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高质量教育需要高质量教师

2021-11-02吴杰

陕西教育·综合版 2021年9期
关键词:高质量能力老师

吴杰

在今年高考招生志愿填报中,出现了师范学校、师范专业的分数线高于一些知名大学的“热门”事件,这离不开党和国家对于教师队伍建设和教师专业发展的持续支持。教师教育院校的改革发展,激发和增强了社会选择师范专业的积极性和教师职业的社会吸引力,全社会尊师重教的氛围越来越浓厚。

师范专业的热度越来越高,是国家的期待、社会的期盼,是新时代高质量教育体系建设的需要。今年3月6日,习近平总书记在看望参加政协会议的医药卫生界、教育界委员时强调:“教师是教育工作的中坚力量。有高质量的教师,才会有高质量的教育。”培养造就一大批高质量教师,不断提高教师队伍整体素质,是目前我国教育事业高质量发展的紧迫任务。

那么,高质量教师应该具备哪些素质、能力和精神?2014年教师节前夕,习近平总书记在北京师范大学看望教师学生时,提出了“四有”——有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心——的好老师标准。今年两会,习近平总书记再次强调,做好老师,就要执着于教书育人,有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守,就要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

进入新时代,社会不断涌现出高质量教师的先进典型。

高质量教师更关注学生生命成长。今年冲上微博热搜的几位教师都具备这种品质。比如,贵州省兴仁市凤凰中学的语文老师陈祖鹏,小时候被机器割伤截肢,但正因感受过温暖,所以才更想把爱传递出去,从2019年9月起,他分批次请了100多名学生到家里吃饭,这些学生的父母大都在外打工,他希望学生感受到家的温暖和关爱;河北省邢台市巨鹿中学的王明珠老师,因寄宿在校的学生两周才放一次假,其中留守儿童较多,王明珠就给学生洗校服,“不仅教学生们怎么学习,更教他们如何生活”;云南省蒙自市一中学高三老师为给学生减压,在晚自习间隙让学生走出教室欣赏晚霞,被网友称为“最浪漫的老师”……这些教师在面对一个个鲜活的、处于成长之中的生命,通过敏锐而深刻的感悟能力,运用自己的生命力量积极唤醒他们,对他们产生至深至远的影响。

高质量教师拥有强大的理性精神和深厚的人文情怀。一年来,媒体宣传不缺这样的教师典型:有为教育事业奉献一切的“张妈妈”张桂梅,坚守滇西地区40多年,创办全国第一所全免费女子高中,累计帮助1800多名大山女孩圆梦大学,托举起贫困家庭的希望与信心;有为了教育扶贫事业,从风华正茂的“支姐姐”变成两鬓斑白的“支奶奶”支月英,40多年来辗转江西省奉新县泥洋村小学和白洋教学点两所深山学校,将1000余名贫困山区的孩子送出大山,资助20多名学生完成学业,点亮了大山里的希望;有头顶“全国名校长”的光环退休,婉拒高薪聘请,离开繁华都市,主动到偏远贵州山区无偿支教的陈立群,他让当地本科线的上线率从4年前的10%提升到2020年的79%……强大的理性精神和深厚的人文情怀建构了这些教师的内心世界,能够让他们在教育教学中秉持公平公正的理念,特别是能关爱处于弱势地区的学生,把人性中美好的一面融汇到教育教学活动中。

高质量教师拥有卓越的实践能力及优秀的信息技术能力。陜西师范大学思政教师张帆把这两种能力运用得精当。他的课上,除了社会热点和民生问题,抖音、知乎、热播剧和流行小说都能拿来当成话题,干货满满,知识点、笑点密集。同时,他把教材内容和学生成长及当下现实结合起来,让学生学会自觉运用所学思考、分析现实问题。他被称为陕西“宝藏”老师,他的思政课作为“爆款”成功“出圈”。在教育信息井喷增长和科技高度发达的今天,教师能够获取各种有价值的教育资源,拥有把握、运用教育情境的智慧和能力,熟练使用与教育相关的各种智能技术,是新时代对高质量教师的要求。这些能力,把教师自身专业能力融汇其中,从而更好地服务学生的学习和发展。

希望一批又一批高质量教师不断涌现,赓续百年初心,担当育人使命,点亮学生的未来,有力托举民族的复兴。

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