3D打印与小学美术创意课程实践探究

姚军　陈汉葵

摘要：社会在进步，教育也在不断发展，素质教育对小学美术教学提出了新的要求。要求不仅要使学生学习到更多有用的美术知识，并且要重视学生审美能力的提升，提升学生的美术学习素养，使学生能够得到思维上的发展。现代信息技术的快速发展为小学美术教学提供了很大方便，在小学美术教学中运用3D打印技术，能够帮助小学生更加轻松的学习美术。因此，本文简单分析了3D打印技术的概念，并且提出了一系列3D打印技术与小学美术创意课程的实践与探究。

关键词：3D打印;小学美术;实践与探究

美术是小学生学习的重要学科，对于小学生的学习十分重要。美术作为艺术的重要载体，学习美术，不仅能够使学生在紧张的学习之余得到心理上的放松，而且能够提高学生的审美能力，有利于培养学生的艺术素养。为了使小学美术教学能够满足学生发展的需要，美术教师需要运用3D打印技术，通过多种教学方法，为小学生的美术学习提供有利条件。

一、3D打印技术的概念

3D打印技术不同于以往的打印技术，是一种新型的技术。简单来说，主要是通过一系列技术，能够实现立体模型的打印。3D打印技术的出现，推动了各行各业的发展。尤其是近些年来，逐渐被广泛应用于小学美术课程教学中，在很大程度上提高了小学美术的教学效果。

二、3D打印技术在小学美术课程中运用的必要性

在小学美术创意课程中运用3D打印技术，能够使小学生对色彩的认识更加直观，有利于启发学生的思维。对于一些立体能力较差的学生来说，能够帮助学生了解立体的概念，更好的培养学生的空间感，帮助学生完成美术学习的教学目标。

三、3D打印技术在小学美术课程中的实践与探究

（一）积极创新教学方法激发小学生美术学习兴趣

小学阶段的学生具有强烈的好奇心，对于周围的一切新鲜事物都充满了好奇。在小学美术创意课程中运用3D打印技术，与传统的教学模式大大不同，能够有效吸引小学生的注意力，使小学生在好奇心的驱使下学习美术，从而产生学习美术的兴趣。兴趣能够成为学生学习美术的催化剂，在无形中推动学生的美术学习，使学生产生美术学习的动力，从而使美术教学达到事半功倍的效果。

比如，在学习小学美术《明暗与立体》一课时，通过这节课的学习，主要是让学生通过观察、分析等，能够简单掌握物体的明暗发现方法。小学生的思维发展尚不成熟，一些直观的事物对于他们来说比较容易理解。美术教师可以运用3D打印技术，为学生打印出立体图形，让学生通过直观的看到、摸到，在观察中感受平面立体不同角度的明暗。美术教师可以结合灯光的作用，从各个角色帮助学生分析明暗的变化，使学生能够掌握立体图形的特点，提高美术教学质量。

（二）能够打破固定思维，有利于培养学生的多元概念

对于小学高年级阶段的学生来说，随着美术学习的不断深入，已经形成一定的思维能力。但是通过调查研究发现，学生的思维能力还具有一定程度的欠缺，尤其是对立体图形，容易形成固定模式的思维。小学阶段的学生具有差异性的特点，学生的思维能力、学习水平等都存在不同程度的差异。小学美术教师可以运用3D打印技术，加深学生对美术立体知识的理解和记忆，打破学生的固定思维，使学生在美术学习中产生立体感，提高美术教学的整体效果。

我们还以上文所提到的小学美术《明暗与立体》一课时为例，在进行绘画时，一般情况下，学生会重点畫出所看到的三个面，认为其他的面并不能直接看到，于是，一些学生就直接忽视了那三个面的绘画。美术教师可以用3D技术打印出具体的立体模型，然后加上一些趣味性的色彩，做出一些简单的改变，帮助学生直观地看到立体图形与平面图形的不同，使学生能够对立体图形有更加深刻的理解，从而有效达到美术教学目标。

（三）有利于帮助学生树立学习自信，提高学生自主创新能力

在小学美术创意课程中运用3D打印技术，能够将美术知识由抽象化为具体，帮助小学生理解美术知识。新课程改革下的小学美术教学要求重视学生的主体地位，使学生能够在美术学习中发挥创造性思维，有意识的在美术创意课程教学中培养学生的创新能力。在3D打印技术运用下的小学美术创意课程，能够使学生的想象力通过实物的形式展示出来，使学生体会在美术学习中的成就感，提高学生学习美术的自信心。

比如，在学习小学美术《浮雕》一课时，通过这节课的学习，主要是培养学生发现美的能力，使学生能够设计出一个自己喜爱的浮雕。美术教师可以让学生画出自己心目中最美的浮雕，然后利用3D打印技术将自己的创意转化为真实可触的作品。美术教师也可以将比较优秀的作品进行展示，使学生意识到在美术学习中的乐趣，敢于追求艺术美，从而有效提升小学生的创新能力。

综上所述，3D打印技术在小学美术创意课程中的应用实践十分重要。对此，小学美术教师要通过多种方法和手段，发挥3D打印技术在小学美术创意课程中的重要作用，使小学美术教学课堂生动、形象起来，为小学生美术学习能力的提高奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]王露苇. 创客背景下“3D打印笔”在小学美术教学中的应用研究[D].徐州：江苏师范大学，2018.

[2]王露苇.3D打印笔在美术课堂中的应用初探：以3D打印笔在《美丽的家园》一课中的运用为例[J].艺术家，2017（01）.

（责任编辑：奚春皓）