小学语文教学与生命教育的有效融合探讨

黄雪莲

摘  要：随着素质教育理念的有效实施，教育工作者对生命教育也越来越关注。小学语文是非常重要的学习科目，与生命教育有效融合具有得天独厚的优势，语文教师要通过有效手段引导小学生對生命本质进行思考和感受。本文我们就针对小学语文教学与生命教育的融合展开了探究，希望能够提高小学生对生命的理解和感悟。

关键词：小学语文;教学;生命教育;有效融合;策略

在新时期强化小学生生命教育非常重要，有效渗透到语文课堂中能够培养学生的独立思考能力，进一步提升小学生的主观能动性，对学生核心素养的全面发展具有非常积极的作用。语文教师要高度重视生命教育与语文课堂的有效融合，通过多元化手段将生命教育内涵全面发挥出来，师生要认识到生命教育渗透到小学教育阶段的重要意义，通过优化教育方式来提高生命教育的实际渗透效果。

一、小学生命教育的意义

生命教育最本质的目的是帮助学生去理解、感悟、热爱、尊重生命，体会生命的内涵价值与现实意义。而生命教育的渗透也不应停留在某一课程的学习当中，而是要全面渗透到学生的日常生活和学习活动中，进一步激发学生的课堂主体意识，通过不同的途径帮助学生认识到生命教育的重要作用提升小学生参与生命教育的主观能动性。小学语文教师要在实施生命教育的过程中，借助家庭、社会等各方力量共同引导学生感悟生命、理解生命，在小学阶段开展生命教育的过程中，充分突出以学生为主的核心教学理念，进一步结合素质教育的基本要求开展教学活动。学校教师与家长要密切关注学生的日常表现与情感体验，帮助学生养成健全的人格和完美的道德修养，通过不断的努力和引导实现素质教育的根本目标，引导学生学会宽容并真正能够站到他人的角度去思考问题，对周围的亲人和朋友给予足够的尊重和关爱，这样在交际过程中可以不断提高自身的人格修养与道德品质，领悟生命的真谛，感受生命的美好。

二、小学语文教学与生命教育的有效融合策略

（一）树立生命教育的课程观

要想将生命教育与小学语文教学紧密融合到一起，在生命教育背景下构建高效语文课堂，教师就要有效树立生命教育课程观，了解语文课程与生命教育之间千丝万缕的联系，抽出宝贵的时间和精力找到这些联系，进而提升生命教育在小学语文课堂中的渗透效果。

在学习《只有一个地球》这篇课文的过程中，教师就要帮助学生了解到人类赖以生存的地球只有一个，每个人在日常生活当中都要树立保护家园、维护生态环境的社会意识。基于语文课程人文性的特点，在小学语文教学阶段对学生展开生命启蒙教育非常重要，尤其是可以帮助学生形成正确的人生价值观，促进小学生道德思维品质的健康发展，这也是语文学科与生命教育的契合点，需要语文教师更好地把握这些特性，才可以引导学生对生活和生命进行思考与探究，真正实现小学语文课程的延伸与深化，提高小学语文教学与生命教育的融合效果。

（二）阅读教学中融入生命教育理念

在当前的小学语文教学过程中，大部分情况都是教师阅读，学生被动听讲，整个语文阅读教学并没有完全激发学生的主观能动性，不利于生命教育与小学语文课堂的紧密融合。语文教师应将学生视为一个生命整体进行生命教育，引导学生自主阅读来感悟生命内涵，多为学生推荐一些蕴含人文特征和生命本质的文学素材展开阅读，提升生命教育的渗透效果。

例如在《狼牙山五壮士》教学中，教师就可以结合教材内容引导学生学习生字生词，在学习过程中教师搭配一些与教材相关的图片，或者为学生播放一些影视资料作品，在图片或视频中重点介绍生字生词，这样学生就能够学习到语文知识。而后，引导学生展开自主阅读，以小组为单位对整篇课文以生命为背景展开教学总结，帮助学生感受到狼牙山五壮士的英勇牺牲精神，使学生能够带着敬佩执行融入自身情感展开深入阅读探究，进一步丰富小学生的情感世界，有效培养小学生的爱国主义情感。

（三）在写作教学中渗透生命教育

写作教学是语文课堂中必不可少的重要环节，在写作过程中学生可以获得情感的体悟和事物的感知，教师可以结合写作特点更好地渗透生命教育，帮助学生通过写作思考人生，感悟生命的强大与可贵。在小学阶段涉及到一些情感体悟类的作文，要加强对人本性的探究和描写，这样就可以强化语文写作教学与生命教育的关联，使学生以生命的角度去描述社会当中的人和事，结合生活经验对生命本质进行深入思考，进一步深化学生对生命的认知和理解。

例如，让学生阅读《鲁滨逊漂流记（节选）》、《金色的鱼钩》等文章，引导学生写读后感，帮助学生更加深刻的体会到作者热爱生命并与命运对抗的顽强品质，通过对文章的总结和思考来渗透生命教育理念。教师在进行作文点评的过程中，要将蕴含积极向上、健康有益的生命理念当做重点探究对象，逐渐帮助学生渗透生命教育，使学生拥有强大的内心和较强的抗挫折能力。

新时期的小学生命教育与语文课堂的融合势在必行，这是新课改在教育发展过程中提出的全新发展要求，非常符合素质教育的根本目标。相关的教育从业人员要加强对生命教育与语文教学的融合，有效发挥出语文课堂的内涵和人文特性，为生命教育与语文课堂的融合提供有利条件，在语文课程不同的教学环节有效渗透生命教育理念，结合现实生活来提高生命教育的价值，保障小学生在领悟生命真谛的基础上，获得核心素养的全面发展。

参考文献：

[1]马小梅.小学生命教育与语文教学的有效融合[J].散文百家（新语文活页），2020（07）：144.

[2]张红梅.谈生命教育与小学语文教学的有效融合[J].甘肃教育，2020（12）：69.

[3]李印臣，刘亚平.新时代小学生命教育与语文教学有效融合实践研究[J].学周刊，2020（11）：87-88.

[4]刘亚平，李印臣.试论生命教育在小学语文教学中的有效渗透融合[J].当代家庭教育，2019（30）：155.