优化方法，提升高中物理教学效率的途径分析

马硕

摘要：教育领域一直是我国的重点发展对象，物理是高中教育中的代表性学科，俗话讲“学好数理化，走遍天下都不怕。”可见物理对我们的重要性，不仅丰富学生的知识，还可以加强学生的探索精神。但是在新课改下物理教学中出现了许多问题，让学生对物理知识没有兴趣和热情。基于此，本文浅析了物理教学中的一些问题并且提出了相对的策略。

关键词：提升;高中物理;教学效率

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-260

在教育部门的新课改下，物理是推动学生身心全面发展的重要学科。物理对于高中生来讲，是一门重要的且建立在实验基础上的学科，在授课实验中，物理在提升学习兴趣的同时强化了物理知识。教师也需要不断地学习探索物理知识以及教学方法，以此提升教学质量。

一、高中物理教学现状问题分析

（1）高中物理知识的严谨性与理论性更强

学生是在初中时期新接触物理知识，但是高中物理与初中物理存在着较大的差距，高中物理更多的是深奥而复杂的定律，许多物理知识需要用各方面的定律来解答，而且在现实中极少能遇见所学的物理知识。对于新知识的接触和之前学习的物理知识并没有直接联系，所以高中物理相对来说从各方面是比较有难度的。

（2）高中物理教学模式的陈旧性与单一性

在相关了解下，在高中物理的教学中大部分教师还是以教材课本知识为主，忽视了学生的实践探索能力和全面发展，从而使学生丧失了物理知识的实践能力其次因为学校有关物理的设备不足或教案知识的影响，对于高中物理专题课程活动十分欠缺，降低了学生学习物理的兴趣，限制了学生的想象力。没有了实践探索能力不能完全的理解相應的物理知识。

（3）教学条件相对滞后

物理课程中离不开实验，相关的物理实验可以促进学生学习物理的积极性和对相关物理知识的吸收。据调查了解到我国高中物理教学中普遍性的缺乏实验操作，字节型的影响到学生的思维能力，局限了学生对物理知识的探索。而此原因有很多学校是因为实验设备的不足，在高中物理的解题中大部分为笔试，并没有实践题，这样一来学校及相关物理教师对物理中的实验不重视，基本不去做相关实验，所以导致了学生的动手能力差，没有探索能力，显示了学生的思维能力。

二、高中物理实验教学的改进策略与方向分析

（1）改革创新高中物理教学模式

物理教师在教学中应该意识到高中物理教学的缺陷，为了弥补教学中的不足应该不断学习并且探索更优质的教学方法，利用现代化的优势结合传统教育观念完成教学方式的转变，增强物理课堂上课程的灵活性和多元化，可以利用互联网进行相关资源的整合，合理的运用情境教学来模拟一个所学相关知识的情境来提高学生的学习兴趣和思维的拓展能力，让复杂的物理知识变得生动。与此同时教师还需对教材上的知识进行探究，找到新的教学方法，可以根据沟通来了解学生的兴趣爱好进行针对性的授课，可以有效的激发学生的学习兴趣，增强学生对物理的热爱。

（2）培养高中生学习物理知识的兴趣爱好

高中学校可以组织开展物理知识竞赛、物理实验比赛、物理创意比赛等活动，激发了高中生学习物理知识的聪明才智，增强了高中生学习物理知识的内动力。另外，老师还可以通过加强高中物理知识与高中生日常生活之间的关联性等方式来让高中生认识到学习物理知识对其未来工作生活的重要意义，进而提高高中生学习物理知识的主动性。最后，老师还可以通过创新课堂教学环节等方式来提高高中物理课堂教学氛围的趣味性与灵活性，缓解高中生对物理课堂教学活动的抵触情绪，提高了高中生自主学习物理知识的能力，促使高中生主动分析寻找物理问题的解题方法。

针对于学校方面，可以针对物理开展关于物理知识方面的比赛或者创作性的比赛，开设比赛奖项，让学生勇于参加，以此激发学生的创新性，和学习的动力。此外教师可以再课下与学生多互动，以此把物理与日常生活的关系联合起来，可以有效的让高中生认识到物理知识的重要性和学习物理知识的意义，从而提高了高中生学习物理的兴趣和热情。此外教师在用互联网授课整理课件时，可以相对的添加一些物理知识方面的视频、音频、图片等，学习物理的同时也拓展了学习的空间，打破了课堂的局限性。

（3）教学内容学践结合弥补实验教学不足

教师在进行授课时可以把书本上的知识与现实实践相转换，物理是一门试验性较强的学科，通过实验可以将物理中的知识更直观的形象的感受出来，而且通过实验获得的知识印象会更加深刻，是书本上教学达不到的效果。但是由于许多客观原因，许多学校对于物理实验的开展是比较少的，所以教师应当鼓励学生学习和实践相结合，多发现生活中的物理知识，实践物理知识，让学生从真正意义上了解物理这门学科。

结论

综上所述，在社会飞速发展的背景下，教育事业仍是我国重点发展项目，高中物理是一项非常重要的学科，学校及相关教育部门还需要加强探索，弥补其中的不足，让高中生在重要时期了解到物理的重要性，了解物理中的重要知识。

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