关于汽车专业实训室企业化管理模式的实践分析

朱伯炎

摘要：随着经济社会发展的需要，工科类人才培养模式不断改革与创新。汽车专业实训室作为汽车专业学生校内实践教学的重要场所，管理模式需要不断创新，才能更好地适应市场经济发展对于汽车专业人才的需要。探索汽车专业实训是企业化管理模式，对于提升学生的专业技能以及确保实训室规范化管理有着非常大的帮助。本文就此展开论述，探讨了现阶段汽车专业实训室管理中存在的一些问题，并对汽车专业实训室企业化管理模式的建设进行了探讨，希望能为汽车专业教学提供一些参考。

关键词：汽车专业实训室;企业化管理模式;实践分析

前言：汽车专业实训室是对学生进行专业技术技能训练与鉴定的关键性场所。汽车专业实训室基础设施的建设与管理状况能够直接体现学校的教学质量及水平。针对汽车专业实训室进行企业化管理模式实践，能够推动实训室的规范化、标准化、流程化管理，有效提升实训室管理的效率，从而为学生提供良好的实践环境，有助于学生职业素养与专业技能水平的提升，也为现代汽车行业的发展奠定了扎实的人才基础。

一、汽车专业实训室企业化管理的重要意义

为适应社会高速发展的需要，培养更多应用技术性人才是开展教育工作的重要任务。要想落实应用教学，必须重视专业实训室的各方面建设，提高实训室管理效率及效果。现阶段许多高校汽车专业都配备专业实训室以供学生使用，但是，实训室管理不规范、管理效率低下等问题非常普遍。汽车专业实训室实行企业化管理模式，能够最大程度上发挥实训室的作用，提高教学质量，更重要的是能够为保障学生安全建立起一道强有力的屏障，对于促进学生的综合性成长具有深远的意义。

二、汽车专业实训室管理过程中存在的一些问题

近些年来汽车行业正如火如荼的发展，市场对于汽车专业人才的需求量也日渐增多。汽车专业实训室作为培养综合型汽车专业人才的重要场所，实训室的管理至关重要。尤其是随着实训室规模的扩大，以及实训设备品类及数目的增多，做好实训室管理更是必不可少。下面就对现阶段汽车专业实训室管理过程中存在的一些问题进行简要分析：

（一）实训场地有限，学生数量庞大

汽车专业实训场地通常有限，学生数量较多，教师难以对每位学生做到全面的指导，由此对实训效果产生一定影响。此外，由于实训场地通常不具备课间打铃设备，需要各个班级教师根据教学实际情况合理安排课间休息，同时实训场地与教室之间的距离较短，难免会给在实训场地附近上课的班级造成影响。

（二）实训设备陈旧老化，缺乏合理配置

随着汽车产业突飞猛进的发展，实训室基础设备陈旧老化已经难以适应教学的需要。部分车辆、工具、设备由于使用次数频繁而损耗严重，一些仪器资源分配不均匀，仪器配备数量不足，再加上学生数量较多，为确保每位学生都能进行实训操作，难免出现设备超负荷运行情况，导致设备使用寿命缩短。除此之外，一些实训室缺乏合理规划与配置，设备闲置或重复购置情况也是时有发生，导致实训室管理效率降低。

（三）教师与学生等人为因素影响

在汽车专业实训室管理中，一些教师与学生不遵守实训室规定的现象较为普遍。一些教师没有做好万全的课前准备，导致实训过程混乱。学生故意或不小心损坏实训设备同时不愿承担责任，不告知设备管理人员，导致损坏的实训设备无法及时维修，影响实训室的正常管理以及实训课程的正常进行。此外，由于教师或学生的疏忽，汽车组装零件及工具遗失的现象也屡见不鲜，不利于实训室的日常管理。

（四）实训室环境卫生情况较差

实训室环境卫生情况也是实训室管理的重点。一些学生在实训室内吃东西、乱扔垃圾的现象普遍。同时，许多班级在实训课程结束之后没有进行清理、打扫，所使用的设备、工具没有放回原位，地面的油污堆积，纸巾、手套等垃圾随意丢弃，导致实训室的环境卫生较差。

（五）实训室存在较多安全隐患

汽车专业实训室往往是采取开放式管理，缺乏监督，实训室设备损耗较为严重。同时，随着汽车实训课程数量的增多，实训产生的废液、废弃物数量不断增长，这些废弃物的堆积不仅会对实训室环境造成影响，更容易埋下安全隐患，引发安全事故。此外，还存在一些实训设备线路老化、学生在实训室内抽烟的情况，也是影響实训室安全管理的重要因素。

三、汽车专业实训室企业化管理模式的探究实践

汽车专业实训室是汽车专业学生进行校内实践最主要的场所，实训室实行企业化管理模式，能够提升管理的规范化与标准化，将管理深入落实到教学全过程，从而推动学生实践技能与综合能力的提升，对于培养汽车专业性人才具有非常重要的意义。下文就关于汽车专业实训室企业化管理模式的实践进行简要分析。

（一）实训课前准备

将企业化管理落实到汽车专业实训室管理中，要按照实际教学活动需求，制定相应的实训室管理制度、流程。可以制定实训室管理办法，具体涉及到实训室设备管理、卫生管理以及安全管理等多个方面。例如，设置实训室管理员，落实岗位责任制度，以增强实训室管理员的责任心与积极性。同时应当建立相应的惩处制度，对于违反相关规定的人员必须严厉惩处。教师在开展实训课程之前，应当根据实际教学内容，合理安排实训任务以及明确相关的实训条件。例如，要求学生身着规定服装、禁止学生携带与实训课程无关的物品进入实训室等等。同时，教师要针对实训过程中的注意事项及实训要点进行着重指导，培养学生规范操作的意识，从而确保实训课程的顺利开展，便于实训室的高效管理。

（二）实训过程管理

实训过程中的管理重在整理与整顿，强调理论与实践的有机结合。具体包括对设备、工具以及零件进行分类放置、清理、报废等等。对实训设备进行整理可以使实训现场一目了然，便于工具、零件、设备的查找与取用，从而确保实训教学能够高效有序开展。实训室作业区域的分布可以按照功能的不同进行划分，例如可以设置发动拆装、变速器拆装以及汽车故障诊断等不同的作业区域。教师要指导学生熟悉实训室环境，并提高警觉意识，避免安全事故的发生。学生需按照教师指导以及相关规定进行操作，并在实训操作完成以后将相应的工具、零件或设备恢复原状、归回原位，摆放整齐，方便随取随用。在实训过程中，也要爱护设备设施，不得故意损坏，一旦发现问题必须及时上报。教师应当强化安全意识，做好实训室防火、防电、防砸伤等，从根本上降低安全事故发生的可能性。在整个实训过程当中，可以规定实训耗材限额领取，对于使用剩余的耗材及时归还到库房，切实提高资源的利用率。充分考虑实训过程安全以及坚持厉行节约的原则开展实训教学，提高实训室管理效率及质量。

（三）实训结束管理

实训教学结束之后，要组织人员对实训现场产生的垃圾、油污进行全方位的清理，对于实训设备、工具等等必须放回指定位置。同时，要对实训设备进行检修维护，及时排查安全隐患，避免安全事故，保障实训环境的干净卫生。实训教师应当对实训进行及时总结，分析实训过程中存在的问题，规范填写“实训室使用记录”以及“设备使用记录”，以便出现问题能够及时查明责任人。同时，对于有故障的设备应当及时报修，确保做好实训结束之后的相关工作。

结语：总而言之，推动汽车专业实训室企业化管理，有利于提高实训室管理的标准化、规范化、制度化，对于提高学生的综合能力十分有帮助。高校要积极推动实训室企业化管理实践，推动职业教育与企业实践的接轨，为培养现代汽车专业人才打下基础。

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