新时期小学语文教学存在问题与对策分析

邹秀萍

摘  要：语文是一门十分重要的课程，不但要传播知识，还有着启迪和发展学生智力的作用，能提高学生人文素养。随着新课改标准的推行，小学语文课堂的教学方法需要改变，这对学校和老师来说都是一种新的探索，在目前的教学过程中存在一定的问题，教师应该及时解决问题，提出相应的对策，提高教学水准，让小学生的语文水平更上一层楼。

关键词：小学语文;教学问题;解决对策

一、小学语文教学中存在的问题

1. 教师上课没有感情，教学方法单一，课堂气氛压抑。语文教学忽视了语文的情感性，教师面无表情地上课，学生也是无精打采，这样的教学毫无意义可言。语文是文字教育，文字是用来抒发感情的。教师没有感情地传授知识，学生怎么可能有感情地学习文章，朗诵文章？这样的教学环境，严重影响了学生的有语文学习，影响了學生的情感领域。

2. 老师对学生引导过多，妨碍学生个性发展。小学语文教师担心学生听不懂，不能完成课程要求，一开始就对学生进行引导、讲解。对课文分析讲解完，提出自己的问题，没等学生思考，就给出答案。学生被动接受老师的见解，对问题缺乏自己的思考，对老师的见解深信不疑。长此以往导致学生思维简单，创新能力低下，学习能力低下。

3. 教师布置作业过多，学生缺乏自我空间。教师课后布置的作业量巨大，内容单一，学习成了他们全部。缺乏自我发展的空间，缺乏对生活的感受，百般呵护的家庭使他们很难品味生活的酸甜苦辣。没有充分的生活阅历，情感感受，学生很难写出具有深意的作文，作文水平难以提高。

二、小学语文教学的改革措施

1. 妙用音乐创造轻松氛围，吸引学生。让课堂充满生命力，让学生成为学习的主人。音乐是一种心灵的感受，教师如果能够把音乐运用到小学语文教学中，并配上感情朗诵课文，不仅能渲染课堂气氛，还能激发学生的思维，让学生仿佛身临其境。这种听觉的享受使得学生对文章兴趣盎然，诱发了他们无限的想象，一下把学生的心情状况调动起来了。这样一种开课方式，不仅仅会让学生求知欲望高昂，而且会加深他们对文章的印象，使得课堂教学活了起来。

2. 巧用寓言故事、趣味图片学习新的成语、古诗词。兴趣是最好的老师，小学生的年纪决定了他们只喜欢有兴趣的事物。可以这样说，看听故事是每个学生的天性。针对这样的情况，如果能把生动有趣的故事，趣味图片引入课堂，不仅丰富了课堂内容，而且加深了学生印象，扩宽了学生的知识面。

3. 加强师生合作。新课标里就强调过：老师们要妥善运用合作学习的模式让学生养成深刻的协作精神，锻炼沟通水准并强化班级凝聚力，维持紧密、信赖的师生关系，打造阳光和谐的课堂氛围。在合作学习环节，要给学生更多互动的机会，表达自己的心态与见解。老师也不能把目光局限在课本上，而是合理延伸，让学生得到更为全面的收获。也只有这样，才能调动起学生的思维，分享心得与体会，让师生在一致的步调下前行。

（责任编辑：汪旦旦）

参考文献：

[1]王林林. 小学语文作文教学困境分析及对策研究[J]. 新课程（中），2019（01）：43.

[2]卜灵. 小学语文阅读教学现状及对策分析[J]. 新课程，2021（32）：131.