刍议高中体育特长生培养模式的影响因素

方舟

摘要：随着我国教育改革的持续推进，针对高中体育教学工作的展开也提出了很多新的要求，带来了新的机遇和新的挑战。在高中体育教学中，体育特长生的培养是十分重要。体育特长生的教育与培养，不仅仅关乎着升学问题，也关乎着就业问题。那么就需要切实关注体育特产生的培养模式，做好教育资源的充分整合，切实构建出科学合理的现代化培养模式，促进体育特长生的综合全面发展。因此，为进一步提高高中体育特长生培养质量，本文主要针对现阶段高中体育特长生培养模式中存在的主要问题;高中体育特长生培养模式的优化措施两点内容，从多个角度出发，提出具体的可行性方法，为后续的教学工作展开提供有效的参考和借鉴。

关键词：高中体育;特长生;培养模式;影响因素

引言

体育生同样是高考大军的重要组成部分。但不同于普通的高中学生，体育生出了文化课的学习外，还需要针对自身的所选专业来进行训练。那么在这一过程中往往会反映出两点关键问题。其一是学生专业课程的教学问题、其二是文化课程的权衡问题。因此，还需要学校和教师进一步对焦问题，不断完善体育生的培养模式。但是从目前高中体育特长生培养的实际情况来看，仍存在一些问题，包括文化课学习和专业技能训练的矛盾、对艺体高考认识不够全面等。教师应当进一步落实好高中体育特长生培养的具体要求，结合问题成因，制定更为有效的优化措施，从而不断提高教学的效率和质量。因此，本文针对问题，探讨高中体育特长生培养模式的影响因素。

一、现阶段高中体育特长生培养模式中存在的主要问题

（一）文化课学习和专业技能训练的矛盾

从当前高中体育特长生培养模式的实际情况来看，仍存在着很多问题，但首要问题仍是特长生教育中文化课学习同专业技能训练之间的矛盾。从当前我国普通高中学生的学习生活来看，学习任务的安排是十分紧密的，那么在这样一个环境下，往往很难再有时间安排其他方面的内容。而体育生则有所不同。体育生必须要对自身的专业技能进行训练，而这些训练又不能够在课堂上进行，这就需要对更多的课外时间进行利用。因此，在体育生训练的过程中，如何权衡好文化课的学习便成为了其中的重点。此外，从体育生与普通高中学生的对比来看，其本身在学习能力、学习基础方面便比较薄弱，那么加之有限的文化课学习时间，就进一步影响了学生对文化课的学习。

（二）对艺体高考认识不够全面

从当前高中教育的认识来看，往往在面对艺体生时存在一定程度的认知差异，将其当作了一条更加轻松的道路，但是这样一种认识显然是错误的。在体育生进行专业训练的过程中，仍然需要进行文化课的学习，但是由于体育生文化课学习的时间比较有限，成绩上也会出现较大的波动，这就很容易给体育生带来心理上的压力，从而影响体育生的专业训练。但是这样一种现实存在的问题，往往在学生选择体育学习前，不能够准确认知，从而或者是为了逃避文化课学习，或者是为了不成熟的想法而选择了体育，进而造成了自身更大的压力。

二、高中体育特长生培养模式的优化措施

（一）增强学生对艺体考试的认识

针对以上问题，在当前高中特长生培养模式优化的过程中，首先需要提高对学生对艺体考试的正确认知。在学生选择了艺体考试后，必然会面对更大的压力。届时，就需要教师对学生进行正确的引导，使学生在面对艺体考试时，能够树立起正确的态度。同时，在體育生学习的过程中，也需要权衡好文化课的学习和专业课的学习，面对出现的问题及时予以反馈、及时予以处理，从而做出正确的调整。此外，从教学实践的教学来看，往往会出现一部分后进生。那么在面对这部分学生时，教师往往也会要求学生进行艺体考试，从而通过学生的艺体考试来弥补文化课上的不足。但是，在这一过程中仍需要注意的是学生的学习能力问题和心理压力承受能力问题。那么在教师给出学生指导意见的过程中，就需要结合实际情况来进行把握。由此可见，针对艺体考试问题，对艺体考试的正确认识和正确理解始终是最为重要的，只有保证了认知的正确，才能够结合自身的情况来做出对的选择。

（二）合理安排学习和训练的时间

在高中体育特长生培养的过程中，如何权衡好文化课学习和专业课学习始终是最为重要的一个问题，也是当前急需要解决的问题，这也将成为提升学生成绩的关键所在。因此，在实际的教学工作中，教师应当积极引导学生养成正确的学习习惯，强调学生自己对自己的管理。那么在具体的安排中，可以结合课表来做好时间规划，并保证学生在有限课堂学习中的全神贯注，尽可能实现课堂知识的课堂消化。此外，则是同样需要利用好课外学习时间，多多弥补自身的不足。过程中，教师可利用微课教学载体，来对教学中的重点内容和基础性内容进行制作，成立对应的教学专题，以此来在学生的课后学习中，进行更好的指导，减轻学生的自学压力，提高学生的自学效率。最后，则是需要多与教师进行沟通，不仅仅是知识方面的沟通，也在于学习经验、心理问题等方面的沟通。

结束语

综上所述，在高中体育特长生教学的过程中，培养模式的优化与完善是十分重要的。通过培养模式的优化与完善能够进一步整合体育教育资源，有效权衡学生的文化课学习问题和专业课学习问题，切实提高教学的有效性，对学生的升学问题和今后就业问题提供保障。那么在高中体育特长生培养的过程中，可通过增强学生对艺体考试的认识、合理安排学习和训练的时间等一系列措施来达到教学目的。意在从多个角度出发，针对目前高中体育特长生培养的实际情况，分析问题成因，找寻解决方法，制定更为科学、合理的方案策略，从而不断提高教学的效率和质量。

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