新形势下提高初中德育教育质量的方法探讨

王贵涛

摘要：本文主要研究了新形势下提升初中教师德育教育质量的方法，分析了当下新时代初中教学中德育教育的现状和存在的一系列问题，强调了初中教师德育教育工作的重要性，最后提出了提升初中德育教育质量的方法，以期为初中教学贡献力量。

关键词：新形式;初中;德育教育

随着时代的进步，经济的不断腾飞，近几年我国各个行业都有所进步。科技的发展在一定程度上提高了生产效率，也改善了人们的生活和工作方式，给我国的广大人民群众提供了新的生活方式和便捷的方法，一定程度上改善了國民的生活质量。在当今这个飞速发展的时代，社会竞争也愈演愈烈，虽然便捷，但是社会对人才的需求也越来越大，同样对高素质人才的要求也越来越高[1]。初中阶段是学生养成良好的世界观和人生观能的重要阶段，所以在初中的教育过程中，要时刻把握德育的作用，坚持德育的主导地位和影响力，教育工作者要认识到，不仅要教会学生知识，更要教会学生思考和做人。下面主要研究新形势下提升初中教师德育教育质量的方法。

一、初中教学中德育教育的现状

伴随着科技的进步，教育事业的发展也逐渐的走向高峰，很大程度上教育事业也迎来了飞跃，教育要保证为社会提供大量的优秀人才，这样才能保证国家在建设过程中有充足的力量去支撑国家发展。在新时代的开端，越来越多的教育事业工作者认识到了学生对于社会的重要性，所以教学人员在不断的创新和开发不同的教学模式和教学方法去提高教学质量和学生的学习效率，在保证教育的同时能够有效的传达精神上的知识，随着电子设备的不断开发和技术的推广，在初中教育中，应用的也更为广泛和完备，能够让学生在学习中有着丰富的模式，也在一定程度上提高了教学质量，加快了学习效率，但是目前还是存在着一些问题有待改进。当前的教学考核就是主要针对学生的学习情况开展考试，通过成绩把学生这一阶段的学习状况反馈给教师，让教师能够了解到学生不理解的地方，及时有针对性地加强教育。但是这种教育模式和考核模式都没有重视德育教育工作，广大的教学工作者只把注意力放在了课堂上的理论知识点讲解上，而忽视了这一阶段学生的德育教育的重要性[2]。德育教学对于初中时代学生的主要意义就在于能够让处于青春期的学生，在思想和价值观都不成熟的阶段，养成一个良好的习惯和思考模式，引导学生有一个正确的世界观和发展观，防止学生走错路而后悔。初中德育教育就是为了能够帮助学生抵制不良诱惑，坚持发展理念，健康的成长成才。尤其在当今这个信息大爆炸的时代，学生接触外界信息的机会源源不断，外界信息鱼龙混杂，参差不齐，一些低质量的信息很容易就会引导学生走向歧途。为了能够保证学生健康的成长，德育教育是改变当前教育的一个好方法，让学生能够健康成长为国家贡献自己的一份力，同时也让广大的教育事业工作者认识到德育教育对于学生的实际意义和重要性。

二、新形式下提升初中教师德育教育质量的方法

（一）重视班级文化的建设工作

从古至今我国都一直在强调教育的重要性，从孟母三迁的故事中更是强调了环境对于学习的影响，同样当今时代的初中教育更应该注意教学环境对于德育教育的重要意义。初中的教师想要做好德育的工作就必须为学生营造一个良好的氛围。因此，教室要树立一个良好的班级文化架构。班级的文化和素养对学生来说有着不容小觑的作用，教师只有充分发掘班级的精神和文化才能帮助学生养成良好的习惯，树立一个正确的三观，创建一个班级特色文化能够让学生在生活中不断的为自己注入新鲜的精神食粮。教师可以通过板报展示名言警句，画报，班级内演讲等方式，比如板报展示：己所不欲勿施于人等名言让学生在日常生活熏陶中加深对于名言警句的理解，了解真正内涵才能够改变学生的行为表现，提高学生的素质。其次通过研讨会，演讲赛等能够让学生充分参与到班级中来，鼓励学生发言和加入，能够让学生加强家的意识，为建设班级文化出一份力，同时也能够提升学生的认知，树立良好的三观从而规范自己的一言一行。

（二）换位思考，尊重学生

教育的工作内容就是传道授业解惑，是为了提高学生对于社会的认知的一个过程，在这个阶段，要正确的处理学生与教师之间的关系，拉近与学生之间的距离，真正的了解到学生的心理活动和生活状态，在学生困难时及时的帮忙解决难题。在初中的这个阶段，教师要做到换位思考，才能够解决好学生的问题，然而那是理想的状态。现实情况却是，教师在长期的工作中逐渐削薄了换位思考的能力，缺乏这方面的心态，把工作的中心都放在了创新教学方法上面，这种状态一定要及时改进。换位思考对于学生来说有着重要的意义，通过换位思考才能了解学生的难处，正确解决学生的问题，真正融入到学生的生活当中，和学生成为朋友，并且鼓励学生在今后的生活中及时说出自己的难处。下面举一个很常见的例子，在初中阶段，有一部分学生很喜欢玩电子游戏等各类游戏，从而导致学习成绩不是很理想，还有一些学生很少去玩电子游戏并且学习成绩很优异，小部分教师就十分重视学习成绩优异的学生导致忽视了学习成绩不理想的学生，而这种举动在学习成绩不理想的学生看来，这是教师对自己失去信心的表现，所以很容易做出一系列消极的举动，对于学习和教育也持有消极态度。例如上课更加的不听讲，这种消极方式是最为常见的，究其原因就是在于教师没有做到换位思考，没有了解到学习成绩不理想的学生的心理状态。如果教师能够及时换位思考，为学生思考一下原因，就能够明白学生的心思，及时的给学生帮助，伸出援手，那么学生未来一定会有很不错的发展。所以不难看出，换位思考在德育教育工作中的重要地位。

（三）以身作则，为学生树立榜样

在初中阶段，学生最常接触的人就是教师和家长，教师的一举一动都在学生的观察之内，所以教师的每一个言行都会影响孩子的发展。初中教师要认识到自身的言行对于学生发展的重要作用和影响力，要积极的加深自身的建设才能够向学生传达正确的价值观和世界观，通过榜样作用，让学生在每天的一言一行中逐渐树立起一个良好的三观。其次教师要规范自身的言行举止，通过自己的举动来熏陶学生，从而达到教育的目的。比如，当教师看到碎纸屑时能够及时拾捡，严格要求自己，自身做到不迟到不早退，才能够同样去要求学生这么做。初中阶段教师与学生沟通一定要注意言辞和沟通方式，表达过程中一定不能存在偏激的行为，要正确理智，有效的与学生沟通。当教师自身以一个优秀的状态与学生相处时，一定会受到学生的认可，从而达到为学生树立榜样的目的，帮助学生能够正确的去学习和规范自身的言行举止，建立起一个良好的三观。

三、结语

当下初中的德育教育工作对广大初中学生来说有着非常重要的现实意义，能够帮助学生规范言行，处理好和身边人的人际关系，并且能够帮助学生树立正确的三观。初中教师一定要重视学生的德育教育工作，希望在广大教师的共同努力下，初中的德育教育工作能够更加成熟。

参考文献：

[1]李坤霖.实施精细化管理，提高初中德育工作效率[J].教育观察，2018，007（002）：41-42.

[2]张兴伟.浅谈初中德育一体化理念下的班级文化建设[J].中国校外教育，2018，000（006）：52.