大数据背景下电子商务教学的改革策略

陈煜楠

摘 要：随着互联网的不断发展，大数据被应用在各行各业，电子商务教学也不例外。由于大数据的应用年限较短，很多教师对大数据的认识还不够，应用不熟练，所以常常出现一些问题。为此，本文就当下大数据背景下电子商务教育的现状进行了分析，并总结了其中的问题。最后从注重大数据培训活动的开展，加强师资队伍的建设;注重电子商务课程内容的设置，提升学生大数据的处理能力;加强校内实训工作的开展，体验大数据的应用效果三个方面提出改革策略，以期促进电子商务教学的发展。

关键词：大数据;电子商务;教学改革

科技的进步给人们的生活带来了翻天覆地的变化，让人们足不出户就可以买买买，而生活便利的背后带动了电子商务专业的崛起。为了能够对人们的生活需求加以精准的了解，并做出具体的分析，大数据得到广泛的应用。然而电子商务教学中大数据的应用不够，导致课堂教学与现实生活产生了距离感，为了帮助更多的教师扭转这一局面，本文对大数据在电子商务教学中的应用现状及策略进行了阐述，以期为广大教师提供教学参考，促进电子商务教学的发展。

一、大数据背景下电子商务教学的现状分析

（一）忽视大数据的应用，教师专业能力有待提升

纵观当下的教学情况可以发现，很多教师对大数据应用持有怀疑的态度。再者，由于缺乏专业能力，因此在应用时常常出现错误，导致大数据不能很好地反应电子商务领域的行业趋势，所以他们在教学过程中常常否定这一教学工具。产生这一情况并不奇怪，每一个教师在接触新事物时容易出现排他的现象，面对这一问题，学校要对教师加以培训，提升教师的专业能力。

（二）缺乏大数据教学内容，学生的大数据应用意识不高

纵观电子商务专业的教材可以发现，需要应用大数据的内容不少，例如跨境支付、线上线下一体化、跨境物流等等这些内容都涉及到大数据，然而教师在平时教学过程中缺乏大数据的演示和应用，所以很多学生在学习这方面的知识时，应用意识就不高。对于这一现状，教师在教学过程中必须做出改变，以此让课堂教学与社会接轨，帮助学生从学校有效过渡到电子商务的相关岗位，提高学生的适应性。

（三）校内实训内容匮乏，大数据应用效果得不到体现

由于本校的实训内容比较匮乏，学生对专业知识的学习仅限于课堂教学，无法将学到的知识在实践中进行应用，所以即使在课堂中讲述了大数据，但是学生们看不到它的应用实效，因此对大数据的应用不感兴趣，忽视其真正的价值和作用。

二、大数据背景下电子商务专业的改革策略

（一）注重大数据培训活动的开展，加强师资队伍的建设

为了让更多的教师对大数据充满兴趣，并学会运用大数据对学生的学习情况进行了解，同时教给学生学会运用大数据分析电子商务行业的问题，学校应大力开展大数据培训活动，加强师资队伍的建设。例如，在每年暑假，本校会组织电子商务专业的教师参加专业培训活动，活动中除了涉及一些心理咨询的问题之外，着重将电子商务行业的发展趋势以及先进的教学工具进行讲述，其中包括大数据、人工智能等等，让教师在平时教学过程中将这些内容渗透在课堂中，体现课堂教学的时代性和专业性。

（二）注重电子商务课程内容的设置，提升学生大数据的处理能力

为了能够让学生跟上时代的步伐，学会应用大数据，教师在教学过程中注意课程内容的设置，让学生主动运用大数据分析问题，从而提升学生的大数据处理能力。例如，在教学“店铺平台的运作模式”一课时，笔者将学校创业基地中XX网上店铺的顾客年龄进行了展示，并让学生通过后台中的大数据将顾客的年龄段进行划分，并找到最匹配的年龄段，结果发现XX网上店铺的顾客大多居于20～40岁，老年人和未成年人较少，通过分析后商家可以结合这两个年龄段的顾客喜好提供相应的商品，进而提升营业额。可见，课堂上内容的改进让学生意识到大数据的实用性，从而提高了学生的应用积极性。

（三）加强校内实训工作的开展，体验大数据的应用效果

为了改变学生对大数据的看法，并积极应用大数据，学校在办学过程中要加强校内实训工作的開展，让学生在实训中体验大数据的便利，感受应用效果，从而能够步入岗位后熟练地应用大数据，提升自身的专业技能。例如，本校每年都会组织学生参加自主创业竞赛，今年的主题为“巧用大数据，活化电子商务”，这一主题的设计让学生们认识到大数据在电子商务创业中的重要性，进而将项目方案以及实施过程都得以展现，最终在实际操作中体验了大数据的应用效果。

大数据背景下电子商务教学的改革是时代发展的趋势，教师必须按照学生的学习需求以及社会发展来改进教学方法和教学模式，进而让学生通过运用大数据对有关电子商务的专业信息以及发展趋势加以掌握，最终在步入社会后能够顺利适应岗位，胜任工作，从而体现中职教育与社会发展的密切联系，提升中职教育的质量。

参考文献：

[1] 关于大数据背景下电子商务教学模式的新思考[J]. 新商务周刊，2020，（004）：233.

[2] 张灵灵. 电子商务与大数据的结合[J]. 新经济，2020，（004）：147-149.