谢谢您，老师！

胡君

《天使的笑脸》适龄：3岁以上

作者：莱斯丽·艾莉（英）文波丽·邓巴（英）图

译者：马烁雅出版社：湖北长江出版集团

孩子之间的友谊就像六月天说变就变，但往往纠纷来得快去得也快。

老师将闹别扭的两个小女孩故意分在一组一起种向日葵。起初，两人关系还未缓和，各自为阵，即便一起合作时也互不理睬。种子在渐渐发芽，老师鼓励两人一起精心照顾小苗，在不知不觉中，两人的关系开始发生微妙变化。两个小女孩一起和小苗聊天，一起给向日葵制作守护天使，当她们的小苗长得又高又壮，变成美丽的向日葵时，两个小女孩已经和好如初了。而老师看向两人的欣慰的笑脸，就如同向日葵一样美丽。

当孩子们发生矛盾时，解决的最好办法就是让小朋友自己去化解。本书中的米丽丝老师让两个闹矛盾的孩子合作育苗，巧妙地化解了两人之间的矛盾，后来，两个小女孩为向日葵制作的守护天使，其原型就是米丽丝老师，在孩子心里，老师就是天使。

《乌鸦太郎》适龄：3岁以上

作者：八岛太郎（日）著/绘译者：柳漾

出版社：广西师范大学出版社

本书获得了1956年凯迪克银奖。在书中，来自大山深处的小男孩胆小自卑没有朋友，他每天独自来回学校，要走很远很远的路。在学校的每一天，小男孩都被老师忽视被同学欺凌，尽管如此，小男孩还是无论刮风下雨，都坚持每天长途跋涉上学。途中，他细心观察，聆听大自然的声音，并把乌鸦的叫声模仿得惟妙惟肖。六年级新来的矶边老师发现了小男孩的很多优点，他肯定了小男孩的优点，并在艺术表演会上让小男孩展示了模仿乌鸦叫声。通过小男孩展示的不同的乌鸦叫声，全校学生体会到了小男孩上学时的困难。

用心对待学生的老师，通常会珍视每一个学生的闪光点，他们用鼓励和欣赏去照亮学生的前行之路，让学生能充分发挥自己的优点，肯定并认可自己，获得成长的自信。

《尼尔森老师不见了》适龄：4岁以上

作者：哈利·阿拉德（美）文詹姆斯·马歇尔（美）图

译者：尹晓冬出版社：北京联合出版公司、启发童书馆

尼尔森老师是学校里最温柔的女老师，她说话声音甜美，对孩子们轻言细语，但这样对学生完全没有震慑力。所以当尼尔森老师上课时，学生们在教室里玩得无法无天，对老师的约束也置若罔闻，不认真听老师讲故事，甚至不肯好好做功课，尼尔森老师意识到这样会对学生产生不好的影响。经过一番思考后，尼尔森老师换了一种方式与学生相处，这种方式与之前的方式截然不同。一位名叫斯普旺的新老师的新教学方式让学生感觉到了压力，不同于尼尔森老师温柔对待学生的方式，斯普旺老师对待学生非常严格，毫不客气，说一不二，除了学习，还取消了讲故事时间。学生们开始怀念有尼尔森老师在的宽松环境了，期盼着尼尔森老师再次回来……

和学生相处是门学问，在本书中，老师让学生换位思考，体会到最喜欢的学习方式不是杂乱无章的，有秩序感的学习环境才能让学生更好地成长。

《谢谢您，福轲老师》适龄：5岁以上

作者：派翠西亚·波拉蔻（美）著/绘译者：周英

出版社：广西师范大学出版社

这是一本以作者本人的案例为故事背景创作的故事。

在特麗莎小时候，家人经常给她读书，喜欢书的她一直期盼自己也能学会阅读。等到上幼儿园后，她发现自己有些特别，别的小朋友都能顺利阅读，她阅读却很困难。虽然外婆鼓励她说每个人都很特别，但长期的阅读障碍让特丽莎越来越不自信，越来越逃避阅读，直到搬家到新学校遇到了福柯老师。福柯老师发现了特丽莎的阅读障碍，他和教阅读的老师用专业的训练方法让特丽莎学会了如何阅读，这让特丽莎彻底走出了困境，甚至改变她的一生。

该书作者波拉蔻是美国著名图画书作家，同时也曾患过阅读障碍。阅读障碍是个体在其他方面和其他人没有差异，仅在阅读或书写方面有困难的特殊障碍。