提高中职计算机专业学生自主学习能力的有效教学策略

崔琳 祁磊 邵洋

摘  要：中职教育是我国教育的重要组成部分，发展和壮大中职教育有着突出的现实意义，因此讨论分析中职教育的相关内容有突出的现实价值。就现階段的中职教育来看，存在的一个显著问题是学生的自主学习能力比较弱，这种情况对于探索教学开展以及学习实效提升有显著的不利影响，所以在中职教育实践中积极地强调学生自主学习能力的培养是非常必要的。现阶段，网络教育成为了教育的一种重要方式，各类型的信息化教学方式受到了各界的关注，在学生自主学习能力培养方面有不错的表现。

关键词：中职;自主学习;能力培养;方法策略

现代信息社会的高速发展使得互联网平台对社会经济发展的应用价值凸显。而中职学校教育教学改革的推进，依赖于现代教育技术的创新。李克强总理提出来的“互联网+行动计划”也体现了国家政策向互联网行业及产业发展的重视，同时也对移动互联网及大数据在现代信息时代的发展提出了新的目标。信息化时代背景下，学生获得学习资源的渠道和方式逐渐增加，这对学生的自主学习能力提出了更高的要求。如何选择适合的互联网学习资源，提高其自主学习效率，对于提升中职学校课堂教学质量具有重要价值。

一、利用信息教育平台，增强学生自学意识

互联网时代的发展不仅使得信息的无界传播成为现实，中职学校课堂教学质量大大提升，基于大数据平台的私人定制教学计划将广泛推广。在互联网平台及技术支持下，可以通过对学生在线学习和练习情况进行客观理性的评价分析，使得教师对每一位学生都有一个较为全面的认知，从而有针对性的制定其课程教学计划。针对目前的大数据平台实践应用情况，我们可以了解到“粉笔考试”是当前比较有借鉴价值的一款应用，对于公考课程、司考课程及申论专项学习和作业指导等改应用都开发了一系列针对性板块。例如，针对粉笔作业教师版，教师可以基于此平台向学生发布相应的作业，并实时了解监督学生的作业完成情况。通过学生的作业完成度分析和正确率评估，进而为后续的课程教学提供基本目标及课程设计方向。

此外，互联网技术上的支持也使得多学科融合下的创新创业教育课程发展有了更多的机遇和发展空间。基于大数据技术来开发一款助推创新创业教育发展的应用平台，打破各学科之间的界限，实现多学科的合作教学，不仅可以为学生提供职业技能锻炼计划，也为学生自主开展创新创业提供更多的可能性。

二、基于自学能力培养，强化师资队伍建设

加强中职学校师资队伍建设，打造信息化、专业化的高素质教师队伍是互联网平台与中职学校课堂教育教学模式融合应用的重要保障。在现代教育技术的创新发展背景下中职学校教育教学方法及模式内容都会受到一定的冲击，教师整体综合素质的提升将会直接影响到学生接收知识和传播知识的质量和效率。

因此，首先要加强教师利用网络资源的能力。中职学校教师应充分利用网络信息教学资源，并通过多媒体网络平台将其收集到的教学资源直观、生动的呈现在学生面前，实现网络信息资源的合理配置，针对其教学对象及教学目标来选择合适的资源。

其次，积极引导教师丰富其课堂教学模式。中职学校教师要充分利用信息技术与其课堂教学内容的融合，不能为了使用信息技术资源而将其生搬硬套。教师应积极创新优化其课程设计风格和教学模式。坚持与时俱进的原则。加强与学生之间的良性互动，进而激发学生的学习兴趣，助推学生进行自主学习。

三、丰富评价考核机制，引导自学能力提升

考核评价机制以行政管理目标为导向，以行政责任制为基础，通过组织定期检测学生日程学习生活行为，并以奖惩制度进行正向激励，肯定积极行为、否定消极行为，提供激励政策，不断改进自身行为，努力创造学习佳绩的动力源泉。构建多元化的学业考核评价机制，将有效地促进中职计算机专业学生有效学习，提高学业水平，其目的在于对学生在学习过中出现的问题做出指导和改进，促进学生知识和技能的提高，以便更好培养学生自主学习能力。在传统教学理念的影响下，中职学校在对学生考核评价标准上往往趋向单一性，即以成绩作为唯一的标准，从而在教学过程中，学校及教师势必围绕成绩来做出努力，忽视学生学习能力的培养，让学生成为成绩的提高的机器人。中职学校应从国家政策、专业培养人才为目标，制定科学合理的“标准”，建立多元的学业考核评价机制，对中职计算机专业学生的评价和考核，既包括其学业成绩，有评价其自主创新以及学习能力，引导中职教学培养学生自主学习能力，创新意识和创新能力。

总之，想要提高中职计算机专业学生的自主学习能力，教师要积极创新教学方法，充实课堂内容，构建丰富多彩的课堂氛围，培养学生浓厚的学习兴趣，并通过对学生学习方法的指导，使其收获快乐的学习过程，培养学习信心。教师可结合先进的信息技术开展教学工作，降低学生的学习难度，提高课堂教学效率。

参考文献：

[1]宋静涛.信息技术环境下中职计算机专业学生自主学习能力培养的研究[J].通讯世界，2018（4）：303-304.

[2]罗晓涛.中职学校学生利用信息化手段进行自主学习的激励措施研究[J].信息系统工程，2018（11）：170.

★ 课题名字：提高中职计算机专业学生自主学习能力研究

★ 课题编号：2021sghkt024