现代化背景下的小学语文高效教学策略

李丽玲

摘要：本文立足于农村小学语文日常教学的真情实况，从“巧用多媒体技术，提升课堂趣味程度”“拓充网络资源，开阔学生眼光视野”“创设数据平台，促进学生个性发展”三个方向出发，对如何在现代化背景下开展小学语文高效教学进行了分析和探究，旨在有效提升课堂教学的效率和质量，进而促使学生们在有限的时间内学习到无限对他们发展有益的知识内容。

关键词：小学语文;现代化;多媒体技术;网络资源;数据平台

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-075

伴随着新课程改革的逐步落实，现如今的农村小学语文课堂上也出现了越来越来现代化的教学辅助设备，从而就大大丰富了课堂教学的形式和内容，这样一来也就可以充分激发学生们的学习兴趣。但与此同时，教师们除了要能够不断提升自身的信息素养之外，也要能够不断加强自身的教学水平，进而充分发挥学生们在课堂上的主体作用，让其更加积极主动地参与到授课的过程中，最终大大加强课堂教学的实际效果。然而在以往的农村小学语文课堂上，由于种种教学条件的缺失，教师们更多时候采用的教学手段局限于口述和板书教学，进而不仅教学效率较低，并且知识也不够形象生动，对此就大大影响了学生们的学习积极性;此外教师们也更多强调的是学生对课文的死记硬背，进而也就忽略了学生对课文的深入思考，等等。针对这一系列的问题，首先从学校管理者方面出发，就要不断加强对学校现代化课堂的建设，从而为教师们提供更多高效、便捷的教学设备，同时教师也要能够结合课本、学生们的具体情况等因素来创设更加符合农村学生认知能力的教学策略，最终有效促进学生语文成绩的进步。

一、巧用多媒体技术，提升课堂趣味程度

小学语文教师要善于在课堂上巧妙运用多媒体技术来提升课堂的趣味程度，从而有效吸引学生们的课堂注意力。在大多数学生的印象里，语文课堂是枯燥乏味的，总是面对着课本上冷冰冰的文字，其实不然，教师要能够利用多媒体技术将文字以更多形式表现出来，诸如图片、声音、视频等等，进而调动学生们更多的学习器官，这样一来学生们对知识的学习印象和理解程度必然会更深。

例如，任课教师在教学《乌鸦喝水》这篇文章的时候，就可以首先利用多媒体找出一段相关的动画视频让学生观看，并播放到乌鸦想要喝瓶子里的水还没有喝到的时候，此时教师可以询问学生：“你觉得乌鸦应该怎么做才能够喝到水呢？”进而引发学生之间的交流讨论，并引导学生去主动阅读文章，让学生从文章中找到答案，然后教师可以让学生看完视频的最后片段，从而让学生在视听、文字相结合下学习，给学生创建出一个轻松、愉快的学习环境，提升课堂趣味程度。

二、拓充网络资源，开阔学生眼光视野

小学语文课本上的教学资源是有限的，并且這也极其依赖教师的教学经验，但是随着信息技术在课堂上的应用，教师可以获取更多的网络教学资源，这样一来就大大开阔了学生们的眼光视野。除此之外，教师也可以为学生们准备更多的其他教师的教学视频，进而也更加容易帮助学生们去突破知识的重难点，最终大大加强学生们的课堂学习效率和质量。

例如，任课教师在教学《彩虹》这篇文章的时候，可以首先利用多媒体将文章中的重点字词展示出来，并引导学生对其进行记忆，促使学生掌握本文的基础知识点。然后教师可以给学生展示出几幅彩虹的图片，先让学生来形容一下自己看到的彩虹，接着再让学生去阅读文章，使学生感受作者所描写的彩虹。其次，教师还可以利用网络资源搜集一些关于彩虹的视频或者资料让学生观看，比如让学生通过视频了解彩虹是如何形成的、让学生学习一首关于彩虹的歌曲、诗歌等等，有效的开阔学生的眼光视野。

三、创设数据平台，促进学生个性发展

在倡导素质教育的今天，更加强调对学生的综合能力的培养，进而能够有效促进学生们的个性发展，也因此教师就要能够借助信息技术为每一位学生创建独有的数据平台，以便记录每一位学生的学习和成长情况。对此教师也就可以及时了解学生们对知识的掌握情况，同时还可以了解学生们可能在学习和生活中遇到的各种问题，进而加以针对性的指导和帮助，这样一来无疑会大大加强学生们的学习动力，最终有效促进学生的身心健康成长。

例如，任课教师可以将学生的每一次考试成绩、课堂表现等等数据都存入数据平台，然后再根据不同学生的数据情况对学生进行更加有针对性的指导和评价。比如教师通过数据平台发现有的学生的成绩在不断下降，此时就可以去充分了解学生成绩下降的原因，并且对学生进行适当的鼓励，使学生找回学习的信心，然后指导学生找到适合自己的学习方法，促使学生获得进步;还比如有的学生的成绩一直在优秀的高度保持稳定，此时教师就可以引导学生去阅读一些课外的书籍，从而促使学生的知识获得扩展。

总而言之，在现代化的教育背景下，教师们也要能够与时俱进，不断对课堂教学模式进行创新改革，要让学生能够在课堂上便可以学习到更多感兴趣的知识内容，从而促使学生真正爱上语文这门学科。除此之外，教师也要利用现代化的教学条件充分增长学生们的见识，要更要教给学生们足够多的学习方法以及充分锻炼学生们的思维能力，从而能够让学生为实现自己的梦想而不断努力奋斗，最终逐渐成长为新时期的综合型的高素质人才。

参考文献

[1]骆忠. 基于现代信息技术背景下小学语文教学策略探究[J]. 当代家庭教育，2020，000（004）：P.148-148.

[2]张延宽. “互联网+”背景下小学语文信息化教学初探[J]. 教师博览，2020，v.10;No.116（24）：24-25.