浅析初中语文教学中的信息化教学

李建元

摘要：随着信息化技术的不斷发展和进步，信息化教学也已在教学过程中加以应用，如何有效提高学生的自主学习能力，成为信息化教学的重中之重。传统的初中语文教学单一枯燥，无法有效提高学生的学习兴趣，不利于学生自主学习能力的培养。信息化教学的引入为初中语文教学带来了新的方向。本文通过分析信息化教学对于初中语文教学的意义，进而提出具体的创新应用措施，希望对促进初中语文教学效率的提高做出积极贡献。

关键词：初中语文;信息化;教学

引言

新课程教学改革要求培养学生语文核心素养，这对于传统的初中语文教学是个挑战，初中学生由于年龄较小，心智不成熟且活泼好动，对于课堂学习也不能长时间集中注意力。学生的这些特点给初中语文教学造成了较大的阻碍，而信息化教学的应用可以很好的解决这些问题，帮助学生快速掌握所要学习的内容，提高学生学习的兴趣，从而更好的进行初中语文的学习，完成新课程教学改革的目标。

一、信息化教学对于初中语文教学的意义

传统的初中语文教学主要靠教师在讲台上讲解，学生在底下做好标注，进行填鸭式的教学。这种教学对目前学生的成长是不利的。现代社会需要的人才是具备高素质的能够自主学习的人才，因此应用信息化教学可以有效提升学生自主学习能力。有效发挥学生在学习中的主体地位，发挥学生的积极主动性，同时也开拓了学生的视野，使学生足不出户就掌握社会最新的发展成果，掌握社会发展所需要的知识，从而加强自身的学习，成长为对社会发展有用的人。对信息化教学的合理应用，可以使教师舍弃传统的教学，为学生展现丰富多彩的万千世界。并且可以针对具体的教学内容科学采取教学方法，因材施教，根据学生的个性和特点，将教学内容融合在视频、图片、声音中，使教学形式更加具有吸引力，从而为学生学习积极性的提高打下坚实的基础，有助于发挥学生的自主学习能力，实现学生的全面发展和进步。

二、信息化教学在初中语文教学中的应用和创新

（一）以信息技术为基础，激发学生语文学习的动力

初中生比较活泼，他们对学习的持续注意力较短，尤其是对于年幼的孩子来说，他们每次的注意力的集中只能持续10-15分钟。随着年级的升高和年龄的增长，注意力的集中时间相对增加，这取决于儿童生理发育的规律。如果使用传统的学习模型，进行阅读和写作写作的教学，将很难调动学生的学习热情和学习兴趣，甚至无法激发他们语文学习的内在动力。基于信息技术的语文学习可以将教学内容通过图像和视频的形式，展现在学生面前。将学生置于动态图像、声音和图像相结合的色彩缤纷的教学场景中，并通过吸引他们的注意力来激发他们对学习的兴趣。兴趣是学习最好的老师，学习兴趣的提高直接影响学生的学习动力，当初中生对语文教学的内容感兴趣时，可以有效提高教师的教学质量，促进学生学习效率的提升，使学习过程充满乐趣和快乐。

（二）使用信息化教学将抽象的知识具体化

初中语文教学中涉及一些相对抽象的知识和内容，对于初中生的理解和掌握有一定困难，学生会感到有些压力。初中学生通常很难完全直观地理解这种知识的内容。在这种情况下，信息化教学可以将抽象事物具体化，以帮助学生更好地理解文章的情感和内涵。比如七年级的课文《太空一日》是一篇经典课文。如果教师采用传统的教学方法，无法使学生掌握其中蕴含的科学知识，这时教师采用信息化教学，将这个故事运用动画的形式在学生面前直观的演示，能够更好的帮助学生进行课文内容的理解，从而知晓其中的道理。将抽象的事物具体化，有助于学生对课文知识的理解和学习，能够有效提升学生的认知，促进学生语文核心素养的提升。

（三）通过信息化教学发展学生的创新思维

初中生正处于学习的关键阶段，这也是全面素质教育的重要组成部分。在素质教育的背景下，所获得知识的实际应用和创新比教育知识本身更为重要。教师要利用信息化教学注重事物的发展，以激发学生的创新和思考能力。在这方面，基于信息化的学习模型具有其自身的独特特征，可以有效地改变目前的教学困境，并使课堂教学充满兴趣。创造性思维是创造力的核心，培养学生创造性思维的关键是要提高他们的创造性思维能力。初中学生想象力比较丰富，对新事物表现出强烈的好奇心，但是语文课文中的一些故事离现实生活比较远，学生无法有效体验作者的心情。这时仅仅依靠文字说明和老师的解释就很难引起学生的好奇心和兴趣。因此要充分利用信息技术应用的广阔空间和强大功能，为学生提供大量与课文相关的信息和图像。通过物理投影或视频显示，有效调动学生的学习热情。例如，在《谈创造性思维》在学习过程中，学生可以挨个提出问题，教师要利用这种趋势来教导学生在密切观察下表达自己的想法或观点，然后在课堂讨论中分组讨论。在学生提出问题之后，教师不要急于给他们答案，而要让学生学习如何带着问题进行学习，这不仅可以培养学生的创造力和提出问题的能力，还可以提高他们收集信息和自主学习的能力，达到素质教育的目的。

结论

综上所述，在初中语文教学过程中，教师要采取合适的方式，积极利用信息化教学，加强对于学生的教学。要突破传统教学的限制，利用现代教学技术为学生展现语文的魅力。同时将晦涩难懂的知识运用多媒体教学的方法，提高学生对于语文知识的理解和掌握，促进学生语文核心素养的提升，实现学生全面发展与进步。从而使初中语文课堂教学更加生动有趣，改善教师的语文教学质量和学生的学习效率。

参考文献：

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