新时期高级技工学校班主任管理工作的建议与思考

潘强

摘要：我国对技能型人才的需求正在逐渐增多，同时技能型人才的培养也逐渐受到国家和社会的关注，其中大国工匠精神的培养也已逐渐成为新时期职业教育发展的新方向。这对高级技工学校的教育工作者有了新的要求。本文对新时期高级技工学校班主任管理工作的有一些建议与思考，希望给各位同行带来一些参考。

关键词：新时期;高级技工学校;班主任;管理工作

因为国家对技能型人才的培养越来越重视，进而也对高级技工学校的管理者也有着更高的要求。特别是高级技工学校的班主任应与时俱进，不断学习并掌握最新的教育管理方法，让教育管理工作更显专业，让自己更好地融入学生之中， 以教育出更多、更好的高级技能型职业人才。

一、突出班主任教育管理工作的重要性

班主任是高级技工学校学生管理的第一责任人，也是学生与学校之间沟通的媒介，因此，学生管理工作的水平是直接体现班主任管理工作的专业水平。但诸多高级技工学校的教师不愿意担任班主任的岗位，其原因无非就是，他们认为高级技工学校的学生不服管教，难以管理;还有就是高级技工学校班主任的岗位社会地位不高，难以得到学校和学生家长的认可。对此，这就需要国家和各高级技工学校的努力，慢慢改变人们对技工学校的看法，认识到高级技工学校班主任教育管理工作的重要性。

高级技工学校学生很多不服从管教，因此高级技工学校的班主任管理工作相比于其他院校所要心理与精力都要多，学校管理难度系数也更高。若没有良好的学习环境和学习风气，就难以从根本改变教学质量的问题，也不可能培养出更多、更好的技能性人才。班主任作为学生的直接管理者，因此，高级技工学校应从薪资待遇上区别于其他教师，给予每一位班主任岗位上的教师相应的人文关怀。高级技工学校班主任教师对高级技工学校的学生管理工作的开展有着十分重要的作用，一所学校有更多、更好的班主任教师，无论是对学校学校管理工作还是专业教育教学方面都有着非常重要的保障作用。

二、转变学生管理理念，提升个人综合素质

班主任作为学生的直接管理者，其自身的言行举止均对学生有着直接的影响，班级管理工作的水平更是直接体现了班主任管理能力，只有其自身的综合素质不断提高，才会让整个班级朝着更好的方向发展。所谓有什么样的教师就会有什么样的学生，这说明了班主任的专业能力、个人素养、行为举止在无形中时时刻刻均以产生影响，因此，想要成为一名优秀的班主任教师并不是一件容易的事。

班主任教师可谓是最好的专业教师和任课教师，从转变学生管理理念开始，不断提升个人综合素质，为高级技工学校的改革与发展贡献出自己的全部力量，高质量的文成专业教学任务，并以先进的教育理念和管理理念作为支撑，不断提高班主任学生管理工作的开展，为学生的职业教育和思想政治教育提供良好的保障。

三、建立良好的师生关系，创建优秀的班级

师生关系是学生在校学习期间与教师交往过程中形成的人际关系，若以教师为本，往往导致出现师生关系失衡。良好的师生关系能够让班主任教师真正融入进学生群体，走进学生的生活，与学生之间构建良好的心理和感情上的交流。

作为一名高级技工学校的班主任教师，应时常与学生进行有效沟通，了解学生真实的心理活动，并以正确的教育观指导学生的学习与生活。另外，班主任教师能够时刻吸引学生的目光，因此要充分发挥班主任的人格魅力，时刻关注每一位学生，维护学生的个人利益，才能赢得学生对班主任教师最大的尊重与支持。高级技工学校的学生本身就存在差异性，班主任教师单纯地组织开展班会来解决所有人的问题是不现实的，因此，班主任教师要时刻关注学生的学习和生活发展，真正做到时刻关注学生。良好的师生关系，无论对教育教育还是学生管都有着非常好的促进作用，也是创建优秀的班级的基础。

四、明确的班級目标，指明班级发展方向

在一个新班级成立之初，班主任作为整个班级的大家长，应让班级学生知道整个班级的发展目标，明确自己什么时间该干什么。例如，以学习为重心，服从班主任和学校的教育教学和管理安排。

班主任与全班学生共同确立班级整体发展目标，可以明确制定学期目标或者制定长期目标，学生参与进目标的制定，能够更好地促进学生自觉遵守并朝着目标所努力。一旦有了明确的目标，每个学生也就有了明确的发展方向，进而了解学习这个专业有什么用，在未来从事什么样的工作，并明确自己未来要成为什么样的人。明确目标可以促使大多数学生有了学习的方向，并朝着这个方向不断努力，成为一名高质量的技能型人才，同时也有利于班级管理工作的进行。

五、结语

高级技工学校的班主任管理工作是一个长期且细腻的工作，付出与收获难以成为正比，只有认真踏实的工作，才会让学校与家长放心，进而培养出高质量的技能型人才，才能让工匠精神深入人心。

参考文献：

[1]刘媛.新时期技工学校青年班主任的管理艺术[J].当代教育实践与教学研究，2019（22）：101-102.

[2]许佳妮.关于新时期提高技工学校班主任德育工作实效性的对策[J].福建茶叶，2020，42（04）：242.