如何解决小学语文学困生的问题

刘萍

【摘要】学困生的存在体现了学生在语文学习过程中对于知识点的掌握存在一定的问题，在能力与素养的发展方面还有些学生存在不足。为此，语文教师应该正视学困生的问题，不能总是忽视他们。为此，本文也从“设计游戏”“融入小组合作模式”“重视评价活动的实施”这几方面出发，对于如何解决学困生的问题进行了分析，以期为广大教师提供一定的参考。

【关键词】学困生;语文;小学;转化

针对小学生语文学习困难的问题，制定相关的对策改善其问题，不断提高小学生的语文水平是十分重要的。在这个过程中，教师应该了解每位学生对语文的掌握情况，根据每位学生的情况，有针对性地调动学生对语文的兴趣，给学困生参与课堂的机会，运用新的教学模式使学生成为课上主体，融入到课堂中，在愉快的环境下学习到更多的知识。对于学生的学习，教师应该保持鼓励的态度，调动学生的积极性。但是很多教师在学困生的转化方面还存在一定的不足，甚至直接忽视这一部分。为此，对于语文学困生的转化工作进行分析是十分必要的。在此，本文也从以下几方面对于学困生的转化进行了分析，以期为广大教师提供一定的参考。

一、设计游戏

学习兴趣是指通过探知世界不断获取真理，且带有渴望性感情色彩的意向性活动。如何帮助学困生在学习过程中产生浓厚的兴趣，应该成为教师教学工作中的重中之重。这是因为兴趣对于学生各方面的影响是比较深刻的。尤其是对于学困生来说，教师能不能在教学中帮助学生产生兴趣是教师开展转化工作的关键。为此，教师可以通过游戏的方式来促使学生参与到语文学习过程中去。通过游戏，学困生不会感觉到学习的压力，反而是得到了放松，有利于学习兴趣的提升。在设计游戏的过程中教师应该切实注意从多方面出发，来保证游戏活动的合理性，避免导致学困生陷入为了游戏而游戏的弊端中。

例如，在教学“狼牙山五壮士”的时候，教师在课堂上可以组织学困生开展一定的角色扮演游戏，也就是让学困生更好地进行活动性的学习。在这样的游戏活动中，学困生可以对于文章产生更为深入的理解，避免学困生在课堂上无所事事。教师要在学生日常教学的基础上进一步应用游戏化教学，帮助学生通过知识内容解决一定的问题，加强学生的思维，从而有效推动学生对语文知识的学习能力。随着教育改革的不断深化，课堂教学越发重要，因此，对于游戏活动在学困生转化工作中的实践策略研究有着鲜明现实意义。通过这一教学资源的引入，学困生可以较好的感受到语文学习的趣味性

二、融入小组合作模式

有些学生的理解能力相对比较强，能够应对一些比较基础的语文探究过程;而有些学生的基础比较薄弱，在一些内容的探究还存在困难。因此，在转化学困生方面，教师应该看到不同学生在学习过程中的不同特点，不能一股腦儿地为学生进行灌输教学。在具体的实施转化过程中，要进行小组合作教学，针对不同的学生实施一定的小组合作式的学习模式，从而更好得帮助学困生参与到语文学习过程中去，实现整个班级的共同进步。结合一定的小组合作，学困生可以更好地和其他同学产生一定的互动，更好地发表自己的看法，这样对于学困生的转化来说是意义重大的。因此，语文教师在学困生转化方面应该充分发挥小组合作模式的重要作用。

例如，在教学“夏天里的成长”的时候，为了促使学困生积极参与到小组合作探究中去，教师需要科学为学生分组，让学生能在小组学习中自主进行知识内容的探索，进而能在时间充足的前提下进行充分的交流。教师在教学活动中需要考虑到学生个体间的差异性，根据学生的个人能力、个人喜好、智力发展等因素更好的进行互补学习与合作交流。教师在分组的时候需要为每个小组设置一名小组长，小组长人选需要由小组内部推选，教师在小组搭配的时候就已经考虑到这一问题。这样学困生能在小组长的带领下更好的进行知识内容的自主合作学习，且学困生也能在分组讨论中进行多项互动，参与知识学习。这对于学困生的转化来说是至关重要的。

三、重视评价活动的实施

“评价”是教师开展教学中必不可少的一项存在，在对学生进行小学语文知识的教学中，教师能够利用评价的形式，检验学生对基础语文知识的认知效果，从而根据学生的评价情况，进行下一阶段课程教学策略的针对性设计，逐步提高课堂教学的效果。而学困生在面对语文评价时，常常表现出不知所措的现象。那么如何针对学困生的特点，进行教学策略的优化，逐步促使学困生接受语文评价呢？教师首先应该步入学生中间。

例如，学困生一般与教师的交往距离都比较远，在课堂教学中，教师应尽量多地离开讲台，步入学生中间，关注学生的学习状况。一发现学生开小差，就立刻到他们身边提醒，有时还找机会表扬表扬他们、激励他们。这样，学生就会感到教师时时都在关注自己，也就会努力克制自己认真听课，积极思考，步入课堂有效学习态势，为后面的独立评价打好基础。

总而言之，无论怎样，小学语文教师都应该从多方面努力转化学困生，帮助他们尽可能适应小学语文学习，为他们今后的学习生活打好基础。这样也有利于语文教学质量的显著提升。

参考文献：

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