新形势下加强高校学生管理工作的对策

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高校能够为国家和社会培养出更多的高素质人才，承担着较大的社会压力。高校的学生管理可以约束学生的行为，给予学生正确的指导。因此，高校需要重视素质教育与心理辅导工作，加强学生的自我管理力度，树立起正确的学生管理理念，监管和净化校园网络，提高辅导员的综合素养，运用现代化的管理模式。

一、新形势下高校学生管理工作的重要性

学生管理具有较强的综合性，不仅包括学生校外的学习活动，还摆阔校内的学习活动，加强学生管理可以构建出和谐、良好的校园，帮助大学生更好地发展和成长。如今，高校中的人数正在逐步增加中，而学生是教育改革的主要对象，因而需要学生能参与到教育改革中，这样才能取得较好的改革、教育效果。高等教育的本质就是培养出更多符合社会需求的高素质、应用型人才。社会环境更加多元化，而这对大学生的心理产生较大影响，逐渐呈现出多元化的发展情况。在高校中开展学生管理工作，可以让学生形成正确的人生观、价值观和世界观，可以实现学生综合素养的提升，为国家和社会培养出更多的高素质人才。加强学生管理能够适应当前社会法制化的发展需求，可以实现法制化的战略目标，促使学生形成依法治国的良好理念。

二、新形势下高校学生管理的方法

(一)注重素质教育，加强心理疏导

如今，大学生面临着较大的就业压力，高校需要给予学生适当的引导和帮助。教育大众化正在稳步推行中，招聘市场也在逐步发展中，高校除了要提高学生的各项能力和素养外，还需要全面分析和了解用人市场的实际需求，为学生提供更加多元化的受教育环境。教师需要开展有效的就业教育，构建就业指导中心，端正学生的就业态度。在进行学生管理工作时，高校需要进一步细化就业指导教师的相关工作，在各个院系中建立专门的指导教师，搜集和整理与该专业相关的就业资料。这样的方式不仅可以减轻教师的教学压力，还能让学生从更多的角度和层次了解用人单位，避免学生出现盲目投放简历的行为。

针对学生出现的心理问题，高校需要构建专业的心理辅导队伍，不断优化和完善系统、完善的心理健康教育体系。面对不断增大的就业压力，很多人都会产生一定的心理问题，但通常情况下人们无法认识到自己产生的心理问题，不会主动寻求他人的帮助；认为自己存在心理问题的学生，不愿寻求他人的帮助，无法获得专业指导。针对此类问题，高校需要建立专门的心理辅导机构，定期开展多样化的心理辅导活动，鼓励学生参与到心理辅导活动中，讲解更多的心理健康知识，主要了解所有学生的实际情况，及时给予学生正确的帮助和引导，从根本上避免学生出现较为严重的心理疾病。此外，还需要认真研究不同专业、年龄的学生，准确把握其心理规律，为所有的学生建立起专门的资料卡，同时还需要进行回访工作，全面了解心理辅导的实际情况。

(二)加强学生的自我管理

目前，很多高校在进行学生管理时，通常都是让辅导员和班主任管理学生。这样的管理方式会让学生逐渐失去积极性和主动性，在所有的学生中，学生始终属于被管理者，而这就会进一步降低学生的主动性和积极性。此外，这样的模式也会拉大辅导员、班主任与学生之间的关系，经常出现消息未能全覆盖、管理不到位等情况，甚至还会出现对立情绪，无法保证学生管理的有序开展。在新形势下，高校需要切实提高学生的自我管理能力与工作能力，给予学生更多的自由和机会，使其能主动参与到各种活动中，而辅导员和班主任需要发挥自己的引导作用。利用这样的方式，不仅可以更快更好地完成高校发布的任务，还能锻炼学生的自我管理能力。

(三)树立良好的学生管理理念

在新的社会形势下，大学生的生活方式、思想文化都发生了较大改变。如果高校辅导员未能及时更新学生管理理念，那么就会严重影响到学生的全面发展，同时也会对高校的思想教育工作带来较多消极影响。因此，高校辅导员必须要及时更新管理理念，顺应时代发展的步伐。

第一，我国已经迎来互联网+时代，大学生可以从网络上搜集各式各样的资料，逐步拓展自己的知识面，而这也使得学生呈现出多元化、复杂化的个体需求。高校辅导员需要全面分析新时代的详细情况，根据大学生个性发展、社会需求等方面的趋势，切实提高学生管理的规范性，运用更加灵活有趣的方法，给予学生正确的引导，满足学生个性化的成长需求。

第二，给予学生充足的尊重，明确以生为本的教育理念。高校辅导员需要从学生的角度出发，开展各式各样的工作，关心所有的学生，认真聆听所有学生的心声，这样才能给予学生更多的帮助和支持，逐步构建出和谐、平等的师生关系。

第三，从学校发展入手，关注学生的学习和成长，在校园内营造良好的学习氛围。辅导员需要认识到学生与高校属于互利共生的关系，因而需要树立服务学生的正确理念，规范学生的日常行为和日常生活，进一步推动高校的有序发展。

(四)重视校园网络的监管与净化

如今我国已经进入信息时代，网络已经成为学生生活和学习中不可缺少的重要组成部分，也是与外界进行沟通的主要手段。网络会给学生的三观产生极大的影响，而大学生缺少充足的社会阅历，不具备较强的辨别能力，非常容易受到网络上各种不良言论的影响。因此，高校必须要认识到净化和监管校园网络的重要性，促使学生能够接受更多正确、良好的言论，促使学生形成正确的人生观、世界观以及价值观。高校需要在当前校园网络的基础上，构建全新的网络平台，借助这一平台开展多样化的线上活动，激活学生的参与热情。在此过程中，高校需要渗透思想政治教育工作，准确把握教育主权。此外，高校还需要充分利用多媒体技术，借助微博、微信等现代化平台，大力宣传校园文化，不断增加监管力度，借助舆论监督的方式准确把握网络话语权，在日常教育、学生管理中渗透社会主义核心价值观，真正实现以德育人的教育目的。

(五)提高辅导员的综合素养

在学生管理工作中，辅导员占据着至关重要的地位，是重要的执行者与实施者，其思想素质、管理素养、职业素养的高低，将会影响到学生管理工作的好坏。因此，高校必须要打造出一个高素质的辅导员队伍，这样才能为学生管理工作的顺利开展奠定良好基础。高校需要重视辅导员的选择，明确辅导员的选择标准，进行综合性的考察，既要了解辅导员的思想道德素养，还需要了解辅导员的政治素养、专业素养等，从根本上提高辅导员的综合素养。此外，高校还需要深入分析本校的特色，构建系统完善的培训计划，根据实际情况制定多样化的培训项目，定期组织辅导员参与到各式各样的培训活动、社会实践活动中，最大程度提高辅导员的教育能力和职业素养。高校还应当不断优化和完善考核评价体系，建立健全激励机制和奖惩措施，激活全体辅导员的工作热情，提高辅导员的责任心，根据考核反馈结构构建职务晋升机制，为辅导员队伍的发展和建设注入新的生机与活力。辅导员需要树立终身学习的意识，利用多种渠道去学习学生管理的方法，不断丰富和完善自身的知识体系，提高文化素养，能够有计划、有针对性地学习与学生管理相关的文件、知识、政策等。高校辅导员需要为学生树立起正确的榜样，在潜移默化中给予学生良好的引导，最大程度提高学生管理的有效性。

(六)运用全新的管理方式

在学生管理的过程中，高校辅导员需要重视思想政治教育工作，同时还需要进行精细化管理，将思想政治教育、管理工作有效整合起来，切实提高学生管理的制度化、科学化以及标准化。全新的管理模式可以加快学生的发展速度，有利于学生各项能力和素养的提升。

首先，高校需要建立专门的学生管理小组，从多种角度出发，建立具有较强针对性的管理制度，保证学生管理、思想政治教育工作的有序开展；其次，高校辅导员、管理人员等，需要记录好学生管理工作的相关信息，明确自己的职责，全面了解学生的学习情况与实际生活，准确把握学生的思想动态变化；最后，辅导员、管理人员需要充分利用信息技术开展学生管理工作。辅导员可以利用微博、微信、QQ等建立班级群，及时发布一些信息，与学生进行沟通和交流，运用网络技术给予学生正确的思想指导，保证学生管理工作的有序开展。此外，为了更好地了解学生的思想动态，辅导员需要利用各种平台与学生进行沟通，学生在遇到问题后也能及时寻求辅导员的帮助。辅导员要引导学生说出自己的想法和观点，根据其建议进行学生管理工作的适当调整；辅导员还应指出学生存在的问题和不足之处，提出相应的建议，纠正学生错误的想法和行为。

(七)建立完善的管理体制

学生管理工作的开展需要遵从一定的原则，真正从学生的角度出发，构建与学生管理相关的规章制度，保证管理体制的合理性与科学性，约束学生、辅导员的行为，激活全体人员的积极性和主动性。此外，高校还应当重视民主建设、法制建设，在校园内营造良好的文化氛围和管理氛围，约束学生的行为，保证学生的健康成长。

三、结语

总而言之，在新形势下，高校需要认识到学生管理工作的重要性和必要性，辅导员需要保持足够的耐心，真正明确学生的主体地位，从学生的角度出发开展学生管理工作；高校需要重视辅导员综合素养的提升，从根本上提高学生管理的有效性；构建系统的管理体制、奖惩措施，充分利用现代化的管理方法，监管和净化校园网络，秉承良好的学生管理理念，重视心理辅导与学生自我管理，为学生的良好发展奠定基础。