新时期高校班主任如何培养优秀班干部

随着高等教育的展开与深化，越来越多的信息红利被开放，让更多的学生能够及时实践自己的想法，在不断的实践与创新中取得越来越多元化的成就，然而，学校管理与学生思维的更新目前有一定的差距。目前高校的学生普遍在18-23岁之间，这个年龄阶段属于世界观成型时期，对于信息处理缺乏辨别能力，容易被社会上各种信息影响。高校与高中时期的教学模式具有不同的取向，虽然都是要求对知识的学习，但是新时期的大学生往往对于学习结果具有结构性实用性与对旧知识的关注更强烈，巨大心理差异成为高校目前高校班主任工作的重中之重。班干部不仅仅是教育观上以学生为本的体现，也很好地调动了学生的自律性，是非常有效的管理方法。

1高校学生管理的新任务

随着信息红利时代的到来，高校的信息管理具有了更多模版，同时难度也逐渐加大，多元化的信息接受途径与模式使学生在行为上有各种不利于学校管理的习惯，一方面，学生行为越来越难管理将会成为学生工作的趋势，另一方面，通过网络教学平台反馈可以看出学生对于管理员与学生工作的态度十分极端，相当一部分学生无法进入自己进入良好的学习状态，因此，学生管理人员与班干部面临着难以想象的压力。

对于多元的信息我们需要去伪存真，更多地去制造与学生沟通的学习场合，将理论与实践进行结合，利用“读书节”“社团活动”等形式展开学生管理工作。

2关注大学生体能与心理健康

2016年，《“健康中国2030”规划纲要》明确要求着重建设和规范学校心理健康教育服务体系，良好的心理状态是一个学生应对就业压力和面对各种机遇和挑战的必要条件。因此，班主任应做好心理预防与干预工作，对与班干部培养，班主任可以将一部分挫折应对、环境适应、求职择业等和学习相关的心理健康教育内容以活动的形式交给班干部，培养班干部责任与担当意识，班干部应提高自我要求、主动学习、态度积极。

3通过考勤与课后评价培养学生纪律性

大学生往往由于行为上的懈怠导致认知上的散漫，因此，要解决学生纪律性不强的问题，必须从学习本身出发，学习缺乏纪律性往往体现在上课迟到、早退、手机游戏成瘾等问题上，这需要班主任加强管理和引导，积极与学生、教师以及学生家长进行沟通。不能因为学生的不良表现而放弃任何一位学生，要以高度的责任心去帮助学生了解学生的需求，耐心指导学生逐步纠正自身的坏习惯，养成积极向上的心态。

考勤应该成为一项班级的基本制度，他为学生提供了充足的学习与休息时间。难点在于认识上尽快为学生树立良好的榜样，充分调动班干部寻找符合大学生年龄特征的榜样，帮助学生了解考勤的作用与懒惰的后果。因此，还要在管理中合理运用奖惩手段，尤其要注意正向激励作用。在班级班规制定上，充分听取同学的意见，班委人选也应实行每年的换届选举，已实现同学们的参与与积极性。班干部如果想要学习到更多的管理经验必须有班主任手把手的指导和课后评价要依托任课教师与家长对于学生的评价，尤其是注意学生学业上的各种行为，对可取的行为进行表扬，对不可取的行为进行分析，引导学生改正不良习惯。树立奋斗目标并帮助学生制定具体可行的计划。

4丰富的班级活动助力学生集体荣誉感培养

在组织学生参与活动的过程中，要注意采取方式方法，班主任调动学生的参与热情，鼓励全体学生参与，此外，主要避免安全责任事故和突发事件的发生，如食物中毒、戏水等危害学生人身安全的行为的发生。班级活动应该具有生活化气息，例如野炊和春秋游活动，这样的活动因为具有更加明确的目标与要求，分工明确而更能培养学生的管理意识与责任感。班干部在这个过程中往往有协商的优势，可以有效化解同学之间的矛盾，班主任应该提前组织班干部商讨方案与准备应急方案。

对与班干部的选拔，班主任首先应当考察候选者的心理素质与组织领导能力，多方面多角度勤观察学生的表现、例如学生的考勤、作业情况、办事效率、学习成绩。班干部的选举也应该采用全班选举的形式，主要考虑班干部的人际关系，避免班级事物的进行进度受影响。并且，要为每一位班干部每周分配独立的任务，例如召开班级例会，早晚自习的监督、考勤的检查等，既可以锻炼班干部的组织管理能力也可以增进班级的凝聚力。结合新时期的特征，我们可以采取匿名的投票或用好班级的留言板，由班主任進行组织，班干部进行管理。

和谐的班集体主要体现在班主任、班干部与学生三者之间的关系上，三者缺一不可，大部分的内部矛盾依赖班主任的排查与解决。因此，班主任必须时刻更新自己的管理理念，采用最新的管理模式为学生创造良好的学习与生活环境。

结语

高校班级管理中还存在着许多其他的问题，譬如奖学金竞选引起的内部矛盾和人际关系冲突等，班主任应秉持公平公正的原则，注意班干部的自我控制管理能力，使班干部成为班主任的得力助手。并且，在日常工作中，认真对待每一位学生，发挥全体学生的主体作用，团结一切可以团结的学生，向形成良好的班风、学风，培养学生良好的自我控制和管理能力，形成与时俱进的管理模式而努力。

作者简介：谭溟鸿（1991-），女，汉族，湖北阳新人，助教，艺术硕士。研究方向：中国画写意人物