高校教学管理信息化建设的现状与发展趋势探讨

李聘环

（仲恺农业工程学院，广东 广州 510225）

0 引言

21世纪我国高等教育工作蓬勃发展，办学规模不断扩大，各级政府对高校教育教学管理工作越发重视，相继出台了多项教育教学改革政策，以促进高校教育的发展。高校在加快改革发展步伐的过程中，教学管理工作不断增加，工作难度也在提升，单纯的人工管理模式很容易产生差错。因此，实施高校教学管理信息化建设尤为必要。在教育信息化2.0时代，为了能够适应教育教学改革发展潮流，高校应合理地调整教学管理模式，将信息技术引入高校教学管理，建立更加完善的教学管理体系，使各项教学管理工作更加规范化、信息化、网络化。

1 高校教学管理信息化建设现状分析

1.1 教学管理理念过于保守

现阶段，高校教学管理顶层设计有待提升。相关人员的思想观念较为保守化，在一定程度上制约了信息化管理建设的发展。在教学管理实践中，思想观念的落后，导致信息化管理水平不高，以人工管理模式为主，不仅管理人员工作负担较重，而且各部门之间的缺乏有效的联动，管理信息的传递存在明显滞后性[1]。在上下级传达指令的过程中，存在较多障碍，容易使原始信息失真，甚至出现重要信息遗失的问题，严重阻碍了管理工作的开展。

1.2 信息化建设认知存在偏差

信息技术在高校教学管理中占有重要地位，涉及教学管理的各个方面。但在教学管理投入方面，管理人员缺少正确的认知，管理计划存在漏洞，往往重视信息化建设软件系统的更新，而硬件设施的投入较少，相关管理人员缺乏系统的培训，信息系统操作能力不强，导致高校信息化教学管理存在不足，在很大程度上制约了高校的可持续发展[2]。

1.3 软件不完善且实用性较差

在高校教学管理信息化建设过程中，经常使用从第三方软件公司购买的软件，但由于软件与硬件不具有兼容性，软件功能受到极大的约束，无法结合实际情况做出调整，导致管理人员操作生涩，无法顺利开展教学管理工作[3]。此外，一些高校组织校内专业技术人员自主研发软件，以最大限度地满足自身教学管理需要，但由于软件开发与教学管理属于两种科目，软件研发人员对高校教学管理工作没有充分的认识，往往按照软件学角度进行开发，导致软件功能不适用于具体的教学管理工作，无法充分发挥使用价值。

1.4 信息化建设缺乏系统规划

高校教学管理信息化建设起着至关重要的作用，也是高校办学质量提高的体现。现阶段，各大高校积极开展信息化教学管理建设，但在具体运作过程中缺乏长远的战略目光，没有针对学校整体发展规划做出战略调整，只是根据信息化管理功能完善现有的工作体系，不能真正把各部门联系起来运作。此外，一些高校借鉴成功的企业信息化管理案例，并将其管理模式照搬到教学管理系统中，但企业与高校本质属性不同，加上缺乏可行性分析，导致规划和部署缺乏支撑，信息化管理工作的落实并不顺利，往往会出现各种问题，阻碍了教学管理的有效发展。

1.5 教学管理信息化资源不足

要全面加强高校教学管理信息化建设，必须逐步扩大信息化管理资源，实现多条信息系统的连接。虽然信息化建设在高校教学管理中发挥了一定的作用，但在课程管理、人事管理等方面仍然存在着严重的不足，如课程开展进度无法实时跟进，教师调动信息无法及时显示等。此外，高校各院系都建立了信息管理系统，但各院系之间的信息不能实时共享，信息系统架设重复且无法汇总，造成了大量的数据重叠，不仅加大了信息筛选的难度，浪费了信息资源，而且增加了工作人员的压力，需要识别无效信息，严重影响了正常开展教学管理的效率[4]。

1.6 教学管理人员素质有待提升

信息技术的飞速发展，给高校教学管理形式带来了巨大的变化。信息化建设在高校教学管理中是一项极其重要的改革工作，但由于管理人员受传统理念根深蒂固的影响，采用新的信息化管理方法极其困难，需要充分学习信息化管理手段。然而，一些管理人员在工作中缺乏创新精神和责任意识，学习能力不强，信息素养有待提升，导致高校教学管理团队不能满足信息化建设发展需求。

2 高校教学管理信息化建设发展趋势探究

2.1 教学管理网络化发展趋势

在信息化建设过程中，高校教学管理可以促进信息的传播，在管理系统中建立资源共享平台，实现教学管理的实效性。信息化建设需要以网络技术为基础，通过网络可以将高校各院系、部门紧密联系，构建网络化沟通机制，每个用户可以使用专属账户登录管理系统，进行信息查询、传递、整理、使用等操作[5]。同时，教学管理网络化的发展，能够将互联网和校园网搭接，使社会各界监督高校的教学管理工作，还能让企业了解高校专业教学情况，为学生就业指导提供帮助，促进学生未来的职业生涯规划。就目前的高校教学管理信息化发展而言，信息网络建设取得了一定的成绩，不仅可以提高教学管理工作效率，而且为学科教学提供了极大的便利。

2.2 教学管理智能化发展趋势

在实施信息化建设的过程中，高校教学管理主要以信息技术为媒介，包括大数据技术、云计算技术、数据库技术、多媒体技术等，使教学管理信息化建设逐步向智能化方向发展，形成了高校智慧教学环境[6]。此外，智能化可以借助模块管理技术，有效地将教学管理各个环节联系起来，使教学管理体系趋于完善，促进管理效率的提高。在传统的高校教学管理模式下，各部门工作相互独立，信息传播存在较大问题。随着管理系统逐渐智能化，信息系统强大的交互功能使部门之间有机沟通，联动管理可以充分发挥效能。例如，智能模块可以体现教学任务，并且可以自动生成教学计划、进度、考核结果等，可以确保教学任务的准确实施，使教学管理工作流程得到简化。在智能化发展形势下，高校教学管理决策逐步调整，扩展了信息化建设的应用范围，对办学质量的提高具有重要作用。

2.3 教学管理数字化发展趋势

在高校教学管理过程中，存在着大量的数据信息，其中包括数字信息与非数字信息。与数字信息相比，非数字信息筛选、处理难度更大，主要是因为非数字信息需要借助计算机转化为数字状态，再进行分析和存储，从而确保数据源的统一性。在高校教学管理信息化建设中，数字化的发展为教学管理工作提供了极大的便利，不仅可以降低存储成本，还能使部门之间更容易共享信息，从而顺利开展教学管理工作。

3 结语

综上所述，实现高校教学管理信息化建设，可以促进教育教学领域的改革创新。但从当前的高校教学管理信息化建设现状来看，具体实施存在一定的不足之处，一些高校教学管理理念过于保守，信息化建设认知存在偏差，信息化建设缺乏系统规划，导致信息化建设无法发挥应有的作用。因此，有必要明确未来发展方向，顺应教育教学改革发展趋势，建立符合自身发展需求的信息化管理模式，促进办学质量的提高，更好地实现人才培养目标。