模拟法庭在中职法制教育中的实施及作用

房婷

摘要：法制教育在当前的教育体系中发挥着十分重要的作用，对于学生成长为一名合格的社会主义接班人有着很大的帮助。为此，中职院校应该对其给予充足的重视，在教育教学中引入合适的教学手段，以便达成教学有效性，而模拟法庭便十分合适。基于此，本文主要针对模拟法庭在中职法制教育中的实施及作用进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。

关键词：模拟法庭;中职法制教育;实施;作用

引言

在建设法治中国的大背景下，法治教育在思想政治教育方面的重要性越来越凸显。中职教育作为我国教育体系中的重要部分，也得对此加强关注。不过就具体情况来看，部分中职院校对这一方面比较忽视，依旧沿用传统教学模式，过分侧重于理论知识的灌输。而法制教育本身就存在很强的理论性，而且知识点繁杂、量大，进而严重影响到学生的学习兴趣。合理落实模拟法庭能够很好解决传统教学模式下弊端，调动学生的学习热情，为学生的知识应用创造更多的机会，加深他们的理解。怎样发挥模拟法庭的作用便成为广大中职法制教育教师面前的重要课题。

一、模拟法庭在中职法制教育中的实施

（一）转变方式

模拟法庭模式的应用，形象直观与近距离并不是目的，而是一种手段，向中职生宣传法律知识，让他们知法、懂法，树立正确的三观才是最终的目的。为此，在教育教学中，教师可以积极转变传统教学形式，借助信息技术将舞台模拟表演转变成为短片拍摄与放映，给予学生新鲜感[1]。选择一起未成年人团伙抢劫案件，让学生分别扮演犯罪嫌疑人、审判长、律师等，然后将整个庭审过程拍摄效率，借助相关处理方式将其制作成为模拟法庭短片。并将短片在课堂上进行呈现，因为短片是由学生自己参与拍摄，所以在播放的时候他们能集中注意力，全身心的投入其中。而且在具体拍摄中，为了更好的投入，学生也会深入分析案件，实现对知识的有效把握，促进教学质量更上一个台阶。

（二）合理进行技术处理

所有的探索都是为了更好的保护未成年人，使得他们身心健康发展，形成正确的价值观和情感态度。合理引入信息技术，能够打破以往现场表演的限制，尽可能消除和降低外界影响因素。在具体拍摄的时候，可以通过调整摄像机的角度，对犯罪嫌疑人的监护人给出背影或者是侧面。在视频编辑过程中，通过头像图片的方式代替学生演员的头像，同时对声音也进行一定的处理[2]。而且为了更好的保护犯罪的未成年人，在名字呈现的时候通过数字编号替代。这样，便能让學生获得深刻的感触，体会到法律的威严。而以上一系列的规避操作，能够使学生获取知识的同时，避免心理问题的出现，并在今后能够自觉的守法。

（三）为学生提供更多的信息

在传统教学模式下，教师往往照本宣科，所有的重心都放在教材上，不能合理进行拓展，进而给学生一种枯燥单一的感觉，难以激起他们的学习热情。而在模拟法庭应用中，教师便得积极做出改变，借助信息技术为学生提供更多相关的信息，满足他们的学习需求，促使他们主动参与到教学活动中。在短片开篇，教师可以呈现法院庄严、肃穆的场景，给予学生强烈的视觉冲击。同时，在短片播放完成之后，教师也可以借助多媒体呈现一些真实的案例，并让学生围绕此展开讨论和分析，让学生认识到法律神圣不可侵犯，未成年人违法也会受到法律的制裁。而因为年龄相近，所以很容易激起学生的共鸣，达成良好的警示作用，让学生自觉关注相关案情，在情感上与思想认知上获得良好的教育与启示。

二、模拟法庭在中职法制教育中的作用

就模拟法庭在中职法制教学中的作用而言，主要表现在学生参与的两个阶段，一是观看中，还一个就是观看后。在观看过程中，学生的注意力比较集中。而在观后，学生的感触非常的深刻。如在做事情之前，应该想清楚哪些可以做，哪些不可以做，还有就是什么应该做，什么不应该做;在交朋友的时候应该谨慎，尤其是不能轻易相信网络上的朋友;对于一些不好的事情应该说不[3]。在这些感受中，能够证明学生的学习效率很高，并且这些感受还有这很强的理性色彩。由此可见，在中职法制教育中合理应用模拟法庭模式有着显著的成效，实践意义很强。

三、结语

综上所述，在中职法制教育中合理落实模拟法庭非常有必要，能够很好增强学生的学习感受，使得学生可以自主调动自身情感与经验去体会与解读，进而实现知识的有效理解。在此过程中，需要教师积极转变传统教学观念，并且引入一些合适的辅助技术，以便促进模拟法庭的作用更加充分的发挥出来，帮助学生成长为一名合格的社会主义接班人。

参考文献

[1]邵艳刚.模拟法庭教学模式在中职法律教学中的应用[J].河南农业，2018，000（015）：27-28.

[2]傅杭超.模拟法庭在法制教育中的开展与实施[J].新教育时代电子杂志（学生版），2018，000（005）：235-235.

[3]宁萍.中职法律课模拟法庭教学的优化策略探究[J].文化创新比较研究，2020，000（001）：P.118-119.