策略引领让小学语文课堂更高效

张花波

摘要：随着新课程教学改革的持续深入进行，小学语文教学改革也在积极有效的开展。如何有效提高小学生语文教学效率，培养学生语文核心素养成为教师教学工作的重中之重。因此教师要积极对语文教学有效性进行研究，提出切实可行的教学策略，实现学生语文学习效果的提高，达到素质教育的目的。本文通过对小学语文教学的现状分析，提出构建小学语文高效课堂的策略，以提高学生的具体学习效果，满足学生发展的需要，达到新课程教学改革的目标。

关键词：策略;引领;小学语文;课堂;高效

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-036

引言

隨着我国素质教育的持续推进，构建小学语文高效课堂受到人们的广泛关注，如何有效提高学生的语文综合应用能力，满足社会高速发展的需要，这就要求教师不断提高自己的教学水平，促进小学语文课堂教学效率的提高。因此教师要针对具体的教学情况，采取切实可行的教学方案，按照因材施教的原则，有效提高学生的实践应用技能。从而有效提高小学生语文教学效率，达到新课程教学改革道德要求，实现学生综合素质的提高，达到全面发展的目的。

一、小学语文教学的现状分析

（一）没有注意培养学生的兴趣

在小学语文教学上，兴趣是关键，兴趣是学生进行学习的最大动力，但是由于语文学习需要学生保持高度的专注力，而小学生不容易保持持久的专注力，造成学生对于语文的学习不感兴趣。教师在小学语文教学中也没有注重学生兴趣的培养，造成学生生硬的接受，不利于学生持久的学习。

（二）小学语文教学仍然沿用传统的教学模式

在小学语文教学中，教师往往沿用传统的教学模式，这对于学生良好习惯的养成和能力的提高是极为不利的。传统的教学模式采用灌输式的教学模式，造成学生学习的积极主动性不高，不能够对小学语文的学习形成有效的理解，造成教学质量和效率低下，不利于学生长远学习和发展。

二、构建小学语文高效课堂的策略

（一）合理设置教学内容，促进学生语文素养的提高

在进行语文教学的同时，教师应为语文教学建立精确的定位，以避免在学习过程中过分强调形式。使教学过程看起来不错，但是学生的语文综合素养并没有提高，因此教师要让学生通过理解来练习，然后自己积极进行实践操作，这样他们就可以更好地理解语文的含义，从而全面提高学生的语文综合素养。科学合理的设置教学内容，有利于学生的整体发展和进步，实现学生语文核心素养的培养，达到素质教育的目的。例如，在《出塞》一课中，在增强学生的学习体验并感受其中所包含的情感时，教师可以先就诗词背景进行描述，以便学生对当时的环境有个清晰的认识，进而安排学生有感情的朗读，以帮助学生更好地了解作者的中心思想。然后进行分组教学法，可以有效帮助学生更好地理解相应的内容。

（二）加强指导，培养学生的思维能力

语文教学具有很强的特色性，与其他学科相比，它更注重学生的教学体验。因此，在语文教学过程中，教师必须重视对学生的帮助，让学生多感触，有效提高学生的语文素养，发挥自己的思维能力和感知力，进而全面提高语文综合素养。例如，在《纳米技术就在我们身边》一课中，教师可以积极组织实践活动，让学生积极寻找我们身边的纳米技术，并可以思考用纳米技术可以做什么？以帮助他们提高实践技能和思维能力，通过这种教学方法，可以有效提高学生语文应用能力，培养学生语文核心素养。

（三）积极运用现代化教学设备，培养学生对语文学习的兴趣

随着科学技术的进步，现代化教学设备的更新换代越来越快。在小学的语文教育过程中，多媒体技术与教学的结合可以更好地提高学习内容，培养学生对语文学习的兴趣。例如，在《黄继光》教学过程中，教师可以积极运用现代化教学设备，上课前播放黄继光英勇牺牲的视频，有效提高学生的积极性。多媒体教学具有便捷高效、快速准确的特点，因此教师要积极促进多媒体技术在实际教学中的应用，针对具体的问题，应用多媒体教学展示给大家，有效提高教学策略。

（四）运用小组合作式教学策略，有效提高小学语文教学效率

新课程改革强调了学生在课堂上的主体地位，从而提高课堂教学的有效性还可以帮助学生提高自主学习能力。例如，在《蝙蝠和雷达》一课中，当教师在讲解内容时，首先必须根据特定要求将班上的学生分成几组。此后，教师可以给每个小组研究任务，让小组讨论还有哪些人类的发明是利用了动物的原理。让小组内成员积极参与进来，共同做好相关问题的研究和解答。以此增强学生的语文技能，实现学生的全面发展和及进步，达到新课程教学改革的目的。

结论

综上所述，新课改背景下小学语文教学也要逐步改善原有的教育模式，采取切实有效的教学方法和策略，有效提高小学语文的教学质量，达到新课程教学改革的目标。同时教师要针对小学语文教学，要科学开展教学活动，提高教学效果、加强指导，培养学生的思维能力、正确使用多媒体进行教学、积极开展小组合作教学活动，从而有效提高学生语文学习的兴趣和学习积极性，有效实现学生语文核心素养的培养，达到构建小学语文高效课堂的目的。

参考文献

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