中华优秀传统文化与小学思想政治教学的融合探讨

王丹

摘  要：中国传统文化拥有着五千年的历史，源远流长，是中华民族文化的精髓，具有传承价值，因此，中华传统文化对小学的思想政治教育有着很高的价值，不仅对于小学生的政治教育有很大的启发，还可以提高我国小学生的思想政治素质。

关键词：中国传统文化;小学思政教学;融合

一、当前小学思想政治教育的现状

当前中国优秀的传统文化在小学的思想政治的教学中仍然存在很大的问题。很多学校采用的是应试教育，目的是提高学校的知名度，招收更多优秀的学生，因此将课本知识视为重中之重，然后对应着课内知识进行大量的课外练习，使用“题海战术”，只为了提高学生的学习成绩;家长选择学校的时候只会注重学校的成绩，成绩高就证明学校的教育好。学校以及家长的这种做法是片面的，因为他们都没有考虑到传统文化对于孩子一生的影响，传统文化具有育人功能，培养的不仅仅是学生的学习方法还是对学生思想道德的培育。

二、中国传统文化在小学思政教育中存在的问题

尽管中国传统文化在小学生的教育中十分重要，但是学校对于传统文化教育在小学思想政治上的实践仍然存在很多问题：第一，传统文化的教育虽然在课堂上长期被教师讲述，但是学生对于传统文化中讲述的内容，却很少实践，知识与实践相分离，例如学生虽然对爱国这种思想有所了解，但是对于爱国的实践行动却少之又少，长期下来学生将导致学生只能掌握知识，了解思想，却不知道怎么做，怎么应用与实践。第二，教师的教学方法不正确，传统的教学模式中學生处于被动状态，课堂的大部分时间都是有老师讲课学生听课，这样的教学方式会降低学生学习的热情，学生的学习积极性也会大大降低，这就直接导致学生对于思想政治课有所误解。

三、中国优秀传统文化在小学思想政治中的融合方法

中国传统文化在小学思想政治的融合上存在的问题，学校可以从以下方面做出改变。学校应该为学生创造良好的学习环境。小学生是祖国含苞待放的花朵，是社会主义的接班人，长大以后将成为国家的栋梁，因此，小学生有着正确的人生观和价值观是非常重要的，而这就取决于小学生在思想政治课上的学习。但是传统的政治教育是不够的，理应融入中国优秀的传统文化，学校可以在学生上课的教室张贴有关于中国传统文化的名人名言、通俗易懂的名人故事、宣传海报等等，这些东西对于小学生具有一定的吸引力，可以在无声中提高小学生的自我修养，从小便培养了小学生高尚的情操。

我国的传统文化教育在小学思想政治教育的融合仍然存在很多问题，学生只知道中国传统文化的理论知识，却不理解中国传统文化的内涵，对于小学生而言，生动有趣的课堂要比传统死板的课堂更容易吸引学生的目光，可以让学生集中注意力高效率地学习。

（责任编辑：陈华康）

参考文献：

[1]刘红丽. 统编教材小学语文课后习题在教学中实践策略的研究[J]. 传播力研究，2020，4（15）：178-179.

[2]谢静. 紧抓课后习题切入备课要点——围绕小学语文课后习题的有效运用分析[J]. 读与写（教育教学刊），2019，16（05）：139.