“微时代”背景下高校辅导员思政教育工作研究

■张丽君/石河子大学水利建筑工程学院

微时代是近年来提出的一种全新的概念，同时也是时代背景下的重要产物。微时代背景下，主要是将互联网作为其中的基础，将微信、微博等作为其中必不可少的重要传播媒介，在这一基础上，利用一些具有短小、精炼的信息传播方式实现有针对性的交流，同时还可以实现信息的共享。对于新时期背景下的高校而言，在思想政治教育工作的具体展开中，必须要结合现实要求，提高对思想政治教育工作的重视。更为重要的一点就是要认清当前微时代的发展形势，保证高校思想政治教育工作在开展中可以顺应时代发展变化要求，打破传统教育模式的局限性、单一性，为学生们的思想政治教育教学水平提升提供保证。

一、微时代的发展特点

(一)信息传播打破空间限制影响

信息化时代的到来，信息化技术在诸多领域中的应用，对各行业的发展而言，具有非常重要的推动影响和作用。尤其是在新时期背景下，信息化技术的整体发展形势越来越良好，各种不同类型的产品都逐渐朝着智能化的趋势转变，同时也逐渐具有可以传播的能力和特点。人们在日常生活、工作以及学习中，可以接收信息的来源越来越多，接收范围也越来越广，各种信息资源携带起来更加的方便、快捷。由此可以看出，微时代背景下，各种不同类型的信息在传播中并不会受到空间、时间以及地域等诸多客观因素的限制影响。在实践中，可以根据实际需求，将自己需要的信息全部都记录下来，紧接着可以上传到网络中，实现信息的共享。比如手机一直都是人们日常生活中比较常见的工具，在高校学生们的日常生活中普及程度比较广泛。

(二)传播过程方便快捷

微时代背景下，海量信息资源在传播时，可以实现更加简单的传播方式，现有的传播内容也更加容易受到人们的关注和重视。在人们日常生活质量和水平不断提升的同时，人们逐渐对于传统传播形势下的内容、模式等失去了兴趣。与此同时，由于人们在现代化社会背景下的整体生活节奏普遍比较快，所以根本没有足够的时间、精力去游览或者是阅读一些比较复杂、篇幅比较长的内容。在微时代背景下，各种不同类型的消息在传播时通常都会以一种非常简单化的方式传播，人们更加容易接受和理解。更为重要的一点就是，人们在对各种不同类型的信息进行了解时，可以根据自己的需求，这样不仅有利于提高信息资源的整体利用率，而且还可以保证信息接收率的有效提升。

二、微时代背景下高校辅导员思想政治教育工作面临的挑战

(一)思想政治教育工作干扰因素比较多

网络科学技术的不断改革和创新发展，网络环境的开放程度越来越高，对于高校现有学生而言，可以带来一定的好处，但是同时也会对学生们的身心健康发展带来一定的威胁。学生们在校园内，可以直接通过手机等终端，利用微博等软件对各种不同类型的信息、热点新闻等进行了解。虽然通过这种方式可以促使学生们即使身在校园，也可以对社会发展中的一些事件有所认识和了解，对学生们的视野开拓也具有一定的帮助。但是由于网络的开放性，所以学生们在使用网络时，很容易就会受到一些不良信息的影响，对学生们的思想价值观念、人生观念等都会产生非常严重的影响。由于大学生们在校期间，基本上都是以学习为主，生活阅历以及经验不是很充足，很容易就会被这些不良思想侵害和影响。久而久之，学生们的思想观念就会受到这些不良信息的误导和影响，甚至严重时，还有可能会导致学生们思想扭曲，犯下一系列的错误。

(二)对辅导员提出的能力要求普遍比较高

新时期背景下，对高校思想政治教育教学工作提出的要求普遍有所提升。尤其是在受到当前大环境影响后，学生们自身的思想观念以及价值理念等都发生了非常明显的转变，辅导员所面临的思想政治教育也必须要实现有针对性的改革和创新，才能够顺应整个时代发展的基本要求。但是在与实际情况进行结合分析时，不难看出由于目前的整体大环境已经有所改变，学生们的思想观念也随之变化，无形当中对辅导员提出的要求、教育教学能力等有所提升。对于微时代背景下的高校辅导员而言，其自身不仅要对大学生当前的思想现状、社会价值观念等有所了解，而且还要深入到当前微时代的内部环境氛围当中，以此为基础，保证思想政治教育工作的有序开展，保证大学生可以在实践中逐渐养成良好的思想价值观念。对于高校辅导员而言，必须要深刻理解当前微时代对思想政治教育工作带来的一系列挑战，对其中的机遇进行牢牢的把握，与学生们的思想认知水平进行结合，对当前的困难局面进行有针对性的处理。只有保证辅导员自身的个人能力以及综合素质可以得到有效提升，才能够保证微时代背景下高校思想政治教育工作的有效落实。

三、微时代背景下高校辅导员开展思想政治工作的对策

(一)提高高校辅导员对于微博等软件的利用能力

微时代背景下，微博、各种微视频等已经逐渐成为当前社会发展中必不可少的重要组成部分，通过这些软件以及微视频的合理应用，可以将各种不同类型的信息实现有效的传播。因此，高校辅导员要正确认识微博、微视频在当前微时代背景下的应用作用和价值，实现对这些软件功能作用的有效发挥。思想政治教育工作在具体开展中，高校辅导要对微博、微视频等自身的优势特点提前有所认识和了解，扬长避短保证可以在思想政治教育工作中得到合理应用，为高校思想政治教育教学质量提升提供保证。因此，在这种形势下，就必须要结合现实要求，高校应当尽可能组织辅导员多参与到相关专业知识的培训中。这样做的根本目的是为了保证辅导员可以对整个微时代有一个正确的认识和了解。只有这样，才能够保证思想政治教育工作的有序开展。

(二)思想政治教育方法的创新

微时代的到来，意味着传统高校思想政治教育教学工作的具体实施理念、方法等都必须要进行有针对性的改革和创新，通过对微时代背景下现有各种不同类型资源的合理应用，可以直接将思想政治教育中涉及到的诸多教育教学资源，以数据处理的方式，转变成图像、文字以及视频等不同类型的形式。在这一基础上，通过对信息化手段以及相关技术的合理应用，直接将这些数据信息内容输送到对应的信息化交流平台当中。此时，学生们只需要直接通过电脑、手机等终端就可以对各种不同类型的信息进行及时的收取和利用。学生们可以通过信息的有效共享，对思想政治教育的主要内容进行快速、合理的分析和了解，最大限度保证师生相互之间可以展开更加深度的交流。

(三)微博、微信公众平台的合理构建

高校思想政治教育工作在规划和具体实施中，高校辅导员要想保证思想政治教育教学水平的有效提升，就必须要结合现实要求，在可以体现出微时代发展特点的基础上，与教育教学内容进行有效结合，实现高校思想政治教育模式的创新和优化。微时代背景下最为典型以及具有标志性的内容就是微信、微博平台的合理构建和应用，这也是当前思想政治教育工作可以实现有序开展的必要前提条件。通过这些平台的建设，可以最大限度保证思想政治教育工作质量、效率的有效提升，同时还可以根据各班级的实际情况，打造专属于各班级对应的微信平台。通过这些平台的建设和应用，有利于学生们对微时代有更加深入的了解，同时还可以保证高校思想政治教育水平的有效提升。

(四)微社交优势特点的有效发挥

对于高校辅导员而言，必须要在日常教育教学活动的具体实施中，对学生们的思想动态进行实时有效的监督和管理，这也是高校辅导员思想政治教育工作在开展中必不可少的重要内容。微时代背景下的学生，对于网络社交的需求相对比较丰富，同时会以一种主动的态度投入到网络社交中。由于学生们目前在日常学习以及面临就业等问题的压力普遍比较大，所以更加愿意通过网络来将自己内心的情绪真实的表达出来，甚至还会直接通过网络将自己的不良情绪或者是现存的诸多问题等，向陌生人倾诉。因此，针对这一现象，在实践中辅导员要将微社交在学生们日常学习、生活中的优势特点充分发挥出来。学生们通过微社交平台在实践中科学合理的构建和应用，比如微信朋友圈等，可以将自己的实际需求、心理活动状态等真实的表达出来。高校辅导员可以对这些社交平台的掌握和了解，对学生们的思想观念意识、日常行为等进行掌握。在某种程度上微社交已经逐渐成为学生们可以真实表达自己想法的重要平台，同时也是辅导员可以对学生们思想认知水平进行了解的重要渠道。

四、结语

微时代的到来是当前互联网技术等诸多先进技术快速发展的必然产物，对高校辅导员的思想政治教育教学工作而言，既是机遇同时也是挑战。辅导员要牢牢把握住机遇，以学生们的思想观念作为出发点，对存在的难题进行妥善处理。这样不仅有利于在思想政治教育中将微时代的价值、优势特点充分发挥出来，而且还可以帮助学生们形成正确的思想观念。