新课改背景下小学生涯规划教育分析

田艳 凌志壕

摘要：在新课改的背景下，高度重视素质教育，针对小学生生涯规划计划，目前也是探究的阶段，由于缺乏专业教师，导致对小学生涯教育没有足够的认识。本文通过在新课改背景下小学生涯规划教育进行深度探究，并提出相对应策略，为之后提供有效地参考。

关键词：新课改;小学;生涯教育

随着社会不断地发展，对小学生教育也提出了越来越高的要求，给教师带来巨大的挑战与困难。小学阶段是一生当中最重要的启蒙阶段，同时也是小学生形成良好三观思想关键时期，教师对小学生进行生涯规划奇教育，不仅可以加强小学生对之后发展认识程度，还能让小学生更加了解自身，并在学习过程中，充分表現自己，发挥自身最大的价值。学校在生涯职业规划教育过程中，需要根据小学生实际情况，设计相对应计划方案，对学生进行教育，利用多样化教育模式，以及家校合作模式，促进小学生可持续发展。

一、生涯规划教育的概念

生涯规划教育主要内容就是对职业与就业进行深度指导，可以体现在各个阶段中，代表人们一生的全部历程。同时生涯规划教育可以融入到各个学科中，并根据小学生自身的实际情况，制定相对应教学活动，进而促进小学生的全方面发展，让小学生在生活中以及工作中提升解决问题的能力，对之后走出校园，快速融入社会夯实基础。

二、生涯规划教育引入小学重要意义

在新课改的背景下，给职业生涯规划带来巨大机遇，例如，某毕业生已经毕业一年，但是频繁更换工作，自己认为现在非常年轻，需要在不同的岗位上进行工作以及积累经验，才可以对自身未来生涯进行规划。事实上，存在这种想法的学生占到比较大的比例，不仅影响学生就业，还导致了社会人才的缺失。针对毕业生经常更换工作的情况，究其原因就是学生缺乏职业生涯规划教育，进而导致对自己之后的发展没有任何的目标，直接影响毕业之后的职业选择。目前，教育部门已经逐渐重视职业生涯规划教育，及时地融入到小学，让小学生通过生涯规划充分认清自身的兴趣爱好，有利于学生形成良好三观以及积极向上的个性，为小学生之后的健康成长以及之后发展打下良好基础。

三、新课改背景下小学生涯规划教育策略

（一）注重职业规划教育管理，提升小学生规划意识

目前，教师子啊开展教学活动过程中，单单注重学生学习成绩，进而忽略了学生职业兴趣，没有设置完善规划教育。在新课改的背景下，教师需要利用以人为本教学理念为切入点，充分尊重学生主体地位，利用科学合理规划教育来辅助教学，这样不仅可以调动学生的积极参与性，还能让学生充分发挥出自身的潜力，进而引导学生设计符合自身的职业生涯规划，提升小学生的规划意识。

教师在开展教学活动过程中，教师需要与学校共同合作，各个学科教师也需要加入进来，共同设计职业规划板报，提升学生自身生涯规划意识，让小学生充分认清生涯规划重要意义，为小学生之后的发展打下良好基础，小学生在良好环境下进行学习，就可以获得全方面的提升，教师需要组织开展相关活动，让小学生在活动过程中，教师地认清自己[1]，了解自己的兴趣、爱好以及性格，不断地提升学生生涯规划教育意识。另外，教师在管理时，为学生建立完善目标，主要的目的就是提升小学生对学习积极主动性。例如，教师可以定期开展班会，给学生设置不同的目标，之后引导学生针对此目标进行叙述，之后将学生叙述目标进行整理以及记录，之后引导小学生进行反思，及时地调整学习模式，让学生根据目标增强学习热情。

（二）利用多样化教学模式，强化学生规划思维

由于小学生年龄较小，也是升入初中的重要时期，现阶段，大多数学校都没有开展职业生涯规划教育，因此，教师需要优化与调整教育方式，主要可以满足小学生的发展需求，为此，应该开展适合小学生的生涯规划教育，利用多样化教学模式来协助教学活动开展，让小学生在多姿多彩教学氛围下，提升自身规划思维。

首先，教师在教学之前，需要对教材知识内容进行理解与掌握，将职业规划的知识内容融入到教学过程中，例如，在教学思想品德课程时，可以将职业规划教育融入到其中，进而提升学生自身规划能力。其次，教师需要提升自身职业能力，并引导学生利用课外的时间进行阅读相关书籍，了解生涯规划的重要性，让学生了解社会需要哪些优秀人才[2]。最后，教师与各个学科教师进行合作，共同开展实践活动，为学生准备丰富教学材料，进而提升学生的实践能力。例如，教师可以与社区进行合作，利用假期的时间带领学生去参与活动，之后要求学生写总结，并对自己之后的发展都有哪些目标，现在应该如何做，才能实现目标。

（三）促进家校合作，提高小学生发展

家长作为学生第一个老师，自身的行为举止时时刻刻影响着学生，家长对待生涯规划态度，直接影响小学生之后生涯规划态度，因此，教师在开展教学活动过程中，需要与家长进行及时地沟通与交流，并与家长共同进行生涯规划教育，利用家长模范带头作用，并让学生充分了解自身的优点，进而促进小学生全方面发展。

众所周知，家长是最了解学生性格、兴趣以及爱好，因此，教师应该引导家长了解生涯规划重要意义。教师在开展生涯规划教育活动时，需要与家长保持亲密的联系，结合学生个性化的特点，利用创新教学理念，对学生进行生涯规划教育，以此改变以成绩作为衡量好与坏的标准。教师需要去学生家庭中寻找资料，让学生深度体验相关活动，并与家长充分进行沟通与交流，更加了解生涯规划的观念，让家长将正确的生涯规划内容定期传授给学生，进而为小学生之后的学习与发展打下良好基础。

四、结束语

综上所述，在新课改的背景下，在小学阶段开展生涯规划教育至关重要，教师需要根据学生实际情况去开展相关活动，通过注重职业规划教育管理，提升小学生规划意识、利用多样化教学模式，强化学生规划思维、促进家校合作，提高小学生发展，促进小学生综合能力提升。

参考文献：

[1]娄金昌.新课改背景下高中学生职业生涯规划指导分析[J].教学管理与教育研究，2020（6）：119-120.

[2]白银，蒋琳，郑凯，等.新工科建设背景下大学生职业发展与就业指导课程改革与创新[J].济南职业学院学报，2019（3）：38-40.