儿童性别平等教育在幼儿教育中的实施

凌艳

摘要：随着社会的发展，教育理念的进步，幼儿园教育越来越受到广大家长的充分重视。一份优秀的幼儿园教育，不仅可以为帮助幼儿掌握更多知识、学习更多常识，还可以培养幼儿形成良好的思想意识，促进幼儿的综合发展。基于此，为更好的开展德育教育，帮助幼儿形成正确、积极的思想观念，教师即可将性别平等理念融入到日常教学活动中，通过性别平等理念的教学促进幼儿与同伴之间的交往。基于此，本篇文章将围绕儿童性别平等教育在幼儿教育中的实施这一主题展开讨论，希望能为大家带来一定参考。

关键词：性别平等;幼儿教育;实施策略

前言：

在中国人民的不懈努力下，无论是经济领域、文化领域还是教育领域，都得到了充分的发展，我国正在为建设更加和谐的社会而努力、而奋斗。幼儿园教育，作为人一生中接受教育的起点，其作用影响是既广泛、又深远的。因此，性别平等教育，应该从幼儿园开始“抓起”，在幼儿阶段，即可通过一系列教育活动的开展，帮助幼儿形成良性性别平等这一良好思想。

一、树立正确性别平等教育观

幼儿教师，作为幼儿园游戏活动的组织者、教学活动的实施者，其教育方式、教育理念都会对教学效果产生影响。可以说，教师有着怎样的教育观，就会开展怎样的教育，就会有怎样的教育效果。因此，为有效开展以“性别平等教育”为主题的教学活动，首先要做的，便是要求教师树立一个正确的性别平等教育觀，只有在正确教育观的指导下，教师才能更好的为学生渗透性别平等的教育思想。

首先，幼儿园园长作为教师工作的“引导者”，应积极开展以“性别平等”为教育主题的教研，和教师一起分析性别平等这一理念的基本内涵、了解这一理念教育的重要性，明确后续教育教学的方向。其次，园长可以组织全体教师观看教育专家的讲座，掌握开展性别平等教育的重要方法及注意事项，为教师性别教育活动的开展提供更多指导。最后，园长可以组织教师进行教学交流会，将自己在性别平等教学过程中遇到的问题、获得的经验与其他教师进行分享，在问题的解决、经验的分享中不断进步。

二、开展性别平等的游戏活动

在幼儿园教育中，最受幼儿欢迎便是游戏活动。在游戏活动中，不仅可以锻炼幼儿的手脚协调能力、让幼儿收获更多快乐，还可以启迪幼儿思考，让幼儿在游戏中有所感悟，有所成长。因此，为向幼儿渗透性别平等思想，教师即可将性别平等理念融入到幼儿的游戏活动中，开展性别平等的游戏活动。

例如，在“娃娃家”游戏活动中，教师即可在幼儿游戏期间融入性别平等的教育理念。所谓“娃娃家”游戏活动，即是为幼儿提供娃娃、奶瓶、衣服、婴儿车、厨房等游戏用具，鼓励幼儿进行角色扮演的一种游戏形式。在传统性别刻板印象中，娃娃家似乎只是女孩喜欢的游戏，在娃娃家中，女孩可以扮演妈妈，为娃娃穿衣服、假装给娃娃喂奶、和娃娃一起唱歌、给娃娃做饭等。然而实际上，随着现阶段社会的进步，家庭角色分工也相应有所改变，更多男性也参与到了家务、育儿之中。在这一潜移默化的影响下，男孩也会对娃娃家游戏感兴趣，在游戏中扮演爸爸，推车婴儿车带娃娃出去散步、帮助娃娃洗衣服、为娃娃讲故事等。如此一来，在多样化的角色扮演中，便能进一步向幼儿渗透性别平等教育理念。

三、与家长合作进行性别平等教育

在幼儿阶段，对幼儿进行教育的主体除了幼儿教师外，还有幼儿家长。因此，若想对幼儿进行更加有效的性别平等教育，则需教师和家长“联合”起来，统一教育目标，进一步向幼儿渗透性别平等的思想理念。

首先，若想和家长合作、共同对幼儿开展性别平等教育，则需教师帮助家长形成正确的性别平等观，让家长明白性别平等教育的重要性，为家长讲解开展性别平等教育的正确方法。而后，教师和家长便可“分头行动”对幼儿进行性别平等教育。其次，为提升性别平等教育效果，教师可以定期组织“教育交流会”，将自己的教育进度告知给家长，帮助家长解决教育过程中出现的问题，借鉴家长的教育经验。最后，在家园合作共育的基础上，即可更好的完成对幼儿性别平等的教育，还可以将这种思想向家长无痕的渗透。

总结：

总而言之，古有“三岁看老”，今有“三岁教老”。所谓“三岁教老”，则是指人在小时候接受到的教育，可以影响人的一声。因此，为改善人际交往现状、促进社会发展，在幼儿园阶段即可向幼儿渗透良好的男女平等思想，让孩子从小就具备男女平等这一思想理念，为其后续同伴交往乃至学习、生活提供更多指导。相信在性别平等理念下，无论男女，都能享受到其应有的权利，都能得到其应有的尊重，进而促进男女更加平等的发展，构建一个更加和谐的社会。

参考文献：

[1]唐娟.在游戏中进行科学的幼儿性别教育[J].陕西学前师范学院学报，2018，34（05）：64-68.

[2]秦晋芳，李雪平.幼儿性别角色教育的现状及策略研究[J].青岛职业技术学院学报，2017，30（05）：58-60.