如何培养幼儿的良好生活习惯

钟凌云 王哲

摘要：良好的生活习惯是基本技能。儿童可以学会照顾自己并实现自助服务。对于一个无法照顾自己的孩子，照顾自己的生活是非常困难的。本文专注于建立共同的家园，建立关系，畅通无阻的渠道，建立平台以及创建载体，以有针对性和计划性的方式指导父母，以更有效地对孩子全面发展产生教育影响。

关键词：培养幼儿;良好生活习惯;策略研究

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-395

良好生活习惯的养成在促进儿童健康成长和形成良好态度方面，以及在促进儿童之间的沟通和适应团队方面都起着重要作用。教育的本质是学习生活和成长。这个阶段的儿童，无论是在认知还是行为上，都处于初步建构的过程中，受到外界环境的极大影响和滋养。教师应高度重视这一领域的教学活动，认真分析学术条件的特殊性，更新教学方法，不断提高教学活动的有效性。

一、权衡利弊，鼓励父母让孩子实现生活中的自我意识

在生活中，父母无条件组织替代品，这会引起孩子们的误解：父母会帮助他们做自己不想要的事情（如果你想喝水，父母会倒水;当你想起床时，父母会帮你穿上衣服），通过教育父母关于孩子长大和做自己的事情的积极和消极的方面。一方面，我们鼓励父母采取积极的教育方式，使孩子对生活中的自我保健有更好的了解。使用问题、讨论、行为练习和其他形式来执行“我是个好孩子”，“我长大了”，“我学到了……”和其他对话活动，以帮助孩子们理解他们做某些事情的能力，并帮助他们为自己所做的事情感到自豪，并享受成功的喜悦。另一个例子是语言活动（诗歌、叙事、讲故事等），可以帮助儿童充分理解作品的含义，并且通过角色的动作，可以感染和教導儿童。再一方面，通过区分不同的行为（自我照顾和非自我照顾），建立儿童的生活自我意识，准备各种照片、视频等展示孩子的不同行为，使孩子可以更好地了解生活中的自我保健行为。

二、以身作则以识别习惯

现阶段的幼儿具有良好的模仿能力，他们不区分是非对错，在很多情况下是在模仿过程中自然形成的。因此，有老话说“近朱者赤近墨者黑”。该原则也适用于培养儿童良好的生活习惯。在幼儿园活动中，教师在孩子们的脑海中占有特殊的位置，他们的语言和行为总是受到关注。在此基础上，教师应注意发展其教师的道德和作风，树立榜样，并进一步促进儿童养成良好的生活习惯。例如，与孩子互动时，教师应始终保持热情和微笑，并表现出同等的交际能力。这样，幼儿也将模仿并与伙伴形成无形的共识，获得良好的情感体验，并对交流的目的有一个顺畅的理解。另一个例子是，教师也应该有秩序地参与进来，不要使用特权，也要表现出耐心。这样，幼儿将逐渐习惯于这样的规则和要求，并自觉遵守这些规则和要求。简而言之，在为期一天的幼儿园活动中，教师需要统一自己的言行，以树立良好榜样。此外，父母也是孩子模仿的主要对象。家庭环境的影响持续时间更长，影响范围更广。教师应与家长沟通良好，发展统一的教学理念和方法，积极协作与相辅相成，为孩子营造良好的学习环境，模仿良好的生活习惯，有效地促进孩子的良好生活习惯培养。

三、帮助孩子在游戏中养成良好的生活习惯

将游戏纳入幼儿教育是提高幼儿教育质量的重要工具。幼儿教师通过教学创造游戏环境，这可以增加对教学的兴趣。这种教育对于儿童来说更容易接受，并且可以帮助儿童知道如何在特定场景下表现。例如，在对幼儿园进行教育时，教育工作者可以创造一种情况，“警察帮助老人过马路”，指导孩子们扮演角色，选择警察、老人和其他角色供孩子交流和指导，孩子们学习正确的习惯并礼貌待人。

四、建立一个载体，以建立和改善儿童的良好生活习惯

自我护理技能的形成是一个反复的过程，巩固练习非常重要。养育家园在一起，并提醒孩子们共同照料和检查，以便不断养成孩子良好的生活习惯，并逐渐形成有意识的行为。

一是充分利用幼儿园和家庭的日常生活，以发展儿童的自我保健机会。上厕所和洗手可以反映儿童生活中的自我保健水平。我们将专注于此并专注于发展生活技能。指导孩子上厕所时有意识地整理衣服的习惯，饭前和饭后有意识地洗手的习惯，以及用点心漱口的习惯都符合要求。幼儿园教师和家庭父母与孩子的活动使孩子有机会充分利用他们的大脑，不断增强他们的自我保健技能，匹配年龄特征和阶段目标，每月对他们进行分类，并计划添加材料和寻找游戏。让幼儿掌握技能，练习技能并熟悉情况。

二是营造竞争环境。这个阶段的孩子很活跃。有时候，一个随机的词会激发他尝试的意愿。我们对孩子的特征有深刻的了解，并计划与父母进行一些激动人心的比赛活动，以通过健康的孩子比赛促进发展并改善孩子的自我保健。如“换衣服，叠被子比赛”等。积极营造与生活主题相关的环境：使用教师的问答表格来提高父母管理子女自理生活的能力。

综上所述，在幼儿中养成良好习惯的过程是一个漫长的过程，需要父母和老师按命令和事迹进行教学才能有效。在塑造孩子的习惯时，我们不仅要使用孩子能够理解的语言，以便我们能够不断地监督和指导孩子，使他们能够快速有效地实现其目标，而且还要注意无声教学的影响。例如，如果要求孩子不要挑食，但成年人本身却挑剔并且饮食习惯不足，那将不可避免地对孩子的成长产生负面影响。为了使幼儿及时入睡，所有家庭成员的整洁生活方式应成为基础。成人教育是一个无声的例子：如果成年人只是强迫儿童去做他们应该做的事情，但是成年人却相反，那么影响肯定不会令人满意。

参考文献

[1]张萍.基于家长层面的幼儿良好生活习惯养成策略[J].淮南职业技术学院学报，2019，19（05）：137-139.

[2]曹维青.谈如何让环境创设回归生活，促小班幼儿良好生活习惯的养成[J].才智，2019（13）：101.