比较阅读在小学中高年级语文教学中的运用

朱星蓝

摘要：在整个学生时代，甚至是整个学习生涯中，对于语文知识的学习，阅读方面的学习可以说是贯穿始终的。尤其是对于现在的学生们来说，语文不仅仅是一门学习的科目，它还是着我国上下五千年的历史文化的体现。语文阅读不但能帮助学生理解，并且对学生之后的语文学习都有着非常重要的作用。本文从小学中高年级的语文教学中就比较阅读一方面的运用进行分析、研究，尽可能的帮助学生掌握到语文的精髓。

关键词：比较阅读;小学语文;高年级

引言

就语文的阅读学习方式中，比较阅读就有较多种的形式。对于小学语文的阅读，尤其是高年级的阅读教学，是非常重要的。阅读不仅只是单纯的读书，在掌握阅读技巧的同时，还能掌握到文章的主题、所想表达的方法以及它所描写的方式等，能促使学生了解到语文阅读中作者所表达的含义等。

一.比较阅读的定义

比较阅读就是指把内容或形式相近的或相对的两篇文章或一组文章放在一起，对比着进行阅读。在阅读过程中将其有关内容不断进行比较、对照和鉴别，这样既可以开阔眼界，活跃思想，使认识更加充分、深刻，又可以看到差别，把握特点，提高鉴赏力。简单说来就是将两种或多种材料对照阅读，分析其相同点和不同点的一种阅读方法。

二.在小学语文中使用比较阅读的意义

不管在哪个时期，加强学生的阅读能力都能帮助学生加深对小学语文的理解。就现在的教学情况而言，即便是小学高年级的学生属于自己的阅读时间依旧比较缺少。学生常常在学习其他学科之时，甚至还会忽视对语文阅读的学习。而比较阅读的教学方式，能有效的改善这一现象，帮助学生拓展阅读量，了解到更深层次的知识内容，还能激发学生对语文阅读的兴趣，促使他们更积极主动的进行阅读。比较阅读能加强学生语文阅读理解的能力还能侧面的帮助学生更快速地理解文章或题目中的内容，辅助性的帮助学生加强其他学科的成绩。就小学生来说，尤其是高年级的学生，他们较为头疼的便是阅读理解，特别是阅读基础相对较差同学，在阅读理解方面有着较为难以逾越的鸿沟，而比较阅读能更好的帮助他们理解不同文章中所蕴含的道理，利用学习过的文章进行比较，降低理解难度，还能增加他们对语文阅读的学习兴趣。

三.语文比较阅读中的注意事项

在运用比较阅读教导学生阅读文章时，还应注意以下几点：

（1）确定需要比较的文章范围，适当的选择好所需要比较的角度。其中比较的范围和角度的确定，由阅读的目的来决定，且随着阅读目的千差万别，那么阅读的比较形式自然也就各有不同。

（2）比较，顾名思义要找出阅读材料中相同点与不同点。这是掌握和运用比较阅读法的关键性一环，只有准确地找出阅读材料的异同点才有可能进行具体的比较工作。故而语文教师在课堂教学时应精准的抓住相关的异同点，并让学生自己进行研究、发现，帮助他们提高阅读理解。

（3）比较是一种能使学生思维深化的重要手段，比较的方式贯穿于阅读思维的整个过程之中。在对材料作比较时，学生必须保持思维的条理性，尤其是在做宏观比较时，应有比较的侧重点。若是学生的重点有所偏离的话，语文教师应在旁边进行引导、指正。

（4）在比较阅读的整个过程中，应根据个人实际情况，灵活运用多种阅读方法，尤其要注意仔细研读材料。研读有利于分析材料的异同，发现材料之间的细微差别。在阅读中的同时，教师应提醒学生应随手做好必要的笔记，以便对照检查、分析鉴别。比较阅读中的笔记形式，可以用表格的形式，也可以用文章的形式，总之，笔记没有固定的形式，可以灵活运用。

四.比较阅读在小學语文教学中的应用

1.相同题材的作品的比较阅读

不同作家由于思想、观念等差异，写出来的作品会在选材、立意、情感等方面有许多的不同。小学语文教师应选择一些题材相同的作品让学生进行比较阅读，增加他们对文章的不同理解。如同样是表现父爱的题材，在小学五年级上册中学习的《父爱之舟》中，通过对父亲心理活动的描写让学生逐渐体会到作为父亲平凡而又伟大、深沉的爱意。而美国作者威廉·亨德利克斯的《我的报童梦》中的父亲却从小培养孩子的独立能力、实践能力。由于两个国家的传统、观念不同，父爱的表达方式也完全不同。

2.不同表现手法作品的比较阅读

比较阅读题材相似而表现手法不同的作品，可以体会作者不同的写作目的，领会表现手法为主题服务的原则。语文教师在教导学生运用比较阅读的过程中，也可以让学生自行举例出与文章相关联的作品，并积极组织学生们进行讨论，促进学生主动性的分析、研究，让他们更深刻的感受到比较阅读的作用与意义。在六年级上册中所学习到的《狼牙山五壮士》以及六年级下册中所学习的《过零丁洋》中，虽然他们所处的年代不同，但从文章的人物描述中，都能感受到他们慷慨激昂的爱国热情以及视死如归的高风亮节，这都是中华民族传统美德的高尚表现。

五.结束语

在比较阅读方式的推广下，学生能更深刻的感受到文章所蕴含的内容及意义，同时能侧面的帮助学生更好的理解其他学科题目中所包括的意思。不仅提高了学生对语文的学习兴趣，还帮助学生奠定了未来语文的学习基础，促进综合能力的提高。

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