小学教育中信息技术的应用实践探讨

陈使红

摘要：信息技术凭借其巨大的优势已经在我国各类学校中得到广泛的普及和应用。在小学思想品德教学过程中合理运用信息技术，能让课堂教学变得十分生动与活泼，让小学生主动思考问题、分析问题和解决问题，大大提高了课堂教学质量和效果。

关键词：小学思想品德;信息技术;应用实践

随着信息技术的飞速发展，如何把信息技术与小学思想品德课程进行深度融合，创造出了非语言与图像形式的多媒体学习环境，以此激发学生学习的积极性与主动性，依然是教育工作者热衷讨论的问题。小学思想品德老师要摆脱束缚，勇于实践，把思想品德教学与信息技术充分结合起来，实现立德树人的教育教学目标。

一、 信息技术应用的优势

（一）让老师对教学的解读更加深刻

小学的思想品德教材可谓图文并茂，但还有很多空白，编者含蓄的意图，留给老师进行深入的解读，然后把领悟的要旨传授给学生。无论是思想品德教学手段、理念如何发生变化，结合实践、进行创新的文本解读，是思想品德老师需要掌握的一项基本功。如果老师不对教材进行深挖，做好空白处的预设，在课堂教学中就很难达到老师预想的结果 [1]。

（二）在探寻教学切入口时做到有效地切入

切入点要找准，就是要从教学内容本身出发，依据学生的学习情况，找到一些很容易让学生具有兴趣的点，就是教学的突破口。以点到面地对内容进行扩展与挖掘，要让学生做好深入地挖掘，对教材有深入理解，这就需要从多个角度着手。例如，通过课文题目着手，从整体结构、插图、段落重点等进行分析，这些都有可能是让学生有共鸣之处，通过这些点引导学生对整篇内容进行深入挖掘与学习。

（三）建立网络资源平台，节约教学成本

小学思想品德老师多数都是身兼数职，加之进行设计教学时需要设计活动、资料搜集与制作课件会占用很多时间。所以为确保信息化教学的效果显著，需要大量的、质量高可利用资源做保障。而实际情况是网络上的资源质量参差不齐，很难分辨[2]。鉴于此，学校应该建立小学思想品德课程网络资源共享平台;学校要多种方式鼓励老师共享小学思想品德课程教学和信息技术相互进行融合的成果，充分调动老师参与互动的积极性;学校可以组织开展教学法、教学理念、教学案例、专家精品课等多方面的学习活动，再结合老师交流平台，例如杏坛计划等老师成长与展示的项目，为老师提供较为丰富的线上线下成长和学习的平台;学校每个星期进行思想品德教研会，集思广益，共同讨论备课，交流教学和信息技术结合的心得体会，积极推动小学思想品德课程资源的共享，节约融合的教学成本，提高信息化教学的实效。

二、 信息技术在教学中的应用

（一）线下线上相结合，教学方式多样化

通过线上线下，虚实结合，来探求多元化的思想品德教学资源。课堂教学已经不是唯一的渠道，采取视频教学、微课、多媒体、在线学习等方式变得被小学生容易接受。与传统的老师、粉笔、黑板三位一体的教学手段相比，课堂平台加上互动教学更让学生对学习有了兴趣与动力[3]。例如运用一些课堂管理工具软件，能更好的辅助老师完成教学目标，也让学生学习方式更加丰富多彩。对于新鲜事物小学生更容易产生兴趣，运用这些辅助教学方式，不但能丰富教学方式，还能让小学生对学习有了趣味性与新鲜感，让他们在学习实践中感受新事物，也可以培养学生的创新精神。

（二）把生活片段植入课堂，让教学贴近生活

让课堂教学贴近生活，只有生活化的场景才能让教学里的知识得以真正地应用。从另外的角度讲，学生本身的生活经验，就是最真实的体验，这样的体验因为体验性与真实性的特点，让学生在进行相关内容学习时可以做到最快理解与消化。老师要做的就是做好学生的引导，让他们把教材内容与生活里的实际经验相互联系，通过渗透于生活的道理，提升他们的思想品德。小学生的年龄还小，对自身和世界的认知还属于稚嫩阶段，但出于萌芽状态的小学生也相对很容易实施引导，老师在课堂教学时就可以运用他们身边的生活、较容易理解的案例对他们进行引导，让学生理解做人做事的一些道理，这样也能提高他们的综合素质与能力。老师也可以整理一些小事物与图片素材等方法，依据教学内容，进行多样化的教学活动，让思想品德课程的教学变得更加生动与有趣，从而提高课堂教学质量和效果。

綜上所述，通过建立网络资源平台，节约教学成本;线下线上相结合，教学方式多样化，在小学思想品德教学中应用信息技术，让教学与信息技术之间实现充分融合，把小学思想品德课程科学、完整地传授给学生，让他们在思想品德的学习中感受德育之美，实现立德树人的教育教学目标。

参考文献：

[1]陈向利.小学思想品德课中信息技术的有效应用[J].中小学电教：教师版，2019，000（001）：P.53-55

[2]吕玲.信息技术在小学思想品德课教学中的运用[J].实验教学与仪器，2017，034（006）：50，58

[3]梁雁.浅谈小学思想品德课程教学──素质教育下快乐教学法应用于思想品德课[J].都市家教（上半月），2017，000（002）：159