浅谈对现代教育技术的认识

陈松

摘要：现代教育技术在教育教学中的广泛运用为新时期教育的发展和改革提供了强有力的技术支持，如何正确认识现代教育技术对课堂教学带来的变革，并有效运用其提高课堂教学的质量和效率，就成为我们当前教育教学过程中需要进行思考的问题。

关键词：教育信息化，教育现代化，课堂教学

现代信息技术作为现代教育技术的核心，属于现代教育技术的一个重要组成部分，是实现教育现代化、信息化的基础，是在科学技术突飞猛进的时代背景下产生和发展的。经过十余年的布局，我国教育系统基本建成了系统、完善的现代化教育设备。

一、现代教育技术的综述

网络上对于现代教育技术的定义可谓是五花八门，但是比较主流的是：以现代教育的理论思想和方法为基础，以系统论的观点为指导，以现代信息技术为手段的教育技术。它是现代教学设计、现代教学媒体和现代媒体教学法的综合体现;其中提到了一个比较关键的词，就是现代信息技术。现代信息技术是指计算机技术、数字音像技术、人工智能技术、网络技术、多媒体技术、远程通信技术、卫星广播技术、虚拟现实仿真技术及电子通信技术和信息高速公路在教育教学中的综合运用。

在课堂教学过程中，通过现代信息技术的参与，使传统的教学模式发生改变，使现代教育技术更能适应教育现代化、信息化发展的需求。在计算机技术和互联网技术不发达的过去，课堂成为获取知识最重要的、最直接的地方，甚至是唯一场所，“三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋”就成了传统教育模式的真实写照，诗一般的场景，却透出淡淡的无奈。一堂课下来，只见老师在讲台上眉飞色舞、口若悬河、唾沫横飞，学生在讲台下雾里看花、梦游九天、昏昏欲睡;时间一长，老师学生都容易产生厌倦和疲惫的情绪。传统的课堂教学模式，知识容量小、效率低、形式单调乏味，在科学技术不断发展、信息技术越来越发达的今天，有效解决教学时间有限与文化知识不断丰富之间的矛盾、教学手段落后与不断提高教学质量之间的矛盾就成为当务之急;充分利用现代信息技术，突破传统教学在时间、空间、地域上的限制，丰富教学内容和教学手段，让学生从不同的维度，不同的层次接受更多的教育，学习更多的知识，从而实现提高课堂教学质量、高效的目的。比如，教师可以应用现代信息技术，打造学习情境，吸引学生的学习兴趣。应用信息技术，教师可以整合语言、文字和图片、视频等教学资料，创设良好、有趣、生动的教学情境，给学生带来听觉和视觉的美好体验。

二、现代信息技术在课堂教学中的影响

在信息大爆炸的时代背景下，课堂教学已经不是知识获取的唯一途径和方式，互联网技术的发展，信息高速公路的建设，移动终端的小型化，智能手机的普及，学习也变得方便快捷，学习时间碎片化、内容多元化、方式灵活化就成了其显著的特点，学习变成一件很容易、很简单的事情，随时随地都可以学习，随时随刻都能够学习。这样一来，有些人就会觉得课堂教学貌似就显得没那么重要了，其实这种观点是不对的，在海量的信息面前，学生在畅游互联网的同时，如何辨别有用的、正确的信息，如何抵御不良思潮的影响，如何防止沉迷于网络虚拟世界，如何树立正确的世界观、价值观、人生观等等，就成了教育工作者的另一项重任。学校教育、课堂教学的地位反而显得越发的重要，正因为知识的学习和获取变得更容易，传授知识已经不是课堂教学唯一功能和属性，课堂教学除了传授学生知识以外;通过现代信息技术在课堂上的使用，引导学生正确看待信息技术带来便捷的同时，正确的使用信息技术，在学习中发挥主观能动性、自觉自愿地去学习、去沟通、去思考、去创新、去合作、去发现问题，解决问题。我们在过去相当长的一段时间里，由于面对分数和升学压力，忽略了对学生独立思考能力和创造能力的培养。而教育的现代化、信息化，其核心内容，就是要通过现代信息技术在课堂教学中的运用，激发学生主动学习，主动思考。对教育工作者来说，现代教育技术就不仅仅是用好“工具”那么简单了，更重要的是教育教学的思维和方式要现代化、信息化。简单地讲，现代教育技术就是用现代化、信息化的思维和方式用好现代信息技术，做好传道授业解惑。

传统教学过程，对老师授课能力的要求非常高，很多知识点很抽象，教学道具又很死板，老师讲解起来难，学生理解起来更难，即使花费了大量时间和精力，也难以达到预期的效果，知识点的运用只能靠死记硬背。读过书的人都知道通过理解而记住的知识点，记忆更深刻、运用更灵活。

三、结语

社会科学技术飞速发展的产物，它正以强大的生命力活跃于教育教学的各个领域，发挥现代信息技术的优势，推进教学改革势在必行。探讨和研究现代教育技术的运用，就成了我们教育工作者应该承担的社会责任。这项工作需要长期进行，我们要保持高度的学习热情，不断应用新的教育技术，推动我国教育工作不断发展。

参考文献：

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