信息技术在初中英语教学中的应用研究

潘春海

摘要：时代的迅速发展以及科学的进步，使得初中英语教学也实现了迅速发展，特别是英语教学和现代技术的融合，更是锦上添花。从某种程度上来讲，信息技术在英语教学中的很多部分都发挥了作用，教师如果能在英语教学中合理的融入信息技术，它不仅可以促进学生英语成绩的提高，而且可以学生感受到更广阔的英语世界。

关键词：现代信息技术;初中英语;教学应用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-119

信息技术为各行各业所带来的利益是非常可观的，教学领域亦是如此伴随新课程改革的不断推动初中英语教学，开始融入现代化信息技术，而两者的融合对于初中英语的发展而言起到了极大的作用，初中英语的教学质量不仅明显提升，而且学生的英文水平也迅速发展，真正的是现代化英语教学目标得以实现。

一、现代信息技术应用与初中英语教学的意义

1.激发学生对英语的兴趣

对学生来说，兴趣无疑是他们最好的老师。在兴趣的驱动下，原本枯燥乏味的英语课程能使学生产生全面的学习热情。教师可以充分激发学生学习英语的兴趣，利用现代信息技术，让学生学习英语的热情，更好地融入英语课堂。英语毕竟和汉语一样是一种语言。事实上，学习的基本目标是与以这种语言为母语的人交流，传统英语教学过程中，哑巴英语的教学模式显然效果非常差，不仅无法达成教学目标，更导致学生丧失对英语的学习热情，而现代信息技术的融入，学生在英语学习上有了更多的资源与资料，这是英语学习兴趣提升的关键所在。

1.1.改变教学方式、开阔学生的视野

在传统的英语教学过程中，通常需要在课堂上由教师向学生传授英语知识点，课下通过练习或试卷测试的方式，让学生以答题的方式进行英语巩固，显然这样的英语教学方式非常乏味，学生所学习的内容也仅限于教师在课堂上所传授的内容，学习一门语言其实要了解其背后的语言文化，这样的教学方式，学生对于英语背后的文化根本无从了解，而现代技术的应用可以使教师在课堂教学中发挥多媒体的作用，使学生以一种更为直观的方式进行英语知识学习。

二、信息技术在中学英语课堂教学中的应用分析

2.1制作精美课件，力求实用高效

在中学基础英语教学过程中，多媒体技术的应用可以制作出许多精品课程，这对提高学生的综合能力非常重要。然而，在课件制作过程中必须注意以下几个问题，以保证课件的实用性和效率。首先，我们必须确保课件中录音和发音的纯洁性。其次，可以在英语课程中适当插入一些视频材料，让学生了解西方文化背景，这不仅可以激发学生的好奇心，而且在提高教育效率方面也发挥着重要作用。

2.2构建计算机信息化写作教学环境

初中英语的写作一直以来都是教学过程中的重点，而在信息技术的辅助作用下，不仅能够使写作课堂受到正面的影响，而且能够满足学生的不同学习要求。写作准备写作实践以及修改提升是英语写作的三个重要阶段，首先在写作准备阶段，教师所负责的就是对学生进行正确的引导;其次，写作实践阶段教师应在尊重学生主体地位的同时对其进行有效的引导。在写作前，为了活跃学生的写作思维，提高学生的写作兴趣，教师可以借助多媒体设备进行感性材料的展现。根据写作主题进行视频、音频、图片、仲话等材料的搜集，为学生营造真实的写作场景，向学生展现与写作有关的风土人情，让学生最直观的感受写作主题，从而爆发出丰富的创作灵感。教师还可以指导学生利用文字信息处理程序等计算机技术进行基本框架的构建，并在计算机平台上进行初稿的创作及文本的编辑。对于学生创作的全过程，教师可利用信息平台进行全程掌握，对学生写作过程的全程参与能够简化作文修改环节，及时的为学生提供建议，与学生实现良性的反馈与互动。

最后，修改提高阶段教师应善于利用信息手段对于格式、语法、句法及拼写错误进行快速的修正，提高作文修改的效率，使作文批改及反馈具有更高的实效性。同时还可以利用信息技术进行作文的评析与互评。

2.3通过现代信息技术开展英语学习活动

之所以传统英语课堂的交互性较低，主要是因其整体氛围较为死板压抑，学生缺乏学习热情的支持导致学习行为僵化，只有在教师的督促与鞭策下才能够被动的进行英语学习。然而正处于青春期的初中生本性是好动的，对于枯燥的东西有着本能的排斥，因此在枯燥的环境下自然难以实现高效率的知识掌握与理解。而利用信息技术能够使英语学习活动具有更高的趣味性与生动性，更加有利于学生学习积极性的激发，例如，教师可以根据学生的英语水平，选择难度适宜的英语电影开展电影配音活动。《海底总动员》《狮子王》《冰川时代》等英语电影能够有效地调动学生的学习兴趣，教师将事先准备的配音文稿发给学生后，一边进行影片播放，一边让学生进行配音，在配音过程中指导学生的语调、读音、据素及情感，从而不断培养学生的英语语感。

2.4实现资源储备和拓展

在传统英语课堂中，受教学资源的限制教师难以针对英语知识点进行延伸与扩展。但是对于学生而言，在面对一门非母语的语言时，若是不能教语言知识与其背景文化进行有效的连接，是很难实现有效的入门的。因此，在英语教学中，教师可利用信息技术进行教学资源的扩展，通过数据库的丰富让学生能够更直观的感受英语语言文化，降低学生在英语学習中的吃力感与破碎感，帮助学生有效实现英语知识点的连接。另外，信息技术不仅能够实现英语知识的共享，还能够构建出包含传递、收集、加工、贮存等功能的知识链，为学生做好学习资源的储备。

结语

对于初中英语教学而言，信息技术的应用不仅是其改革与创新的切入点，同时也是推动其现代化发展的重要重力。通过信息技术能够使英语课堂具有更高的活力，同时也能够带动英语教师进行教学理念及角色认知的转变，促使英语教师不断精进教学能力，为学生营造更轻松、和谐的教学环境，还能够提高课外辅导的有效性。而作为一种现代化的教学手段，信息技术的应用既体现了现代教育发展的趋势，同时也更有利于初中英语教学培养出更符合社会发展的现代人才。

参考文献

[1]郭吉山.现代信息技术在初中英语教学中的应用探讨[J].学周刊，2021（26）：105-106.

[2]杜启兰.多媒体技术在初中英语教学改革中的应用分析[J].文理导航（上旬），2021（08）：28-29.