核心素养背景下高中德育实践课程探究

廖洪

[摘   要]高中德育实践容易步入枯燥、乏味的怪圈。南宁三中与相关单位进行合作教学，把德育实践搬到校外开展，通过邀请校外专业人士进行实践活动辅导、参观实际场所、总结活动经验和探讨问题等环节，力求走出传统德育模式的窠臼，实现德育多样化和校园普法宣传教育工作二合一的目的。

[关键词]核心素养;德育实践;禁毒宣传

[中图分类号]   G632.4        [文献标识码]   A        [文章编号]   1674-6058（2021）33-0069-02

一、核心素养背景

學生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。党的十八大和十八届三中全会均提出要将立德树人的要求落到实处，2014年教育部研制印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，提出了“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。 研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。基于此，本文基于南宁三中开展的活动，探讨在高中阶段如何更有效地实施德育，如何在校外资源的帮助下推进学校德育工作。

二、当前的德育实践问题和相应的措施规划

高中德育容易出现只关注理论讲解而忽视实践的情况。德育的形式不外乎班主任召开班会，就某个德育主题进行训导，再让学生谈想法，最后总结相应的结论、口号。这样的形式会导致课堂气氛沉闷。笔者经过调查发现，很多学生和班主任认为德育是一项必须开展的教育工作。南宁三中积极转变德育泛政治化倾向，鼓励教师探寻日常生活中富有教育意义的内容，将教材内容与现实生活中的德育案例有机结合，拉近德育与学生之间的距离，使学生更易于习得相关的知识。为落实上级部门要求开展的“法治进校园”活动，增强学生的法治意识，南宁三中致力于将德育实践化、生活化，在条件成熟和允许的前提下，带领学生走出校园，到相关的场所开展德育实践研究活动，通过看、听、识，加深学生对德育课堂中所提出的教育目标的理解。南宁三中还将德育课堂中的内容贯彻到日常的管理中，推动德育工作常态化发展。

三、禁毒宣传活动的开展

1.确定活动主题

高中生正处于青春期。教师应思考，在这个阶段开展什么样的德育比较妥当？毒品会对人的身心造成严重的伤害。当前，国家正持续深入推进青少年毒品预防教育工程。因此，南宁三中将“拒绝毒品，人人有责”作为本次德育的主题。

2.活动开展过程及师生的互动探究

活动主要分为以下环节：禁毒警察进课堂向学生宣传禁毒知识，师生走进广西第三强制隔离戒毒所参观，各班学生在禁毒教育宣传基地接受教育后以小组为单位进行探讨并总结。

禁毒警察进课堂宣传禁毒知识环节：禁毒警察通过讲授毒品知识，介绍仿真毒品及展示内容为吸毒人员痛苦的后半生的图片，使学生对毒品有较为清晰的认识。在本环节中，学生所接触到的开班会的不是班主任而是禁毒警察，这让他们心中充满了敬畏和好奇。学生认真倾听禁毒警察讲授知识，由刚开始的噤若寒蝉转变为滔滔不绝，特别是当他们近距离接触仿真毒品时，这个变化更加明显。学生一边触摸包装袋里的仿真毒品，一边认真倾听禁毒警察讲解知识。这产生的德育效果比教师枯燥无味地讲授禁毒知识所产生的效果要好得多。

师生主动走进广西第三强制隔离戒毒所环节：师生参观强制戒毒人员宿舍、劳动工坊、心理活动室，倾听强制戒毒人员讲述自身故事，参观禁毒宣传教育基地。在参观戒毒人员的宿舍时，有学生不由得发出感叹：失去人身自由真可悲！在劳动工坊，学生看到戒毒人员在工坊工作人员的指导下认真地进行劳动，以体会一分耕耘一分收获。在现身说法环节，戒毒人员通过自编自导自演小品，向师生们讲述他们是如何走上吸毒这一不归路的。戒毒人员痛心疾首地讲述自己的吸毒史，流下了悔恨的泪水，并且发自内心地告诫在场的师生，千万不能吸食毒品，一次吸毒，终身悔恨。

探讨总结环节：每个小组精心制作PPT并整理发言稿。例如，有学生小组联系组内一成员的亲人吸食毒品后家庭破裂的惨状，非常深刻地指出拒绝毒品的重要性，他们还提醒同学们成年后在出入相关公共场所时应该学会保护自己。也有学生小组讲述了他们参观戒毒人员的宿舍后所产生的感悟：“我们参观了戒毒人员的宿舍。迈进楼道，干净的地板，扑面而来的消毒水味道，让我们突然有点自惭形秽。我们开始反思，我们宿舍的卫生情况如何？我们教室的卫生情况又如何？我们是不是像他们一样做到了井井有条、干净整洁？虽然他们是吸毒人员，犯下了弥天大错，但是他们身上也有值得我们学习的地方，如遵守宿舍纪律，做好宿舍卫生等。尺有所短，寸有所长。我们意识到，在生活中，不能以一成不变的目光看待他人，无论他曾经多么卑微，多么渺小，多么不可饶恕。”学校政教处胡颖毅主任高度评价了这一小组的发言，认为他们能将所见所感与自身实际有效联系起来，并思考自己如何才能做得更好。这其实是开展这次德育实践活动的最终目的，即不仅要让学生学到禁毒知识，还要让学生从实践体验中受到积极的影响，如意识到保持卫生与遵守纪律的重要性等，以在未来更好地学习与生活。还有学生小组提出了吸食毒品应入刑的建议。该小组查阅了相关书籍后指出：应将吸食毒品视为已经构成犯罪并加大刑罚力度。这样做的原因有三：一是吸毒人员破坏了我国对毒品的管制秩序，二是吸毒人员往往会走上犯罪道路，三是吸毒是一些疾病传播的根源。对于吸食毒品是否应入刑，其他学生小组有不同的意见和看法。为此，胡主任建议各班班主任在本次活动结束后带领学生查阅更多的资料，再开展辩论赛等对这一问题进行讨论和探究。

四、开展德育实践活动的意义

本次活动的成功举办，给了学校及教师很大的德育启发，增强了学校与教师开展德育的信心。第一，这次活动在社会上及家长中引起了很大的反响。南宁三中通过制作PPT、美篇等方式，在国际禁毒日对此次活动进行宣传。一些家长表示，这是一次非常有意义的教育活動。禁毒教育一直以来是学校的德育重点。随着时代的发展进步，学生不可避免地会接触到形形色色的人和物，要想让学生在与外界接触时保持清醒的头脑，家校就需要进行合作。有些家长的日常工作繁忙，他们可能对小孩的思想和其与外界的接触情况知之甚少;有些家长只会进行口头说教，较容易引起小孩的逆反情绪。在本次实践活动中，学生的收获颇丰。第二，对于学校而言，这是普法教育进校园的一个重要举措。日常的普法教育不外乎请校外的法治副校长（一般由负责片区的政法人员担任）给全校学生做法治讲座。在此次活动中，学生能够真正步入法治场所，并通过观察、接触相关人员，深化自身对禁毒知识的认识。每年学校在德育这方面投入的精力非常多，因为学生会产生形形色色的问题。这其中，最令人头疼的是学生吸烟的问题。部分学生在初中甚至小学阶段就已经开始接触烟草制品，他们会躲在宿舍、厕所偷吸烟草制品。近几年，电子烟进入校园，给学校的德育工作增加了难度。学校会不定期组织教师和行政教辅人员进行突击检查，每次都能发现学生违规吸烟的情况，家长们对此深表忧虑。一些家长知道自家小孩吸烟，但屡禁不止，他们很无奈与害怕，因为现在的毒品五花八门，万一小孩不小心吸到毒品，这一生肯定就毁了。本次德育实践活动有力提醒和教育了违规吸烟的学生：你们还是花季少年，对外界事物缺乏有效的甄别力和抵抗力，在这个阶段所做的不恰当的事情很有可能会毁了你们的一生。第三，学校政教处会同相关部门利用本次外出实践契机开展校园卫生文化活动。学生将强制戒毒人员的宿舍内务情况与自己的宿舍内务情况进行比较后，心里产生了极大的震撼。为此，学校认为开展此次卫生文化活动能够使学生更好地将相关认知内化于心外化于行，进而助推德育工作的有效、有序开展。

综上所述，核心素养背景下，立德树人尤为重要。南宁三中把德育融入校外开展的实践活动中，引导学生将实践后所得到的感悟与自我管理和自我教育联系起来，从而使学生能够更好地做到知行合一，并有效提高德育工作的整体效率。

（责任编辑    王嵩嵩）