1+x课内外整合阅读教学课堂教学策略

郑敏

摘要：在语文教学中，运用1+x课内外整合阅读课堂教学模式来开展教学，从单一的教学拓展到多个文本阅读的教学，重视学生阅读学习能力的培养，让学生的语文学习得到更好的发展，以此来促进学生学习的进步。然而，在当下语文的教学中，老师并没有合理地运用1+x课内外整合阅读教学课堂教学模式来开展教学，从而导致学生阅读能力没有得到培养，影响了学生学习的进步和发展。因此，加强对语文阅读教学的研究，强调1+x课内外整合阅读教学课堂教学的作用，本文将结合学生的实际情况来创新教学方式，丰富教学内容，并提出自身的意见和建议，创新群文教学方式，培养学生语文核心素养，让学生在语文课堂到更多知识。

关键词：1+x课内外整合;阅读教学;教学策略

前言

在语文教学中运用1+x课内外整合阅读教学课堂教学模式，加强对阅读教学的探究，促使学生从阅读中去研究当下语文知识文化，以此来让学生在阅读中掌握文章的结构内容。因此，老师应加强对1+x课内外整合阅读教学课堂教学模式的研究，应重视学生阅读方法以及阅读技巧的培养，提高学生的阅读能力，让学生更加容易理解和学习语文知识，找到文章的中心思想，促使学生学习的进步。

一、语文阅读教学的现状

實际上，老师在开展语文教学时，并没有有效将课内外的阅读资源进行整理，只是在教学中一味地按照灌输教学来进行教学，从而影响了学生阅读能力的提升。同时，大部分老师在教学中受升学压力的影响，在1+x课内外整合阅读教学时，不知如何将阅读教学进行拓展，导致语文阅读教学缺少教学目标，从而影响了课堂的教学质量，进而不利于学生发散性语文思维的培养，影响了学生语文综合素养以及个性化学习习惯的培养，阻碍了语文课堂教学的开展。不仅如此，当下的1+x课内外整合阅读应以学生的兴趣为引，提高学生的学习兴趣，促使学生来进行阅读，但老师的教学过于模式化、单一化，没结合好语文的学科特点以及学生学习的兴趣，降低了语文阅读教学的质量和学生的学习效率，导致学生学习兴趣不高，影响了学生参与语文课堂的积极性。

二、1+x课内外整合阅读教学对教学的意义

在语文教学中运用1+x课内外整合阅读教学来培养学生的阅读能力，引导学生在课堂中进行阅读，促使学生不仅在课堂中学到基本的语文知识，还让学生体会语文文化的魅力，以此来提高学生进行阅读的兴趣，促使学生语文学习的进步。不仅如此，开展1+x课内外整合阅读教学，加强学生学习能力的培养，让学生从被动学习到主动学习，促使学生深入研究语文知识文化，以此来促进学生语文学习的进步。并且，开展1+x课内外整合阅读教学，促使老师在教学中将课内外知识进行整合，合理设计教学目标，促使学生在语文教学环节中学习知识文化，以此来提高学生的文化素养，让学生逐步养成群文阅读习惯，学会有效的阅读方法，学会如何在多文本阅读中辨识提取，比较整合，批判创新，提升常态阅读能力，在阅读会阅读。

三、有效开展1+x课内外整合阅读教学的策略

（一）创造语文的学习情境

在语文1+x课内外整合阅读中创造出语文的学习情境，有效地引导学生在情境学习以及感受语文知识文化，以此来促使学生在阅读中深入了解和探究语文，让学生进一步地语文知识的魅力。对此，老师应在阅读教学中借用多媒体来营造良好的学习情境，如讲小说类故事播放相关的影视资料;配有相关音乐来开展散文类课文教学等，以此来营造良好的学习氛围，提高学生的学习热情，促使学生深入学习语文知识文化。

（二）提高学生对语文群文阅读的兴趣

开展1+x课内外整合阅读教学，加强对阅读材料趣味性的挖掘，结合教材内容来设计相关的教学问题，引导学生在课堂中进行探究，以此来提高学生的阅读兴趣。因此，老师应该从教学出发，将游戏教学、任务教学等与1+x课内外整合阅读教学结合，加强教学环节的设计，引导学生对阅读文章的讨论和交流，鼓励学生对文章提出质疑，培养学生的观察能力，活跃学生的语文思维，提高阅读教学的质量，以此达到培养学生的核心素养的教学目的。

（三）创新课堂教学的方式

创新阅读教学方式，活用1+x课内外整合阅读教学，促使学生在课堂中进行阅读，以此来引导学生在阅读课堂教学中自主思考和学习，活跃学生的思维。同时，老师还应该和学生进行阅读学习上的交流，了解学生的实际学习情况，对学生因材施教，让学生在课堂学习中形成独特的个人学习方式，以此来达到综合发展和培养学生的核心素养。同时，老师还应根据教学内容拓展教学，开展口语交际、朗诵诗句、角色扮演、辩论赛等等，引导学生在这些活动中去感受以及学习语文知识，以此来促进学生对语文知识的理解。

总结

加强对学生阅读能力的培养，落实1+x课内外整合阅读教学，以学生的感受以及理解为主，促使学生在阅读中学习语文知识文化，以此来促进学生学习的进步，对此，老师应结合教材整合课内外的阅读材料，增加阅读教学的趣味性，改进阅读教学方式，促使学生深入学习以及探究知识，培养学生的文化素养，促进学生的综合发展。

参考文献：

[1]张林娜. 我的"1+X"课堂模式——浅谈拓展阅读在语文教学中的运用[J]. 课外语文：下. 2016

[2]张卫红. 徐艳丽. 浅谈小学语文"1+x"多文本阅读课堂的教学策略[J]. 科技风. 2020.

[3]范薇. 小学语文"1+X"模式下群文阅读教学的行动研究[D]. 沈阳师范大学. 2019.