新课程背景下高中思想政治教学策略探究

杨彩琴

摘要：新课程背景下教育教学的有效发展，应当充分满足新时期的教学发展要求，全方位致力于学生全面发展作为教学目标。因此，在高中思想政治教学中，课堂教学模式与教学方法的改变应当顺应新时期教学的要求，突出高中思想政治课程教学性质，以此提出有效教学的理念来实施课堂教学活动，才是高中思想政治德育功能发挥的重要体现。

关键词：新课程;高中思想政治;教学策略

引言：

现如今依据新课改要求作为教学标准，需要教师突破以往的思想政治课堂教学方式，以学生为教学中心提出有效的教学策略，才是思想政治课堂教学目标实现的唯一途径，针对思想政治课堂教学策略的有效衔接，教师结合自身教学经验而探索出的教学模式开展教学活动，不仅需要体现出有价值的理论探究教学策略，还需要提升学生思想政治素养。因此，教师在新课程背景下的高中思想政治教学中，需要增强思想政治课堂德育的实效性，全面实施思想政治课程目标，才能真正实现教学质量的提高，进而推动高中思想政治教学有效发展。

一、教师转变教育观念

在高中思想政治教学中，新课程改革的重要性体现，需要教师正确转变自身教育观念，才能真正实现新课程标准下的教学发展，而教师作为课程教学的主要讲解者，由此可以看出，教师在课堂教学中的重要作用。因此，教师教学观念的转变与新课程理念相融合，成为了教师教学工作的重点，也是教师自身综合素质提升的根本要求，为此教师在思想政治课堂中，呈现出开放性的教学思维，有助于教师自身专业素养和专业教学水平的提升，并在开展一系列的教学活动中，教师应当领悟到新课程改革的真正意义[1]。

例如，在教学人教版高中思想政治《树立正确的消费观》时，针对这一节课的教学设计，就是应当转变以往的教学观念，建立平等公开的教育环境，让学生自己分析日常生活中的消费现象，并以此进行探索型的教学方式，才能提高学生学习的积极性。通过教师引导学生在实际生活中，感受和重视社会经济现象，才能真正以正确的消费观来指导学生的消费行为。比如教师可以让学生讨论过生日送礼物的问题，对于此类问题的提出，教师可以同學生一起进行讨论，才能真正落实新课程的标准。

二、教师重视因材施教

在高中思想政治教学中，教师不断更新教学观念，以此转换相应的教学思维，并在先进的教学理论下进行教学活动时，应当围绕学生学习的主要特点，制定出相应的教学策略，才能实现高效课堂的教学方式，以此来提升学生学习的能力和综合素质，从而逐步形成比较理想的教学效果。因此，教师重视因材施教的教学模式，需要贯彻以人为本的教学发展观念，才能真正实现对学生学习发展与成长的教育要求，并且对于教学目标的整体性设置与教学方法的针对性选择，才能正确引导学生学习的稳步向前。

例如，在教学人教版高中思想政治《文化塑造人生》时，针对这一节课的教学设计，教师应当侧重于学生能够接受优秀文化，以此来促进学生全面发展，并且在培养学生正确的三观时，使学生能够认识到丰富的精神生活对于人生的重要影响。为此教师重视因材施教的这种教学方式，需要教师运用合适的教育教学调控，来组织课堂教学形式，让学生能够充分掌握基础的知识点，以此使学生深层次理解这一节课的重要内容，教师从学生实际出发，构建形象具体的教学环境来丰富教学内容。比如教师播放音乐《男儿当自强》时，可以让学生从不同角度进行歌曲的欣赏与分析，从而让学生能够各自表达出自己的观点，教师则需要针对性进行评价，进一步促进学生共同的进步与发展。

三、教师重视学法指导

在高中思想政治教学中，教师应当明确学生在学习过程中，学生个体认知结构的加强与优化，才是教师重视学法指导的关键之处，也是学生学习能力提升的重要途径，为此教师应当充分讲解基础性知识和基础性技能，使得学生能够学会自主学习的方法，并掌握一定基础的科学合理学习方法。因此，教师重视学法指导，应当突出学生主体，才能进一步发挥出学生自主学习的重要价值[2]。

例如，在教学人教版高中思想政治《社会发展的规律》时，针对这一节课的教学设计，教师应当侧重于学生自主学习能力的培养与提升，才能真正体现出学生在课堂教学中的主体地位。为此教师可以利用问题引导的教学形式，激发起学生自主探究学习的意识，从而调动学生自主学习的积极性。比如社会存在与社会意识的基本含义是什么？两者之间有什么关系？通过以上问题的提出，不仅能够凸显出这一节课教学的内容，还可以提升学生的自主学习能力。

结束语：

总之，在高中思想政治教学中，学生思想政治素养的提高，以及有效教学策略的探究，成为了新课程背景下教学的主导方向，也将是推进素质教育发展的根本，为此教师不断开拓并创新教学模式，深度研究并改革教学策略，从教育教学工作的实际作为出发点，更加有利于全面提升高中思想政治课堂教学的质量。

参考文献：

[1]易友爱. 新课程背景下高中思想政治教学策略探究[J]. 课程教育研究（学法教法研究），2018（23）：87-88.

[2]冯雅静. 核心素养下高中思想政治课堂教学策略探究[J]. 中学课程辅导（教学研究），2019，013（026）：42.