的美德应用在初中班级管理过程中，有助于学生形成感恩社会、感恩学校、感恩师长、感恩他人的意识，让学生懂得知恩图报、有恩必报，这是是学生作为人的发展的基础，同时也是初中教育开展的重要目标之一。

一、感恩教育的内涵

感恩教育通常指的是在教学活动开展过程中，教师通过采用恰当的方式，给学生讲解感恩思想的有关内容，随着教育的不断推进，使得学生能够懂得感恩、学会感恩，在学习以及将来的生活和工作中能够保持感恩的状态。随着社会经济的不断发展，人们的生活水平逐渐的提升，大部分的家庭对学生的爱，属于过分的宠爱，学生在日常生活过程中，不知道感恩不懂得感恩。然而，感恩教育对学生将来的发展具有积极的影响。所以，这样的情况不符合现代教育事业的发展。因此，在教学活动开展过程中，班主任在班级管理时应当注意从学生的实际情况出发，尽可能地结合学生的日常生活，进而充分发挥感恩教育的积极影响，提升感恩教育的效果。

二、感恩教育在初中班级管理中的应用策略

（一）教师做好感恩教育的积极引导

在对学生思想教育过程中，感恩教育是其中非常重要的内容，是对学生正确思想态度培养的主要途径。感恩意识是一个完整的人应该具备的基本的素养，是对他人的帮助与馈赠抱有感激之情的优良品质。对于初中阶段的学生来说，正处在自我意识的发展关键阶段，而在学生个人的成长过程中，感恩意识是非常重要的人生态度。因此，班主任在班级管理过程中，应当充分尊重初中学生个人的看法，并且逐渐融入感恩教育，通过孜孜不倦的教导培养学生对生活、对家人、对社会形成感恩意识。比如，从学生的日常出发，通过对比通讯工具以及交通工具，从生活的方方面面渗透爱国的感恩教育，使得学生能够抱有感恩祖国的想法。又如，在班级管理过程中，班主任可以通过对比近代生活环境与现代生活环境，使得学生能够充分体会到现代生活的幸福感，感悟到烈士的英勇和伟大，体会到父母的艰辛，能够对现代美好生活环境的创造者怀有感恩的意识。

（二）组织感恩活动，帮助学生养成感恩的习惯

在班级管理工作开展过程中，班主任应当根据班级以及学生的具体情况组织有关感恩的活动，同时在活动开展过程中需要鼓励学生的积极加入，使得学生在活动参与的过程中，受到到感恩行动的积极影响，体会到在日常生活中感恩的重要价值。通过组织学生参与感恩活动，有助于帮助学生建立良好的感恩习惯，这对于学生将来的学习和生活具有十分积极的作用，比如，班主任可以在感恩节时让学生自己选择有关感恩的主题，然后组织相关的活动，在学生自主选择和组织的过程中，最大程度的实现感恩活动的开展作用，学生在组织感恩活动的过程中能够更加深刻的体会到感恩对自身成长的重要意义。学生在感恩习惯养成的基础上，并且积极应用到日常学习和生活中，就更加有利于学生的成长与发展。

（三）加强对学生的引导与鼓励

初中学生的成长和生活环境决定了感恩教育的效果，因此在班级管理过程中，班主任一方面要加强对学生的感恩教育，另一方面还要注重感恩教育效果保持长久性，适时提醒学生在教师节、母亲节、国庆节等重要节日，自主践行形式多样的感恩行动，当学生有了感恩行为时，班主任要及时肯定、引导和鼓励。这样会在很大程度上推动学生形成一定的感恩意识，养成良好的感恩习惯。由于初中阶段的学生思想比较活跃，活泼好动，做事情不能长久，感恩行动也是如此，因此需要教师不断地鼓励和肯定，一旦学生表现出良好的感恩意识和感恩行为时，需要借助激励性语言的使用，鼓励学生，使得学生能够在教师的激励下不断地巩固感恩意识，进而养成良好的感恩行为。

总而言之，班级管理工作的有效开展，有助于推动学生的发展，助推教育教學活动的有序进行，且在初中班级管理中通过感恩教育的实施，不但使得学生能够自觉地加入到班级管理中，而且使得学生逐渐形成正确的思想意识，为其将来的学习和生活的发展奠定良好的基础。因此，在班级管理过程中，初中教师要充分认识到感恩教育的重要作用，积极引导，组织感恩活动，加强对学生的鼓励，通过结合学生的实际情况开展感恩教育，进而推动班级管理效果的提高，实现全体学生的全面发展。

参考文献

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