疫情期间规模化在线教学对教师信息素养的考验探究

朱锋

摘要：随着信息时代的到来和快速发展，将线下教育和线上教育结合起来是一个不可避免的趋势。基于此，对疫情期间规模化在线教学对教师信息素养的考验展开探究，以小学数学教师为例分析疫情规模化在线教学面临的挑战，思考提高教师信息素养的对策，以期起到优化规模化教学发展的作用。

关键词：在线教学;互动效果;授课形式

前言：2020年春季，由于新冠肺炎疫情，教育部要求学校暂停上课，鼓励教师和学校动员起来，完成在线课程录制并在网上提供教育服务。在最初开展在线教学时，出现了各种各样的突发情况，包括平台故障、网络故障、课程故障等。此外，教师在在线教学中不适应技术应用也带来了问题。

一、小学数学教师疫情规模化在线教学面临的挑战

在这场流行传染病期间，教育模式发生了重大变化，对教师和学生的教育提出了前所未有的挑战，增加了对教师和学生基本技能的需求。教师必须迅速适应长期隔离的教学关系，调整教学方法并体现灵活性，以应对不可预见的在线学习情况，教师的高水平知识是确保有序教学的一个关键因素。在该流行传染病期间的教育表明，教师信息素养方面存在以下问题。

（一）缺乏在线教学素养

具体表现为仍然有一些教师不接受和不习惯在线教学，这就造成了教师对在线教学的本能抵制，同时，关于现有在线教育方案的知识库不足，妨碍了信息技术支持的在线教育活动取得成功，利用高质量教育资源的现有能力不足，对网上提供的许多教育资源，难以根据实际情况充分理解。

（二）缺乏技能素养

教师迫切需要提高信息技术能力，一些教师不熟悉在线教学工具、在线教学方案，也没有有效的在线教学战略来控制班级的纪律。进行在线教学活动时，就是在网上将传统的课堂教育活动照搬，导致教学质量低下。

（三）与学生互动效果不佳

教师必须提高与学生的互动效率，一方面，大规模的在线实时教育造成了网络拥堵，对教师和学生之间的互动产生了负面影响;另一方面，一些教师主要是使用PPT课件，旨在为学生提供一种单一的教学方式，而不是根据在线教学的具体特点设计教学活动，这就缩短了教师与学生之间的互动时间。

二、提高教师信息素养的对策

（一）实现教育深度融合升级

在这次疫情期间，涉及大规模的在线教学活动，广大的小学数学教师积极或消极地接受在线教学方式，实施了一个在战略培训框架内提高教师信息素养的培训项目。利用大众媒体促进教育方法的改革可以取得比信息技术应用培训更有效的客观成果，在线教育有助于社会稳定，维持社会正常状态，教育界的各个相关机构都对规模化的在线教育表示高度重视。教育系统各组织和机构可在区域一级建立伙伴关系。技术指导和学科专家与一线教师合作，开发一个实用的快速调整教育方向模式，使教育资源能够迅速与教师联系起来，并鼓励和支持小学数学教师在特殊时期及时投入工作。充分承认教师个人的成就，创造有活力的生态教育环境，这些措施的实施充分保证了教育的有效性。

（二）能选择合适的授课形式

教师应具有灵活性，使其在线教学方法适应学生的学习情况。在线教学模式有助于教师和学生在课堂上的互动，有助于创造一种活跃的课堂气氛，在这种气氛中，方便学生向教师提出问题，教师可以监督学生的实际学习时间，以确保学习活动的有效性。根据小学数学教师们提供的有关做法的信息，网上直播对教师和学生来说都需要大量的硬件，这对发展中国家的教育是一种挑战。在选择教学方式时，重要的是要对每一个班级学生的网络和设备进行清点，以确保他们能够获得必要的信息。

（三）灵活运用教学平台和工具

根据统计表明，由于教师不熟悉在线教育、科学及文化组织平台的功能，经常出现问题，在线教学的效果受到严重影响。人们常说：“工欲善其事，必先利其器。”作为一种重要的在线教學手段，教师必须熟练使用在线教学平台和工具。在线教学的关键是吸引和监督学生。教师在网上教学中发挥着重要作用，通过交流多屏幕和远程控制、录像机、即时通信和编辑，实现实时反馈;协调实时文件，做好课程的准备工作，对业务进行改革。教师必须掌握教学平台和工具的运作技巧，并将其适当纳入教学的设计和教学过程中。比如在在线数学课程中，利用具有协同编辑功能的实时文件，利用实时语音视频通信功能，实时演示小学数学题的计算步骤，还原课堂的问答环节，满足学生的学习需要，促进学生对知识的理解。教师要及时反应，积极与学生沟通交流，提高课堂教学效果。教师应利用“互动学习平台”，发挥投影机的作用，以提高学生的学习兴趣，最大限度地确保学生“不掉线”。

综上所述，小学数学教师在在线教学中面临的挑战表现在三方面：缺乏在线教学素养、缺乏技能素养、与学生互动效果不佳。为提高教师的信息素养，应实现教育深度融合升级，确保教师能选择合适的授课形式，能灵活运用教学平台和工具，有力实现疫情期间规模化在线教学的顺利转型和升级。

参考文献：

[1]马宁，张燕玲，杜蕾.疫情期间规模化在线教学对教师信息素养的考验与影响[J].上海教育，2020（12）.

[2]本刊编辑部.战“疫”在线教学与教师信息素养谈[J].中国信息技术教育，2020（Z2）.

（责任编辑：奚春皓）