再多爱他们一点

卜芳芳

摘要：教师被称为“人类灵魂的工程师”，在大学里我们学习各种各样的教学技巧，当我真的成为一名教师，站在讲台上，却倍感肩膀沉重，我也是一个刚从校园离开的学生，我该如何热爱我的学生。我满怀热情，作为一名老师，不但要给予学生爱和尊重，而且要给予每一位学生思想上、观念上的正确指导。在一个平凡的岗位上，我希望能够帮助自己的学生称为更好的自己。

关键词：高中;化学教学;爱心;以爱为教

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-329

2014年9月我进入亳州二中，终于实现了作为高中教师的职业梦想，对于离开大学初为人师的我，我有些欣喜，也有些紧张无措。没有老教师丰富的教学经验，也没有行之有效的教学方法，有的只是换位思考对学生的理解。当我作为一名学生时，我渴望得到老师的关注，我想这应该是每一位学生心里的想法，所以上课时我尽量照顾到每一位学生的感受。

刚开始每天上完课我都有点兴奋，因为我可以帮助学生解决不会的题目，我可以教他们一些做人的道理，我可以让迷茫的学生找回自己，也许这就是人们常说的，人之所以快乐是能够将自己的力量贡献给他人。大概上的有一周课的时间我就发现班里有位同学每天上课都不抬头看黑板，他带着一副圆形黑框眼镜，头发稍长，穿着黑色的衬衫，身材微胖，总是一个人坐在最后一排靠墙的角落里。对着讲台上的座次表我知道了他的名字——何云飞。有一次上课我提学生上黑板写有关金属钠的化学反应方程式，他还是没有抬头，当我叫到何云飞这个记忆深刻的名字时，他有些犹豫，迟疑了一会站起来，走上讲台，第一次离这么近看这位学生，仔细看看长的倒是十分清秀，只是头发长了些。让他写的是过氧化钠与二氧化碳的反应，他试着写了写，没有写对，这时他转过身看看我，腼腆一笑，向我求助，我笑着小声给他讲了如何写出如何配平。下课之后我问了一下他班主任他的情况，他父亲生病，母亲一个人工作，家里生活比较困难。我想我应该知道这孩子为什么总是坐在最后面的角落里了。

从那以后，我上课经常找他回答问题，时间一久，我们就熟悉了，没有太多的话语，但是他脸上的笑容比原来多了，他变了。有一次他拿着题目到办公室来找我，讲完题目我们聊了很久，他学习很独立，自制力也很强，所以刚开始他几乎上课都是按照自己买的辅导资料每天做题目，对于上课时老师的讲解在他看来没什么太大用处，索性就一上课就做题目，对其他一概不理。通过各方面的了解，他的想法我已获知，我没有对他的做法提出过多的批评和赞许，因为他的执着需要用分数来改变。

学期已经过半，他的第一次第二次月考化学都是不及格，我觉得是时候再找他谈一谈了。课余时间我找到他，拿出成绩单笑着问他，怎么化学每次都是不及格啊？是不是学习方法有问题啊？他又是腼腆一笑，不好意思的说每天都不怎么听课。我听了没有批评他，反而欣赏他有很强的自制力和独立学习的好习惯，但同时我提出一条建议，上课时不能完全不听课，老师上课时对重难点的讲解你未必能够把握的那么准确，所以听课是必须的，我希望下次的成绩不是不及格。自那次谈话之后，他确实改变了不少，上课时也抬头看黑板，对于上课时我提出的问题，他很积极，直接就站起来回答，至于找学生到黑板来写题目，他总是举手第一个上来。他变了，不仅仅是上课认真听课，他也不再一个人坐在那个角落里，而是和同学们坐在一起，课余时有说有笑，对于同学的请教他也毫不吝啬的讲解。果然在第一学期的期末他考进来全校前五十的好成绩，化学也从不及格考到七八十分，最重要的是我看到的不再是那个头发稍长总是低头一个人的何云飞，而是一个和同学说说笑笑一起吃饭的阳光男孩。

时间过得很快，他喜欢拿着题目来办公室找我，我看着他一点点进步，各门科目课堂听讲仍然有限，自己做自己的题目，发下去的试卷也很少见他做，就在我们老师之间还在讨论他一直保持这个状态考上一本很有希望时，他做出一个惊人的决定：回家自学。我一颗平静的心揪了起来，很是为他担心，作为教师的你我都知道家里并不像学校有这样一群同龄孩子可以讨论问题，互相交流学习方法，更没有同学下课可以嬉戏打闹、欢声笑语中消除一天的疲惫。如何能够保持每天的正常学习时间，作为孩子的他又能有多大的自制力呢？我没有找他谈谈他内心的真实想法，他需要期末考试的成绩去证明自学的结果，需要真真切切的年级排名证明这个决定是荒谬的。果不其然，期末考试各项成绩都退步，年级排名400名之外。我找他到办公室聊了许久，他仍然是腼腆一笑，认识到自己当时的决定有多糊涂，在剩下的时间里他一定加倍努力，迎头赶上。我没有批评他如何如何，作为一个倾听者听他这在家学习的心路历程，给他最大的信任和鼓励，让他把做题过程中不会的化学知识点记下来，课余时间帮他把欠下的补回来。

作为一个母亲，我懂得可怜天下父母心，哪位家长不希望自己的孩子接受最棒的教育？但是回到现实，就算是苏格拉底再世，都不能保证带好每个班级;更何况，并不是每位老師都身怀绝技，让孩子可以每天都带着兴奋的心情放学回家，这点你我都再清楚不过。但是我们能做的是把每个学生看成我们的孩子，多一些耐心，多一些爱护，多一些信任。

作为教学一线的教师，我的教龄有限，我没有老练的教学手段，我的教学经验也不够丰富，我所能做的就是多爱学生一点。古人都懂的因材施教，当今社会我们更应该知道如何因材施教。世界上没有完全相同的两片树叶，这就要求我们教师要有一双观察细致的眼睛，去发现学生们身上可贵的品质和需要改正的缺点，以便及时对症下药。对于教学，我们要怀有一颗敬畏心，对于学生，我们要怀有一颗爱心。没有人会拒绝爱，爱的力量无法估量，多爱我们的学生一点，因为我们的爱，可能就会改变学生的一生。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教育学生的感情基础，这是我所追求的以爱为教。

参考文献

[1]董秀娇. 多“爱”一点点[J]. 成才之路， 2014（21）：34-34.

[2]凌碧华. 给予他们多一点关爱[J]. 读天下（综合）， 2018（5）：238-238.