幼儿园教学中游戏化教学的运用研究(1)

次仁德吉

摘要：伴随着社会的快速发展，社会对人才的要求也越来越高，社会各界人士对幼儿教育愈发重视。在幼儿教育中，教师应该主要针对幼儿的能力、学习兴趣等展开教学，让幼儿能够在小学期间有着一个扎实的适应能力，跟上小学的学习进度。但是在西藏地区，经济比较落后，对待教育的重视程度还达不到基本标准。所以在幼儿的启蒙教育中幼儿教师要重视起来幼儿教学。要本文就在幼儿园中教师对西藏幼儿进行教学的现状展开研究并且提出一些游戏化教学的作用策略。

关键词：幼儿园教学;游戏化教学;应用;研究

正文：在幼儿教学中开展游戏教学，不仅可以提高学生的接受能力，也可以促进学生的个性发展，吸引学生的学习兴趣，培养幼儿的学习能力。在幼儿教学中，教师要对幼儿的思维进行科学性引导，通过游戏化教学释放幼儿的天性，激发幼儿的想象力，不再局限于理论知识，培养幼儿的思考能力。游戏化教学可以培养幼儿能够有一个健康、阳光的心理，让幼儿在童年时光里面能够快乐健康成长。所以在幼儿园中该如何引用游戏展开教学值得幼儿教师去思考，同时还要保证教学质量。

一、在幼儿园中教师对西藏幼儿进行教学的现状

在西藏地区，教学能力稍微落后一些，幼儿的第一语言是藏语，并非普通话。西藏教师以及幼兒家长们认为在幼儿教学中主要就是汉语教学，使用的传统教学，让幼儿产生反感的想法。西藏幼儿除了具有一些幼儿共同特点以外，还有着当地的一些特定特点。西藏幼儿最先接触的是藏语，所以在接收汉语知识的教学时稍微会有一些吃力，理解能力稍微差一些。所以西藏幼儿在接受教学时会产生不自信、害羞等现象，这个时期幼儿的心理是敏感的，在课堂的表现也会拘束。但是幼儿天生就是喜欢游戏，西藏幼儿也不例外，所以在幼儿教学中使用游戏教学法是平等的，可以让每个幼儿对学习产生兴趣，从游戏中产生新知，也可以让教师与幼儿有一个好的交流，在游戏中达到共鸣。

二、探讨在幼儿园中教师对西藏幼儿进行游戏化教学的运用策略

2.1创设情境，引导幼儿探索

幼儿教育中主要是以培养幼儿一些学习习惯为主要目的，在幼儿教育创设游戏情境，增加幼儿的参与感，让幼儿培养主动思考的能力。在教师创设情景时，需要明确所创设情境的教学对幼儿产生的影响。在进行教学时，教师要根据幼儿的实际情况展开教学，设置适合幼儿的教学活动，让幼儿能够参与进来。通过这种形式的教学，教师可以发现幼儿的兴趣爱好，也可以发现幼儿的一些长处和不足之处，加深教师对自己班级幼儿的了解。

比如想要培养幼儿的注意力时，幼儿教师提前从网络上下载动画短片《小猪佩奇》。幼儿教师分好小组，每个小组的组员轮流制当组长。教师规定幼儿在观看动画短片时不可以大声喧哗，认真观看，每个小组的组长监督组员。教师播放《小猪佩奇》第一季第三集《最好的朋友》，幼儿进行观看。播放完以后，教师进行提问：小猪佩奇最好的朋友是谁，小猪佩奇和她最好的朋友喜欢在哪里玩，小猪佩奇进行角色扮演时是什么身份，佩奇一家和佩奇朋友吃了什么东西。让幼儿进行回答，幼儿回答正确以后教师奖励幼儿小红花。教师组织幼儿分别介绍自己的好朋友是谁，幼儿和自己的好朋友喜欢在一起玩什么游戏。

2.2把理论知识融入游戏教学

幼儿教育也有教学大纲，是为了幼儿能够在小学的学习中顺利进行，提前学习一些基础知识。在幼儿教学中，幼儿教师不能采用小学的教学方式，幼儿教学不是为了应试教育。在幼儿教学中，把一些理论知识融入到游戏教学，从游戏中获取新知，并非学习新知时进行游戏。在教学工作开展时，教师注重提升幼儿的学习兴趣，确保幼儿可以有一个积极的心态参与，在游戏课堂上畅游，快乐成长。

比如说在展开关于26个字母的教学时，幼儿教师提前从网络上下载好一些音频、视频。教师先带领幼儿学习26个字母歌，并且教授给幼儿每个字母的读音。幼儿学会字母歌以后，教师在彩色A4纸上画上26个字母贴在黑板上。让幼儿们跟着音频一起唱，在幼儿唱的同时教师用教棒指着幼儿所唱到的字母，让幼儿可以产生记忆。幼儿能够区分以后，教师让每个幼儿从26个字母里面选择自己喜欢的字母进行角色扮演，让幼儿介绍自己是哪个字母并且可以找出自己前一位的字母和后一位的字母。教师也要选择自己的字母角色，与幼儿共同参与，增加教师与幼儿的交流。

【结束语】综上所述，幼儿教师在展开幼儿教学时，应该合理并且科学地根据幼儿特点来设计教学环节，营造一个好的教学氛围，让幼儿在幼儿园就能够培养一个好的学习习惯，为之后小学、初中、高中的学习做好基础。幼儿的教学是非常重要的，幼儿的模仿能力是很强大的，幼儿教师在进行游戏教学时，幼儿可以融入到游戏中，在游戏中畅游，在游戏中获取新知，培养幼儿的学习兴趣，鼓励幼儿的勇敢探索。把游戏元素设计到幼儿教学中，充分发挥它的作用，给幼儿教育做出贡献。

【参考文献】

[1]莫娟娟.游戏化教学在幼儿园教学中的应用初探[J].教育研究，2020，3（6）：78-79.

[2]王捷. 幼儿园教学中游戏化教学策略的运用研究[J]. 散文百家·国学教育， 2020， 000（002）：185.