在初中音乐教学中渗透德育教育

付荣华

摘要：在素质教育的形势下，我们的初中音乐要积极沿着素质教育的方向前进，认真贯彻执行教育方针的精神，“德智体美劳，五育并举，德育为首，全面发展”。作为初中音乐教育也应该把德育教育放在首位，在音乐教学中渗透德育教育，为把学生培养成为全面发展的接班人而努力。

关键词：音乐;概述;功能;关系;渗透

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-296

今天，我们的教育已经走进了一个伟大的时代，教育正常，学生幸福，音乐教学越来越受到广大学生的欢迎。在素质教育的形势之下，党和政府十分重视社会主义新时代学生的培养，要求我们教育“德智体美劳，五育并举，德育为首，全面发展”。在音乐教学中，开展德育教育，成了音乐教学中的一项重要任务。在初中音乐教学中，因此我们要积极渗透好德育教育。

其一、认识音乐的功能，德育教育的关系。

音乐教育虽然在学校开展，但是我们的广大学生并没有真正认识音乐教学的功能，巨大作用。我们开展音乐教学的功能作用，其意义在于提高广大学生学习音乐的认识，启动学习音乐的动力，提高学习音乐的主动性、自觉性。音乐是一种声乐艺术，自产生了人类就有了音乐，音乐具有艺术性，因其声乐的宛转悠扬，陶冶人的情绪、心情、赏阅;音乐具有情感性，激发人的情感，向往、力量;音乐具有教育性。因为音乐具有艺术性、情感性，给人以力量、精神、鼓励，就具有了鼓励性。例如，共产主义早期的工人起义，广大工人就高唱《国际歌》，爆发了“巴黎公社”工人大起义;抗日战争时期，中国人民唱着《义勇军进行曲》与日本鬼子进行斗争;朝鲜战争期间，中国人民志愿军的勇士们正是唱着《志愿军军歌》，雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江与敌人作殊死斗争。在教育中，我们要充分利用音乐的特点、功能，渗透德育教育，开展好德育教育。德育教育是音乐教学的灵魂、方向，渗透德育教育，才会让音乐教学有了灵魂有了方向。

其二、如何在音乐教学中渗透德育教育。

在初中音乐教学中，我引导学生了解什么是德育教育。德育教育就是从政治思想，道德品质方面开展的教育。在初中音乐教学中渗透德育教育是一个较长的过程，而且对学生而言，应该开展多种形式的德育渗透教育。

1、以讲故事或看电视的形式渗透德育教育。

在初中音乐教学中，我采用讲故事，看电视片等方式开展德育渗透。在抗日战争中最艰苦的斗争中，不断有日本鬼子用飞机经常轰炸中共中央的所在地——延安，国民党反动派撕下“国共合作”的伪装，对陕甘宁边区实行经济封锁。陕甘宁边区军民生活上吃饭都成了问题。在这危难时刻，党中央，毛主席发出了“自己动手，丰衣足食”的口号。王震旅长带领359旅近万名八路军官兵到南泥湾开荒种地。经过一年多的开荒，南泥湾变成了北国的江南，硕果飘香，牛羊满地。连一些外国记者看到南泥湾的盛景，也不断称赞“共产党、毛泽东、八路军不简单呀！”我讲完了南泥湾的故事，又放电视片《南泥湾》。同时，还组织学生大唱《歌唱南泥湾》。通过讲故事、看电视，放声歌唱《南泥湾》。让广大学生融入热爱共产党、毛主席，八路军的炽热情感之中，从放声纵情《歌唱南泥湾》之中，抒发每一位学生对老一辈革命军人八路军艰苦奋斗的伟大精神的崇敬与敬爱，对共产党领导下的八路军坚决抗日，誓死与敌人血战到底精神的崇拜与歌颂。在音乐歌唱中，在故事讲述中，在电视片的感动中，渗透了德育教育。不少学生说：“这样的音乐课上得好，我们唱好了歌，又受到了德育教育，真是太棒啦！”

2、以音乐、舞蹈、歌剧形式，渗透德育教育。

在初中音乐教学中，我结合初中学生的心理认知特点，以音乐，以舞蹈、歌剧形式，组织学生歌唱，并组织学生以舞蹈形式，歌剧形式表演。有些学生扮演井冈山革命根据地的群众（有大爷、大娘，农村青年妇女。农村青年，少年儿童，红军指战员、红军战士）。比如，在音乐教学中，我组织学生歌唱《十送红军》、《红军战士思念毛泽东》。在组织学生歌唱《十送红军》、《红军战士思念毛泽东》的过程中，我又指导学生编排歌剧《十送红军》、《红军战士思念毛泽东》。让学生扮演不同的戏中人物。有的扮演苏区根据地的老大爷、老大娘，有的扮演青年妇女，有的扮演少年儿童，有的扮演红军指战员，有的扮演红军战士。在剧场中，布置好场景。在音乐的伴奏下，只见一队青年妇女，几位老大爷、老大娘、少年儿童边唱边演出。青年妇女是来送别自己的丈夫远征。老大爷是来送别自己的儿子们，少年儿童是来送别自己的父亲的。秋风阵阵，秋叶飘飘，苏区群众送了一阵又一阵。送儿勇敢去出征，送夫远征打胜仗，送父远征早回家。拉着红军指战员、战士的手。阵阵歌声，声声泪，字字血的表演着。连台下的同学、老师都感动得流泪。突然，台下的同学高呼口号：“红军万岁！向红軍学习！向苏区人民学习！致敬！不忘初心！永远革命！共产党万岁！毛泽东思想万岁！”歌唱、歌剧、表演，把初中音乐教学与德育教学融合在一起。让广大学生深刻地领会了音乐教学的魅力，从而也受到生动感人的德育思想教育。

综上所言，在值此伟大的中国共产党建党100周年之际，我们开展党史教学。把初中音乐教学与德育教育有机结合。通过音乐的声乐艺术，通过组织广大初中学生熟读歌词，记牢歌词，歌唱革命歌曲，编排歌剧，表演等生动形式，将音乐教学与党史教育，德育教育有机地结合起来。既提高了广大初中学生的音乐素质，又积极有效地渗透了德育教育，促进了广大初中学生德育素质的培养与提高。

参考文献

李晓文、王俊芳、李志红《在音乐教学中，积极渗透德育教育》2020年《德育教育报》。