家庭因素对小学生行为习惯的影响

许彬　张洁

摘要：良好的行为习惯与学习习惯是学生长期发展的重要基础与条件，小学阶段是培养学生行为习惯的关键时期。对小学生来说，家庭是他们学习与成长的重要场所，家长是小学生学习与行为形成的重要影响人物。随着小学生教育事业的不断发展，越来越多的家长逐渐认识到，小学生行为习惯形成的重要性，家庭教育不仅可以培养小学生良好的行为习惯。还可以扩宽小学生良好行为习惯的培养路径。基于此，本文针对家庭因素对小学生行为习惯的影响进行分析，并提出家庭教育的相关策略。

关键词：家庭因素;小学生;行为习惯;影响

小学生的行为习惯包括学习行为习惯、卫生行为习惯、阅读行为习惯等，其是在学生成长过程中逐渐形成的，同时也是影响学生终身发展的重要因素。小学阶段是小学生养成良好行为习惯的关键时期，作为家长，必须要抓紧这短暂的黄金时期，用心培养学生良好的行为习惯，为他们的终身发展打下良好基础。

一、家庭因素对小学生行为习惯的影响

家庭是小学生行为形成的重要场所，学生在家庭中生活与学习较长，良好的家庭文化氛围对小学生树立学习目标与克服学习困难具有积极意义，同时有助于小学生建立良好的行为习惯与学习习惯。家长是小学生行为形成的重要影响人物，小学生在行为习惯行程中往往以父母为榜样，观察学习并模仿他们的行为，而后逐渐内化在自身习惯中，因此，可以说父母的行为习惯在无形中会对孩子的行为习惯产生影响。

二、培养小学生良好行为习惯的家庭教育實施途径

（一）端正教育态度，注重小学生行为习惯培养

家庭教育中对小学生行为习惯培养的重视程度，在很大程度上决定了小学生行为表现情况与行为习惯培养效果，但目前多数家长更为关注学生的学习成绩情况，对小学生自身行为表现与习惯养成的重视度不足。因此，家长要积极转变观念，端正教育态度，提示对小学生行为习惯培养的重视程度，一方面要遵循教育规律，行为习惯的形成是一个循序渐进的过程，家长要充分考虑到小学生发展规律与习惯现状为其制定出合理的改进方案。另一方面要注重兴趣引导，当下阶段的学生具有较强的好奇心，带着浓郁兴趣参与到行为习惯培养中可以让他们获得积极的情绪体验，有助于推进良好行为习惯的形成，因此家长要找出孩子在学习上的某个优点或兴趣点，开展与之相关的家庭活动，让小学生在活动中充分发挥自己的长处，进而调动其参与积极性。

（二）树立学习榜样，强化小学生行为积极引导

家长作为家庭教育中的重要主导者，小学生行为习惯锻炼中的重要参与者，要提升自身素养，为学生树立良好的学习榜样。一方面家长要注重终身学习。随着时代文化的不断丰富，小学生了解的知识越来越多，家长只有通过不断的学习，才能够对小学生产生良好的教育与引导，这就要求家长在工作之余，借助碎片化时间开展学习，参与到家庭教育相关的课程中，或阅读与家庭教育相关的书籍文章，不断提升自身教育素养。另一方面，家长要注重以身作则。小学生具有较强的模仿特点，家长所表现的行为都是小学生模仿的重要内容，因此家长要时刻注重自己的言行举止，带给学生积极正确的引导，帮助学生养成良好的行为习惯。

（三）优化教育方式，引导小学生建立良好行为习惯

家庭教育方式的选取，对小学生良好行为习惯的形成具有决定性影响，因此家长要优化自身教育方式，以引导学生建立良好行为习惯。例如开展正面积极引导形式，目前多数家长在教育过程中多采取纠正形式，将注意力放在小学生所表现的不良行为习惯上，采取纠正的形式帮助学生改善不良行为，此形式虽然具有短期效果，但很容易引起学生的抵触心理。正面积极引导形式，可以让家长理解小学生行为产生的内在动机，分析出小学生不良行为表现中所隐藏的优良品质，以积极引导形式，充分发挥优良品质质作用，减弱不良因素对小学生行为习惯的影响，进而促使他们朝着正确的方向发展。例如开展细心指导形式，对小学生来说，家长对其行为习惯的要求越具体，小学生越能够清晰地理解到良好行为习惯的具体表现，也能够认识到自己在具体情境中该如何做。因此，家长在实际引导过程中，要提出具体的指导行为，对良好行为提出明确具体的表扬，让学生能够知道自己哪些行为习惯是有益处的，对错误行为进行认真分析并采取具体示范等形式，引导学生建立良好的行为习惯。

三、结语

综上所述，家庭教育对小学生行为习惯的培养具有不可忽视的作用，家长的教育理念与教育方式对小学生行为习惯形成具有直接性与决定性影响，因此，家长要提升自身教育素质，充分发挥在习惯形成过程中的榜样作用，积极改善自身教育方式，为学生构建良好的培养环境，结合小学生习惯现状与发展规律，制定出合理科学的培养计划，帮助学生养成良好的行为习惯，进而推动其终身发展。

参考文献：

[1]刘晓梦.城镇化进程中的农村小学一年级学生行为习惯现状调查与对策研究[D].辽宁师范大学，2020.

[2]赵咏梅.小学生行为习惯养成中的家庭因素研究——家长如何培养孩子良好的行为习惯[J].科技信息，2012（33）：684+586.