初中体育教学中学生个性发展策略

母荣华

摘要：随着近些年来教育理念的不断转变以及课程教学改革的不断深化，初中体育教学发生了一系列的转变。这是因为现如今的教育更加注重学生的全面发展，这也就意味着音乐，美术，体育等副科教育受到的重视程度越来越高，它能够在一定程度上培养学生的素质，让学生能够全面发展。再加上国家现如今非常提倡体育教育，希望能够通过体育教育来提高学生的身体素质。再有就是這些副科教育的进行也能够在一定程度上缓解学生的学习压力，这有利于他们保持一种身心健康。本文就主要围绕着初中体育教学进行展开探究。

关键词：初中体育;个性发展;教学策略

在现如今的教育中每个学生都有自身的特点，这就使得学生的个性发展受到的重视程度前所未有。而且现如今的国家也提倡学生的个性发展，教育的进行，是为了让学生获得科学知识以及自身能力的提高，并不是说要通过各个学科的教学让学生达成完全相同的状态。这也导致了现如今的教学在不断的改变传统的教学模式，在课堂上教师更加鼓励学生积极的发表自己的意见，在课下教师布置作业的时候开始更多地进行开放性作业，这些都是在鼓励学生自身个性的发展。

一、初中体育教学现状

在传统的应试教育中虽然体育也参加考试并占据一定的分数，但是教师和学生对它的重视程度依然不够高，这是因为体育自身就带有一定的枯燥性，而且让学生长时间的坚持体育锻练他们也会觉得非常困难。现如今，随着教育理念的不断创新，学校以及教师要求学生更好的进行体育学习并采取了各种新的教学策略来帮助学生树立体育学习的兴趣。以往的体育教学忽略了学生个人体育能力的发展，更多的是进行传统的讲授和练习，这就使得学生在这个过程中个性被压制，而现如今教师也在不断的采取策略帮助学生实现个性的发展。

二、初中体育教学中学生的个性发展的策略

2.1分层教学的使用

学生自身个性的发展离不开适当教学的实施，在以往的教学中教师更加注重让学生学习统一的知识，压制了学生个性的发展。而现如今教师教学更加注重的是分层教学的实施，为不同能力的学生提供了发展计划。在分层教学中教师应该密切关注学生自身能力的发展，在学生能力提高以后教师应该适当的转变教学，让学生在不同能力阶段得到不同的教学，这能够更加有利于学生的发展，也能让教学更加有效。

例如：教师在进行足球这一节的教学时，不仅仅应该向学生系统地传授有关足球的知识，更应该针对每个学生能力的不同采取相应的教学策略。许多学生在体育练习的过程中就能够非常明显的表现出他更适合攻击，还是更适合防守，然后教师再针对他们每个人特点的不同采取相应的策略。所以说教师在课堂上应该充分的采用分层教学，使他们充分的进行个性发展。

2.2充分的了解学生

在教师教学过程中备课程和备学生是放到同等地位上的，教师在教学中应该充分的了解学生，了解学生学习的能力和基础水平，这样才有利于教师更好的制定教学计划以及教学设计。针对能力较差且学习兴趣不高的学生教师可以采用更加生动形象的方式进行教学，以便能够更好的激发学生的学习兴趣使得他们能够积极主动的学习，对于不同的学生教师要采用不同的教学，这也就要求教师要充分了解学生。而且教师充分的了解学生也能够有利于师生之间的交流，促进师生关系的拉进。

2.3开展特色体育活动

体育教师在课堂上可以开展特色的体育活动，让学生都积极的参与进来，感受体育的魅力，从而使学生更加热爱学习体育知识。教师在开展特色体育活动时，要布置相关的体育任务，让学生在小组的配合下共同完成，当然，教师布置的任务要符合学生的特长和个性，使学生完美的完成任务，也能够使学生更好地体会体育的魅力，使学生能更加的热爱学习体育知识和技巧，让学生在学习体育知识的过程中，更好的锻炼身体。当然，教师在开展特色体育活动时，也可以征求学生的意见，让学生参与到活动的开展过程中，这样可以使活动开展的更加完美，也能够使学生积极参与进来，让学生完成体育活动，学习到其中所体现的体育知识，继而也能够促进学生的个性发展。

例如：教师在进行乒乓球这一节的教学时，刚刚开始的基础训练非常的枯燥无聊，这个时候教师就可以采取一些体育活动来活跃课堂氛围，而且在这些体育活动中，教师可以发现每个学生的特点，从而就能够更好的开展个性化教育，这对于学生自身体育能力的发展具有积极的意义。

结束语

在初中教学过程中，教师开始更加关注体育，美术，音乐的发展，这是因为这些学科对于提高学生的综合素质以及保持他们身心健康具有积极的意义。同时对于学生来说，科学文化知识的学习是一条出路，这些艺术的学习也是一条出路，许多学生自身是具有艺术天赋的，这就需要教师在进行系统教学的时候不能够忽视他们的个性发展。在体育教学过程中也是如此，教师应该详细的了解学生的情况采取更加具有针对性的策略。

参考文献：

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