阐述如何培养广播电视编导应用型人才

侯本翔

摘要：近年来，我国的传媒事业蒸蒸日上，与其有关的专业也随之兴起。广播电视编导也是其衍生出来的一个专业。这个专业要时刻跟紧更新换代的传媒媒体。就目前传媒发展形势而言，以往的广播电视编导专业培养方案已经不符合社会需求的人才了。从这个专业的就业形式来看，既拥有过硬的主持播音专业功底，还有一定的编导能力的人才更深得社会的需求。这样的人才便是编导型应用人才也是我国的广播电视台偏爱的“采编播”一体化的新型人才。对于我国新媒体而言，这样的编导应用型人才是稀有的，所以要大力培养新型人才来满足社会的需求。

关键词：培养;广播电视编导;应用型人才

前言：因为传媒事业的迅猛发展，与它有关的行业急需更多新型人才，来满足传媒事业发展的需求。国家对与传媒事业有关的专业如广播电视编导也提出了更高标准。本科院校需要着重培养学生的专业能力和社会实践能力。广播电视编导专业的转型是一项挑战，也是一个机遇。所以如何成功地培养出一大批广播电视编导应用型人才是我们需要探究的问题。

一、培养广播电视编导应用型人才遇到的难题

随着传媒事业的迅速发展，广播电视台也需要更多的人才。许多院校看中了这个机遇，便开设与之相关的专业。但是各院校办学条件各有差异，教师资源水平也参差不齐。许多院校培养出来的广播电视编导专业人才专业知识不过关，个人能力不突出，并不符合社会就业的需求。而我国广播电视台需要的是既具有扎实的编导能力又拥有出众的实践能力。现在，我国广播电视编导专业的毕业生越来越多，竞争压力大，但是很多毕业生专业能力却不过关。所以，抓住新媒体造就的机遇，转型成为编导应用型人才才是上上策。

二、培养广播电视编导应用型人才的目标

我国对广播电视编导专业提出了教学高标准，目的就是提升学生采访、编导、播音主持等个人能力，培养学生过硬的专业知识和出众的实践能力。满足传媒事业发展所需要的应用型人才，促进我国新媒体行业的发展。

三、培养广播电视编导应用型人才的方案

（一）院校需要提供一定的学术资源

我国许多院校办学条件不是很好，广播电视编导专业的师资力量也相对薄弱。但是为了培养广播编导应用型人才符合国家的教学标准，学校可以定期地邀请一些广播编导专业的资深导师为学生讲解专业知识和探讨学术问题。以此为学生提供新时代新媒体的发展方向，让学生早早地明白社会所需要的专业人才，及时地树立目标，不再虚虚晃晃地毫无目标地过着几年大学生活。用导师的话去激励他们，警醒他们，不想一入社会就失业，就要从现在开始关注广播电视编导专业的发展方向，根据这个大方向培养自己的专业能力，努力向社会需要的编导型应用人才靠近。

（二）院校需要增加社会实践机会

编导型应用人才所具备的重要能力之一便是出众的实践能力。院校应该经常为广播编导专业的学生提供社会实践的机会。比如校运动会，音乐会，歌唱大赛等项目，院校可以把这些項目交给广播编导专业的学生来负责。班级里的学生按学号分成小组，按小组排序获取项目实践的机会。譬如，一个小组负责了校运动会，组内的人分别负责摄像，主持，后期制作等任务。大家在一起合作，可以互相探索工作要点，借鉴学习，轮到下一次实践项目时，便可以互换工作任务，这样一来每个人都能熟悉并逐渐掌握所有技能。院校最好能为学生争取一些去广播电视台参观或短期实习的机会。让学生们真真切切地了解这个行业，明白这个行业需要的专业技能。这些社会实践项目十分有利于帮助学生们向编导应用型人才靠拢。

（三）创新期末考核形式

广播电视编导专业可以尝试打破以往的考核形式，采用适当的笔试部分再加上个人技能考核。每学期都为学生布置一项期末考核任务。比如考核学生的播音能力，录像能力，后期剪辑的能力。这些都是笔试无法检验出来的个人能力，但是社会上大部分用的就是个人实践能力。每个学生都应该认认真真地用自己学习的专业知识去完成考核，不得敷衍。因为此时应付考核，虽是个人态度的问题，一旦进入社会，这样的态度便会导致个人工作能力低下而被淘汰。院校教师们要积极引导学生们完成考核，给他们提供一些实用的帮助，鼓励他们去提升个人技能。如果个人能力考核上有些不合格的，院校教师也要严格要求学生补考或重修，尽可能地帮助他们能够更好地适应社会工作的需求。

（四）院校设置播音、编导、采访等选修专业

院校可以提供一些播音、编导、采访等选修专业。为广播电视编导专业的学生讲解相关专业方面的知识，为他们提供更多学习的机会。培养个人多方面的技能发展，了解更多有关于新时代媒体衍生专业的知识，充实自己的文化知识，提升个人文化水平。同时，学生要明白学校的良苦用心。首先要将兴趣用在对地方，经常利用课余时间去图书馆了解播音、编导、采访等专业知识，适当地参与一些选修专业的实践活动，为以后的就业工作打好基础。

结束语：我国传媒事业的发展带动了广播电视台事业的兴起。为了迎合新媒体行业的发展，广播电视台急需“采编播”一体化的新型人才。这类人才拥有采访、编导、播音等各种技能，是应用型人才，满足社会就业的需求。然而这样的人才稀少，国家迫切要求院校对广播电视编导专业进行转型，培养学生的各项实践技能，提升个人技能，将学生培养成为编导应用型人才，满足社会的需求。

参考文献：

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