体育游戏在小学体育教学中的运用
2021-11-04李强
李强
摘 要：体育游戏与小学体育教学的结合，能推进体育课程的改革及良性发展，教师要着眼于目前的教育教学流程，以学生为中心精心设计教学环境以及教学方案，充分彰显体育教学的重要作用以及优势，保障体育游戏的有效渗透以及全面融合，为学生的体育学习以及社会实践提供更多的依据。故着眼于小学体育教育教学的现实条件，将理论分析与实践研究相结合，深入了解体育游戏在学科教学中的运用意义以及价值，以期为推进学科教学改革以及突破提供相应的参考。
关键词：体育游戏;小学体育;教学运用
中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）33-0163-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.33.081
在素质教育以及新课改全面落实的今天，体育这门学科的社会地位有了较大的提升，教学内容和教学形式改变较为明显。教师需要以学生的身体健康成长及发展为核心目标，关注学生的身体素质以及学习能动性，着眼于体育课程改革的现实条件，进一步体现教育教学的有效性、针对性以及时代价值，保障学生能够在自主学习的过程中变得更加的主动和积极。体育与游戏之间的结合符合小学体育教学改革的核心要求，能够更好地提升体育对学生的吸引力，学生能够在参与游戏活动的过程中，意识到体育学习的乐趣以及精髓，进而全身心地参与其中。教师需要做好前期的准备工作，深入了解体育游戏的具体内涵以及核心要求，关注教育教学改革的相关成效，明确学生的主体地位，进一步提升教学质量。通过体育游戏的充分利用以及有效改进，来进一步突破传统育人模式的束缚以及影响，确保小学体育教学能够更上一个台阶，大放异彩。
一、体育游戏的内涵
体育游戏主要是指教师结合专业体育教育教学项目，精心开展不同形式的体育活动。作为游戏中的一种特殊形式，体育游戏与学生的社会生活实际联系较为紧密，教师需要以学生为中心，选择学生比较熟悉的体育项目，着眼于学生的主体差异性，在指导和鼓励学生的过程中培养学生良好的学习行为习惯。体育这门课程的基础性比较明显，小学体育教学需要以学生为中心，通过对基础课程教学内容的分析及研究来提升学生的身体素质。教师需要将知识讲授和技能提升融为一体，关注学生的学习能动性，以促进学生的身心健康发展为依据，将多样化的体育游戏融入课堂教学环节之中，关注体育课程改革的具体内容，进一步实现教育教学目标。其中小学体育教学的难度相对偏高，教师需要做好课前准备工作，了解体育游戏的切入点以及突破口，精心安排教育教学内容以及环节，为学生的进一步成长以及發展做好前期的铺垫工作。
二、体育游戏在小学体育教学中的运用意义
在小学体育教育改革的过程中，体育游戏的比重有了明显的提升，教学经验丰富的教师意识到了体育游戏的重要性必要性，主动融入不同的游戏元素，丰富教育教学内容，提升学科对学生的吸引力，鼓励学生自主实践，大胆参与。新课改之后的小学体育教学要求更高，教师需要注重理论分析与实践研究之间的结合，积极创新以及改革教学策略，结合学生的学习能动性，不断丰富体育游戏的内容及形式，鼓励学生在一个自由且宽松的学习氛围中实现个人身体素质的稳定提升。学者在对体育游戏进行分析时明确提出，这一元素与体育教学之间的融合具有明显的作用以及价值。
（一）激发学生学习兴趣
小学生的能动性较高，能够在自主学习的过程中主动调整自身的学习行为及学习方向。教师则需要充分利用这一天性激发学生兴趣，确保学生全身心地投入体育游戏之中，在与他人进行合作互动时掌握适合自己的体育学习技巧。教师在课堂教学之前需要与学生保持联系，了解学生比较感兴趣的游戏，选择规则简单并且参与门槛较低的游戏，以此来更好地降低学生的理解压力以及学习负担，确保学生能够更加自主自信地参与不同的游戏活动中，深化自身对体育知识的理解以及认知。
（二）加强师生交流合作
传统的教育教学模式无视师生之间的互动，两者之间存在明显的心理隔阂，课堂教学气氛沉闷枯燥，教学质量无从谈起。其中体育游戏就能够打破这一教学困境，更好地体现师生交流与互动的重要性以及价值。在师生交流以及合作的过程之中，教师能够主动地放下自己的权威地位，与学生保持密切交流，倾听学生的真实想法，为学生答疑解惑、排忧解难。针对学生的兴趣爱好以及身体素质，来选择针对性的体育游戏，以此来实现对症下药，保障每一个学生都能够有所收获、有所成长，在教师潜移默化的指导下，掌握适合自己的体育参与技巧以及游戏技巧。
（三）践行素质教育
素质教育是时代发展的产物，符合时代发展的趋势，能够为教育事业的稳定建设及发展提供更多的依据。教师需要着眼于素质教育的实践要求，关注学生的学习能动性，不断丰富教育教学内容及教学形式。其中体育游戏则有助于实现这一目标，体育游戏能够进一步提升小学体育教学的趣味性和生动性，学生可以在自主实践的过程中主动调整个人的学习行为及学习方向，真正意识到体育学习的乐趣和精髓，在参与游戏活动时提升个人的动手能力，掌握适合自己的学习技巧。教师只需要给予学生力所能及的帮助，避免学生出现思想和行为上的偏差。因此，体育游戏对小学体育教学中素质教育的有效践行有重要的作用及正面影响。
三、体育游戏在小学体育教学中的运用现状
体育游戏与小学体育教学之间的结合符合新课改的实质要求，对拉近师生距离、打造高效课堂有非常关键的影响。但是在创新小学体育教学的过程中，有的教师出现了思想和行为上的偏差，对体育游戏的认知和理解还不够充分，因此整体的运用效率不够理想，与预期目标差距较为明显。
