浅析课程思政设计

彭桂枝

摘 要：习总书记在高校思想政治教育座谈会上强调，课堂教学应该融入思想政治教育。高职院校的专业课程教育中该如何融入思政点，这是每个高职教师值得思考的问题。本文以《汽车发动机构造与维修》课程为例，探讨课程思政的必要性与实施举措，挖掘本课程每个项目的思政点，旨在通过润物细无声的方式落实立德树人的任务。

关键词：课程思政 汽车发动机 课程思政设计

Analysis on the Ideological and Political Design of Courses

——Take the course of “Automotive Engine Construction and Maintenance” as an example

Peng Guizhi

Abstract：General Secretary Xi emphasized at the seminar on ideological and political education in colleges and universities that classroom teaching should be integrated into ideological and political education. How to integrate ideological and political points into the professional curriculum education of vocational colleges is a question worth considering for every vocational teacher. This article takes the course of "Automotive Engine Construction and Maintenance" as an example， discusses the necessity of the course ideological and political and implementation measures， excavates the ideological and political points of each project in this course， and aims to implement the “building morality and cultivating people” through the way of influencing people quietly.

Key words：curriculum ideological and political， automobile engine， curriculum ideological and political design

上海市委、市政府與2014年率先提出“课程思政”这一名词，这不是要开设新课程或者增设新的教育教学活动，而是一种教育教学理念，是要在高校课堂教学过程中融入思想政治教育，实现立德树人的育人目标。2016年习近平书记在全国在全国高校思想政治工作会议上强调，课堂教学应融入思想政治元素，各门课程的老师都应在教学中突显思想政治教育工作。高职汽车检测与维修技术专业具有很强的实践性与专业性，在教育教学过程中注重学生专业能力的培养，如何融入课程思政这个问题，对专任课教师是一个全新的挑战。将课程思政与汽车专业课程融合在一起，能够在培养学生专业知识与技能的过程中，树立正确的价值观、人生观，培养学生的职业素养与职业认同感，植入爱国主义情怀，而且能让学生具备遇事冷静分析，正确处理问题的能力，让学生成为高素质技术技能型人才。本文以《汽车发动机构造与维修》课程为例，浅析专业课程与课程思政如何有机结合。

1 《汽车发动机构造与维修》课程融入课程思政的必要性

作为高职院校的老师，应该将社会主义核心价值观作为重要的教育教学内容，贯穿于整个教学过程。随着现代社会的发展，信息化手段的不断普及，现在的大学生变得较为冷漠，对周围的事务漠不关心，不关心国家大事，不关心国内外局势，不关心亲人朋友、不关心班集体。一些老师的理念是思想政治是辅导员、班主任或者是思政课老师的事情，自己作为专业课教师，只需要负责专业知识的教学工作。在日常的教育教学中，对课程思政的教育不够重视，学生也就对专业课程学习中的课程思政没有概念，这导致学生对于一些行业乱象，行业潜规则不了解，不清楚这些背后的危害。这样的学生走向工作岗位后，容易出现缺乏责任心，没有奉献精神，价值观出现偏差。《汽车发动机构造与维修》课程的教学具有政策性、实践性、标准性等特点，汽车维修人员应做到爱岗敬业，遵守职业道德，全心全意为车主做好车辆的维修保养工作。因此，将汽车维修工必备的职业道德与社会主义核心价值观相结合，在教学中融入课程思政元素，对培养具有良好职业素养及过硬业务素质的汽车维修从业人员是十分必要的。

2 《汽车发动机构造与维修》课程思政实施举措

2.1 《汽车发动机构造与维修》课程简介

随着我国汽车产业的发展，汽车保有量与日俱增，这就给汽车售后服务市场带来了一定的压力，汽车维修从业人员严重短缺。汽车发动机是整辆汽车的“心脏”，这决定了《汽车发动机构造与维修》课程的地位。该课程是高职汽车检测与维修技术专业的一门核心专业平台课程，以够用的理论知识实用的技能知识贯穿整个教学过程，注重培养学生的能力和素质。

《汽车发动机构造与维修》课程包含7个项目，22个任务。课程设计的思路是分项目按工作任务组织教学，采用理论与实践相结合的方式，以企业典型工作案例为切入点。课程设计的总体要求为“以学生为主体、以能力为本位、以企业真实案例为主线、以职业岗位为目标”，紧紧围绕企业岗位需求来设置课程内容，合理安排理论与实践的比例，让学生在理论学习中思考实践的方法，在实践操作中反思理论知识的重要性，突出理论与实践相辅相成的特点，让学生在理实一体化的学习过程中体验企业真实的岗位工作，提升学生的职业认同感。通过本课程的学习，学生应初步具备维修汽车发动机的能力。