幼儿习惯养成点滴感悟

杨传玲

摘要：幼儿教育对一个人的影响是极其深远的。因此，在幼儿教育中，我们要把工作重点放在培养幼兒良好的生活、学习习惯;以及品德熏陶，启迪心智，乐交朋友等方方面面。

关键词：习惯;规律;规矩;秩序;友好

古语云“人生百年，立于幼学。”

那么，幼儿教育的重点在哪里？

根据多年的工作经验以及对部分孩子的追踪调查，好习惯的养成是幼儿工作的重中之重。

一、作息必有规律

（一）会睡

每天午休时，我们要求幼儿在自己的床位上安静入睡。开学时，有部分孩子不会睡觉，在床上躺着翻来倒去，或找旁人说小话、逗打等等。这既暗藏着安全隐患，又影响他人休息。为此，我编了儿歌“中午到，睡午觉。右侧卧，手放好。闭上眼，心里安。早养成，好习惯。”要求幼儿躺在床上轻声背诵，做好睡觉姿势，然后听老师播放音乐，渐渐地他们一个个都进入了甜蜜的梦乡。

（二）会吃

第一，自觉排队自己盛饭菜

在学习排队的过程中，孩子学会等待，其耐心、坚持性、社会性都会得到发展。

5岁多的孩子，动手能力逐渐增强，逐渐要求独自做些事情，因此让他们自己盛饭菜，学会自己动手，锻炼孩子的独立性。

第二，细嚼慢咽

细嚼和慢咽不仅能够促进食物的消化，同时也能促进营养的吸收。孩子吃饭的时候，不要过分催促，快吃不利于消化。

第三，杜绝偏食、挑食

若偏食、挑食对健康成长是很不利的，会影响孩子摄入全面的营养，还容易使孩子养成任性、自私的性格。因而要特别重视纠正孩子偏食、挑食。

第四，学习安静用餐

我们教孩子进餐时声响尽量小一些，进餐时不一边玩一边吃，不与同伴说话，餐后餐具收拾整理轻拿轻放等。

（三）会喝

水是生命之源。《幼儿健康指南》明确规定：5岁多的孩子，每天需水量大约为1200—1600毫升，除去饮食摄入的水分外，还应该每天直接饮水至少为600毫升。为此，我们定时定点定量让幼儿养成良好的喝水习惯。我们分“户外活动前、后，午睡前、后，放学前”五次饮水，自觉排队到饮水机前接水。为了滴水不漏，每一滴水都进入杯中，要求幼儿专注地接水，并且按下热水龙头时从1数数到3，关闭热水龙头;再同样方法接冷水。这样做既培养了孩子的专注力，又避免了接水满溢，烫伤小手或者水泼洒在地上等弊端。

接完水，回到座位上安静地喝完杯中水。然后拧好杯盖，放在书包旁侧的口袋里。这样既喝好水，又不至于杯盖丢失、杯子碰倒，或找不到自己的杯子。还培养了他们节约用水和把用过的物品归回原位的好习惯。

二、学习习惯必有规矩

针对幼儿的年龄特点，活泼好动，不成规矩，我们做了明确的要求：

（一）会坐会听会看

眼看孩子们东倒西歪，坐没坐相，七零八落，精神不集中的样儿，我们编了儿歌“一二三，请坐端。小腰板，挺挺直。小脚丫，并并拢。小耳朵，听声音。小眼睛，看老师。”一边背儿歌一边坐端正，集中注意力听老师上课。

（二）会思会说有礼貌

老师提出问题后，孩子们七嘴八舌……许多答案牛头不对马嘴。为此，我们要求幼儿听完老师的问题后，想一想，然后举起小手，老师点名后站立端正再回答。同时注意：老师讲话，或其他小伙伴回答的时候不要随便插话，举起手耐心等待，等他人讲完后老师点名了再发言。这样做，既培养了孩子尊重他人，还引导了孩子善于思考把问题回答正确的好习惯。

三、户外活动有序友好

5岁多的幼儿比较喜欢玩有规则的游戏，游戏取得成果很有快乐感。另外，对老师指导的活动也很感兴趣，能注意倾听老师的讲话。针对这一特点，我们把户外活动分为集体活动与自由活动两部分。

集体活动在老师的指导下有序进行，或做韵律操;或听完老师讲的游戏规则后，再听口令玩集体游戏。比如老师带着大家有序地慢跑，突然喊数字“2”，孩子就2人拥抱，喊数字“3”，则3人拥抱……以此类推，让孩子们在集体游戏中锻炼听话、思考、当机立断、四肢协调等多方面能力。

户外自由活动时，孩子们玩各自喜欢的游戏时，比如玩“翻豆腐、捉迷藏，老鹰抓小鸡、跑步比赛”等，其快乐程度是无法形容的！而且各方面的体能又得到了很好的训练！

在整个户外活动中，教师扮演的角色是富有童心的游戏伙伴，让孩子们体验到：与老师是友好的！

户外自由活动场地范围较广，教师的视线不能顾及每个幼儿，要说明活动规则和有关安全事项。比如三三两两玩奥特曼打小怪兽，模仿跆拳道等，这些游戏中受伤的可能性大，禁止幼儿玩耍。同时教育他们在自选游戏玩耍过程中，尽量做到团结友好，礼貌快乐，从而明白：与小伙伴是友好的！

参考文献：

[1]张忠元，刘小章.婴幼儿健康指南[M].乌鲁木齐：新疆人民出版社，2014.