浅析儿童绘本在小学美术教学中的应用

2021-11-12许馨允

散文百家 2021年11期

许馨允

河北省廊坊市大厂回族自治县夏垫镇北坞回民小学

随着我国教育事业的发展，在基础教育中，对学生素质和能力的培养逐渐受到重视。小学教育阶段开展美术教育，不仅能够让学生在实践中学习美术基础知识，而且可以促进学生思维能力和审美能力的发展，提高学生的综合素质，对素质教育的发展发挥着积极的作用。小学美术教学虽然取得了一定的成绩，但其中存在的一些不足之处也不能忽视。教师一定要正确的认知绘本，清楚将其融入到美术教学的重要价值，并通过多种方法开展绘本美术教学，进一步提升小学美术教学的发展。

一、儿童绘本运用到小学美术教学当中的重要价值

儿童绘本，直白来讲，就是一本本小画书，其中包含了大量的绘画和少量的文字说明，在英语中称之为“picture book”。与成人的阅读不同，小学生的形象思维比较发达，天生对图画比较敏感，常常被一些精美的图片所吸引。教师引导学生阅读一些优秀的儿童绘本，正是贴合了学生的成长特点，学习知识的同时，也能够丰富学生的见闻，培养他们阅读兴趣和审美意识。如今，教师将儿童绘本与美术教学相关联，其重要价值是非常明显的。

1.对学生的绘画技巧具有较强的提升作用。

小学教育阶段，由于学生年龄方面的原因，他们还不擅长用文字或者语言的方式表达，但是他们具有活泼的性格，喜欢用绘画的方式表达内心的想法。在日常学习中，缺少了对学生绘画的引导和教育，往往不能让学生建立起对绘画的基本认知，甚至会扼杀了他们良好的绘画天赋和绘画兴趣。而在儿童绘本中，包含着大量的简单、生动、形象的绘画作品，小学生通过观看这些图画，不仅可以丰富他们的见识，激发他们对绘画的兴趣，同时也有助于小学生主动拿起画笔进行模仿创作，这对于启蒙学生的绘画意识、提升学生的绘画技巧具有重要的意义。

2.可以有效丰富学生的绘画素材。

小学阶段，小学生们对这个世界的认知还比较有限。但是他们的想象力却是非同一般的，在美术实践创作中，很多学生在开始就找不到创作的思路，不知道自己将要画些什么内容，素材比较匮乏。而在儿童绘本中，其中的绘画内容比较丰富，包括各种各样的素材，有现实世界当中的内容，同时也涉及想象中的内容等。小学生参与各种绘本的阅读，无形中会接触和阅览各种各样的绘画内容，积累丰富的素材，在美术教学中可以尽情的展示出来，使得他们的绘画内容更加的丰富多彩。

3.有助于培养学生丰富的思想感情。

在当前的儿童绘本中，绝大部分内容都是以精美图画的方式呈现出来的，每一本绘本中都包含着生动的故事和人们的真挚情感。小学生通过阅读各种各种的优质绘本，可以从中学习到一些知识，培养出丰富的情感，并在故事情节的带动下积极思考和分析，对培养他们的想象力和创新能力都非常有帮助。相应的，小学生在美术学习中，也可以将丰富的情感融汇到自己的绘画创作当中，使得他们的创作内容更具深度。

二、分析当前小学美术教学中儿童绘本的应用状况

随着新课程教学改革的深入发展，更多的小学美术教师看好儿童绘本与美术教学的美好前景，因此都纷纷尝试将绘本运用到自己的课堂教学当中。但是，从小学美术教学的实践来看，绘本的运用中暴露出了一些不足，需要引起教师的高度重视，并积极的进行弥补。

1.过分依赖模仿，不善于充分运用绘本元素。

在小学美术的教学中，教师积极开展绘本教学，但是，从运用的成效来看，并不是很理想。究其原因，主要是小学美术教师在绘本的运用上出现了一定的偏差。一部分教师对绘本具有较强的依赖性，对学生的绘画教学就是让学生仿照绘本图画进行创作，而忽视了对学生创新意识和能力的培养。这样的教学方式，不仅会造成学生绘画的思维定势，而且也不利于夯实学生的绘画功底，对学生绘画能力的培养和提高是非常不利的。

2.不注重激发学生绘画的兴趣，制约了学生的创造力。

在各种优质的儿童绘本当中，包含有各种各样的绘画形象，这些绘画形象有些存在于我们的现实生活当中，有的存在于大家的想象当中。当前一些小学美术教师在实践教学中，一味的强调对已有绘画形象的模仿，而忽视了对学生想象力和创造力的培养，引导学生创作出崭新的绘画形象。再这样的美术教学模式下，不仅不利于培养观和提升学生绘画能力，而且很容易挫伤学生的创作热情，不利于学生创造能力和绘画能力的培养。

3.不注重学生审美能力和鉴赏能力的培养。

小学美术教育过程中，学生具备良好的绘画能力，并不单单是指具备一定的绘画技巧，还包括具备对美好事物的进行的审美意识和鉴赏能力。但是，从当前小学美术的教学实践来看，很多教师依然将教学的重点放在了绘画基础知识和绘画技巧的教学上，而对学生鉴赏能力和审美意识的培养上明显不足，很大程度上制约了学生美术绘画能力的提高，不利于学生的全面发展。

三、正确的选择适用于小学美术教学的儿童绘本

1.选择美术风格比较突出的儿童绘本。

当前常见的儿童绘本通常都是图画和故事情节相结合的表现形式，不同的儿童绘本中突出了不同的美术风格，教学中常见的美术风格有抽象的、卡通的、唯美的以及写实等美术风格。在美术实践教学中，教师需要依据实际的教学内容和教学主题选择适当的儿童绘本来辅助教学，引导学生更加深入的理解、构思以及创作。例如，在教学线条美感的相关内容时，教师可以利用儿童绘本中的卡通人物的绘画，让学生观察那些线条分明、负有美感的卡通人物的线条，更直观的感受其的美感。这样的教学方式常常都能收到良好的教学效果。

2.选择内容和人物形象新颖的儿童绘本。

在美术教学中，教师还要学会从绘本内容和绘画形象方面挑选绘本。绘本的整体质量对学生美术学习产生着很大的影响。因此，美术教师一定不能轻视绘本的选择。学生在阅读绘本时，不仅仅会被其中生动的故事情节所吸引，还会被其中各种各样的绘本形象所吸引，并有利于激发出学生丰富的想象力和创造力。学生依据这些有趣的形象，结合自己丰富的想象，从而创作出崭新的人物形象，不仅有利于增强对美术创作的表现力，而且有利于运用自己的画笔表达出真挚的情感。

3.选择凸显画面细节的儿童绘本。

在绘本阅读过程中，学生往往会将自己的注意力集中在其中的图画上，特别是一些绘本中图画的各种细节，通过细节展开联想与画面主体相关的故事。在每一次的绘本阅读中，学生往往都会发现新的画面细节。教师要能够观察到这一教学细节，并充分的利用起来，引导学生对图画的细节进行联想，并结合自己的生活见闻，在绘画本上进行有效的再创作。例如，可以让学生结合绘本《豌豆姑娘》展开丰富的想象，创作出与之相关的新形象，培养学生良好的创作能力。

四、儿童绘本在小学美术教学中的有效运用

1.充分运用儿童绘本，夯实学生绘画的功底。

在新的发展时期，小学美术教师也要紧跟时代发展的脚步，以现代的教育理念为指导，科学、合理的运用儿童绘本，引导学生练好绘画的基本功。

在现实生活中，不管何种绘画，都离不开图形、线条以及颜色的搭配。在小学美术教学中，教师要注重从这三个方面引导学生对绘本图画进行学习，传授他们绘画中的基本技巧。例如：在阅读《多多老板和森林婆婆》这本儿童绘本时，教师可以引导学生对从线条、用色以及图形三个方面对绘本中的人物形象进行分解学习。通过这种教学方式，可以让学生学习到绘画的基本知识，不断的夯实绘画的基本功。当然，在日常的教学中，教师要引导学生从最简单的图形、线条和颜色进行练习，不必着急，只有经过长期的训练，学生才能取得绘画上的长期进步。

2.注重激发学生的绘画兴趣，引导学生在创作中求真求新。

小学美术教学过程中，当学生的绘画水平达到一些层次之后，教师就要在学生独立创作方面做出积极的引导。当然，要实现学生的原创教学，并不是简单的事情，需要逐步的进行引导和培养，特别是要培养学生的绘画兴趣。例如，在实践教学中，教师可以发挥主观能动性，向学生推荐一些优质的儿童绘本。在阅读完这些儿童绘本以后，教师鼓励学生将自己受到的启发和灵感用画笔画下来，不仅可以有效的激发学生的创作的兴趣和积极性，同时也可以调动学生的创造力，会将自己的想法和理解都以绘画的形式展现出来。

3.注重培养学生的审美能力和鉴赏能力。

在小学美术实践教学中，要想真正的提升学生的美术学习效果，单纯的掌握绘画技巧是远远不够的，还需要培养学生一定审美能力和鉴赏能力。例如，教师在教学中，可以引导学生去阅读《花婆婆》这本绘本，让学生从绘本内容中充分感受自然界的美感，增强对大自然的认知。最后教师可以引领学生对绘本中的人物形象进行鉴赏，让绘本中的人物创作之美从不同的角度呈现在学生的眼前，逐渐的培养起学生的审美意识和鉴赏能力。另外，教师也可以开展小组合作学习模式，每个小组成员发挥自己的想象力和创作力，并以绘画的形式呈现出完整的故事情节。通过这样的学习方式，不仅可以让学生在合作中互相学习，提高学习的效率，而且可以有效的提升学生的创作能力。