延安精神融入大学生理想信念教育路径探析

2021-11-12山西师范大学马克思主义学院

长江丛刊 2021年15期

■杨叶/山西师范大学马克思主义学院

延安精神形成于延安这一革命圣地，在其漫长的发展过程中形成了独特的内涵：坚持正确的政治方向、实事求是的思想路线、全心全意为人民服务、以及自力更生艰苦奋斗的品格。这一内涵对中国革命和建设的进程起到了积极的推动作用。虽然目前生活条件相比过去大大改善，但延安精神并没有过时，仍然具有鲜明的时代意义，将延安精神融入大学生理想信念教育，可以发挥延安精神的时代价值，进一步推进国家的建设。

一、延安精神融入大学生理想信念教育的原则

(一)坚持传承与创新相结合的原则

延安精神作为我国宝贵的精神财富，在传承的基础上，也需要与时代相结合，对其进行创造性的转化，融入体现时代特征的最新理念，以此来坚定大学生的理想信念。在延安精神融入当代大学生理想信念教育的过程中，坚持这一原则要做好以下三方面的工作：第一是要做好延安精神的传承工作，对延安精神的内涵有深刻的把握，并将信念教育放在优先位置，从而更好的传承延安精神，坚定大学生理想信念。第二是在传承的基础上，做好创新工作，首先，学校应该自身的地理等优势，要积极的从过去的历史基因中寻找新的文化生长点，即有利于培育和弘扬延安精神的文化支点；其次，新媒体传播媒介新颖且高效，在这一过程中进行充分利用，对思想政治理论课的教育方式进行创新，同时积极利用各种渠道，对国内外有益的相关经验积极吸收，逐步创新“融入”工作的文化活动等。第三是通过以下三个方面的渠道达到对延安精神内涵的传承和创新：首先将信念教育与专业技能教育相结合；其次将信念教育与审美教育相结合；最后将信念教育与价值观培育相结合。

(二)坚持理论与实践相结合的原则

理论与实践相结合，是马克思主义基本原理的一个方法论，同时也是我们建党以来一直坚持的优良传统，因此对高校开展延安精神的融入活动也有一定的指导意义。在这一过程中，首先鼓励当代大学生积极掌握延安精神的基本知识和丰富内涵，在课堂中注意对文化知识的传播，为坚持理论联系实践奠定理论基础。其次必须密切关注当代大学生的思想情况，从生活和工作实际情况出发，了解他们的真实思考内容，有秩序的开展工作，切实解决延安精神融入当代大学生理想信念教育中出现的各种问题。最后，适当的开展延安精神实践活动，如鼓励学生到革命老区参观、邀请革命老军做延安事迹报告等，在浓厚的活动氛围中对大学生产生潜移默化的影响，以此坚定他们的理想信念。

(三)坚持方法灵活多样性的原则

从根本上来说，理想信念教育的客体是大学生，由于教育对象多样且特殊的特点，教育工作的环境因此也十分多变，这些就决定了工作内容的鲜活性、丰富性和深刻性，教育者所运用的工作手段也必须符合时代的特征。在对大学生进行理想信念教育时，首先应努力转变教师和学生的固有观念，坚持用发展的眼光看问题，自觉主动地接受出现的新鲜事物。其次要改变教师陈旧的教育方法，一直以来，大部分教学模式都是单向灌输，教师只负责讲，学生只负责听，没有给学生太多充分展现自己的机会，因此在以后对大学生进行理想信念教育的过程中，就应转变为双向互动交流模式，教师不再是单调的、刻板的说教，而是积极主动地打造多样化的课堂，整合多样化的资源，与学生一起努力构建条理清晰、结构完善的创新型教育机制，将延安精神以学生更易于接受的形式融入大学生的理想信念教育中。最后，加强和改进网络教育的工作，21世纪是高科技的时代，大学生的理想信念教育也离不开高科技的支持，教师可以将丰富的延安精神内涵创新性的运用到网络等多媒体空间上，以巩固网络德育阵地，从而推动延安精神融入大学生理想信念教育的进程。

二、延安精神融入大学生理想信念教育的路径

(一)组织社团开展延安精神实践活动

社团实践是大学生组织活动并提升自己的重要方法，通过社团实践，大学生不仅可以学习理论知识，而且可以将理论运用到实践中，并在实践过程中达到改造自身主观世界的效果，从而实现自身的发展。首先，社团可以自发组织实践活动。在清明节、中秋节等重大节日,组织团员去革命圣地、红色旅游区进行参观，从而使他们在无形中接受熏陶，更真实的体会延安精神。其次，学校社团可以与革命老区的学校社团联合起来。开展优秀传统文化交流活动，结合革命老区的乡土文化，进一步传达革命老区精神。让学习优秀传统文化的氛围在社会上形成风气进而影响到每一个人，培养大学生不屈不挠的意志，让中华民族的优秀传统文化烙印在学生心里，为更好做一名合格的文化教师奠定基础。再次，社团可以设定讲座日期，积极邀请革命战士、老革命模范等做主讲嘉宾，对延安精神做专题报告，让大学生在正确思想的引导下发挥积极的作用，进而消除一些错误思想。最后共青团组织应该发挥引领作用，加强团组织自身建设，团组织可成立理论宣讲团，深入到教室、图书馆等各个角落去进行宣讲，通过潜移默化的方式让青年学生在无形之中接受这种科学思想，帮助其树立正确的价值观，激发他们的使命感与责任感，同时团干部应该发挥好带头作用，艰苦奋斗、踏实工作，为新时代青年树立良好的榜样。

(二)发挥高校思想政治课的引领作用

首先，在课堂教学中灌输延安精神。高校应推动延安精神教育进入大学生的视野,使他们了解延安精神的基本内容、形成的历史过程、理论依据及其当代价值，引起大学生对延安精神的关注和重视。其次，创新高校教学模式。如使用演出式与展示式相结合的教学方法中，教师可以通过播放延安时期的视频资料来感染同学，随后开展歌舞剧、话剧等演出形式，让同学们用生动有趣的方法表达出对延安精神的感想。最后，转变教学观念。延安时期高校思想政治教育的经验告诉我们，在社会主义现代化的今天，教师作为传递知识的主体，必须严谨教学、学术道德修养高尚，时刻充当学生的一面镜子，一面旗帜，以高尚的品德影响学生。

(三)利用现代网络资源搭建学习平台

高校可以从学生的思想特点出发，建造富有感染力、创造力且能够吸引大学生的高质量延安精神资源网站。网站的设计可以包含理论、人物、影视音乐和交流等模块。首先，理论模块主要以理论为主，结合现实意义，将延安精神背后所蕴含的理论知识、发展过程、最新成果对学生进行介绍，加深学生对延安红色的理解。其次，人物模块可以通过筛选当年遗留下来的历史资料，选取有代表性的人物英雄进行介绍，例如英雄的丰功伟绩，逐步激发学生的英雄情怀。再次影视音乐模块可以通过播放与红色革命相关的音乐，影视剧、纪录片等艺术作品，从精神层面升华学生的爱国情怀。最后，交流模块可以邀请相关人员利用网络直播的形式与学生进行互动交流，在精神层面解决学生的困惑。

同时需要注意完善相关网络方面的法律制度。第一，完善实名登记等网络备案制度。我国《宪法》赋予公民言论自由的基本权利，在互联网领域，这一权利的正确行使面临极大地挑战。而完善实名登记等网络备案制度，有利于公民自身形成心里约束，在表达言论时注意身份，减少随意散发言论的可能性营造绿色健康的网络环境。第二，完善不当言论网络监督制度。互联网2.0时代，“自媒体”进入了公民的视野，如微信公众号平台、微博Vlog短视频等，可以说迎来了“人人都是新闻发布者”的时代。但同时低俗公众号会为博人眼球来传播价值观，以此获得不当经济利益，传播者扭曲的价值观对大学生的意识产生潜移默化的影响。完善不当言论举报监督制度可以通过两方面来实施，其一，相关部门应根据实际情况，制定出完备的网络传播规范标准，加强网络巡查力度，防止漏网之鱼，同时各自媒体自觉对传播内容进行核实，严格要求；其二，相关部门可制定网民举报奖励制度，适当进行物质激励，以此来鼓励公民勇于承担社会责任，共同营造良好的氛围。

(四)积极构建延安精神教育保障机制

首先，物质保障机制是首要问题。在延安精神融入大学生理想信念教育的这一过程中，资金的支持是必不可少的，如教育过程中所必须的劳务费，校外实践活动等，设立专门的负责人进行管理，保证教育中所使用的资金都做到专项透明和专款专用。其次，完善延安精神教育的人才保障机制。理想信念教育的主体是学校教师，面临众多的挑战，第一学校应建立专业素质过硬想政治教育工作队伍，积极引进具有高素质的人才；第二对于刚入职的教育者，学校应组织入职培训，确保教育者的质量；第三学校可以结合教育者的能力划分工作，扬长避短，紧密配合；第四在全球化的今天，高校之间应加强交流，例如以研讨会或座谈会的形式展开，相互借鉴彼此人才培养机制，在结合自身实际情况的基础上，整合优质的教育资源，促使每个教育工作者都积极高效地完成教学任务。最后，打造延安精神教育的精神激励机制，理想信念教育的客体是大学生，因此必须密切关注大学生的身心特点和真实需要，有针对性地进行内在激励，如适当的物质激励和榜样激励，激发他们参与活动的积极性和主动性，使理想信念教育的效果更进一步。