如何构建小学数学高效课堂

朱苗英

摘要：在小学教育阶段，提高学生的数学素养和数学学习能力是至关重要的，有利于提高学生的数学科学思维的同时，也能够更好的帮助教师开展自身的教学工作，但是在当今小学数学课堂教学当中，存在着一定的问题和不足，将会影响到学生自身的发展。和提高，因此本文以如何构建小学数学高效课堂为主要研究角度，在文章的内容当中，简要地描述了当今小学数学课堂教学中存在的问题和不足。并且基于核心素养背景下如何构建小学高效课堂的角度，提供了有效的策略和教学方法，希望能够为广大的数学教师提供参考。

关键词：小學数学;核心素养;高效课堂

一、当今小学数学课堂教学中存在的问题和不足之处

（一）教学模式缺乏培养学生自主学习能力的设计环节

在当今小学数学课堂教学当中，存在着一定的问题和不足，首先体现在教学模式中，缺乏培养学生自主学习能力的设计环节。开展一堂完整且良好的数学课堂，最关键的地方在于做好课前的教学计划方案，但是相关的数学教师在培养学生能力发展的过程当中，会认为提高学生的理论知识学习能力是主要的，从而忽略了培养学生的自主学习能力，因此在教学设计环节当中，将主要的教学任务安排在了理论知识能力培养方面。

（二）教师的教学方法缺乏创新，学生的学习兴趣和积极性较低

在当今小学数学课堂教学当中，由于受到传统教学观念的影响，相关的数学教师在教学方法方面缺乏一定的创新，将会导致学生的学习兴趣和积极性较低的问题出现。由于在小学教育阶段，学生的各项认知能力处于初期的发展阶段，对于相关的知识内容的理解程度很容易停留在表面，因此，当教师的教学方法存在单一性弊端的时候，学生不能够深刻理解教师所讲解的知识内容，面对相对较为复杂的数学知识，难免会出现厌学的心理或消极的学习兴趣。

（三）教学机制缺乏理论和实践的结合教学，学生的学习经验不足

在传统的小学数学教学过程当中，相关的教学机制是提高学生各项学习能力和数学素养的基础。但是由于在教学机制中缺乏理论和实践结合的教学，将会导致学生的学习经验不足的问题出现。由于学生的学习环境仅仅来源于传统的课堂教学方式，学生的学习资源和渠道将会受到一定的局限，从而在一定程度上，学生无法通过更加丰富且完善的方式，提高自身的数学素养和学习能力。

二、基于核心素养背景下构建小学高效课堂的有效策略和教学方法

（一）优化小学数学教学方案的细节设计，为学生提供自主学习机会

为了能够构建小学高效课堂，在一定程度上提高小学教学工作的有效性，建议广大的数学教师应当及时的优化小学数学教学方案细节设计，要多为学生提供自主的学习机会，打破传统单一性教学的弊端，要从学生的角度出发，了解学生的学习需求。为学生创设自主的学习环境，引导学生进行自主探究式的学习，通过自主学习的方式，让学生能够深刻的分析和总结相关的数学知识内容，并且在一定程度上获得相关数学学习能力和数学素养的提升，作为教师，应当积极的观察学生在学习过程当中所遇到的学习问题和能力发展的情况，并在课后总结环节当中与学生进行交流和探讨，提高学生对于相关知识内容的理解程度。

（二）结合学生所感兴趣的话题和内容，及时创新自身的教学方法

为了能够完善传统教学工作当中由于教师教学方法老旧的问题，建议广大的数学教师要从学生的角度出发，结合学生所感兴趣的话题和内容，在开展教学的过程当中，多与学生进行交流和沟通，在交流的同时了解学生所遇到的学习问题，并且要及时创新自身的教学方法，以更加先进且直观的方式，让学生们能够了解相关的数学知识内容。在一定程度上，不仅能够激发学生学习兴趣和积极性的同时，也能够促进教师更加顺利的开展自身的数学教学工作，提高小学数学教学工作的质量和水平。

（三）完善小学数学教学机制，丰富学生的学习经验

为了改善传统小学教学机制当中缺乏相关理论实践相结合的教学的问题，建议应当及时的完善小学数学教学的机制，以更加具有特色的实践活动教学，丰富学生们的学习经验。在学习的过程当中，让学生们能够学会运用平时所学习到的理论知识内容，解决实际数学问题。不仅能够使学生们意识到学习数学知识内容的乐趣和魅力，也能够在一定程度上培养学生们解决数学问题的能力，当学生们进行实践活动的时候，作为教师，应当重点培养学生们的实践活动能力，不仅仅是培养学生的数学素养和学习能力，也要让学生们意识到，掌握一定的数学知识内容的重要性，从而激发学生们学习数学知识内容的兴趣和积极性，更加有利于小学数学教学工作的改革和质量的提高。

（四）举办特色的小学数学活动，促进学生数学素养和学习能力的提高发展

为了更好地构建小学数学的高效课堂，实现小学数学教学工作的有效性，建议可以通过举办特色的小学数学活动的方式，促进学生数学素养和学习能力的提高与发展。在学生们参加特色的小学数学互动的过程当中，作为教师应当鼓励学生积极且主动的参与活动，并且教育学生认识到参加特色的实践活动，不仅仅是丰富自身学习经验的一种方式，也是能够提高自身全面综合素质的渠道。从而提高学生的学习动力，让学生们能够更加热爱学习数学知识，更加有利于开展小学数学的教学工作，全面的构建小学数学高效课堂。

（五）建立小组合作学习机制，培养学生的合作学习能力提高综合素质

为了能够全面的提高学生的学习素养，实现小学数学教学工作的有效性。建议广大的教师可以通过建立小组合作学习机制的方式，在合作学习的过程当中，让学生们通过交流、探讨的方式，共同分析和解决相关的数学知识问题。在一定程度上不仅仅能够提高学生们合作学习的能力，让学生们能够意识到合作学习的乐趣，也能够培养学生解决数学问题的能力，能够促进教师开展小学数学教学工作的同时，也能够提高小学数学教师工作的质量。

结论;

综上所述，在小学数学教育的过程当中，作为教师应当意识到创新自身教学模式和方法，对于提高学生数学素养和学习能力的重要性，因此在教学的过程当中，应当不断地了解学生的学习需求从而促进学生的全面发展。

参考文献：

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[2]冯利成.如何实现小学数学高效课堂教学[J].读写算：教师版，2014（34）：20.

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