大数据时代大学生思政教育创新探讨

郑文婷

【摘要】基于对大数据时代大学生思政教育创新探讨分析，首先分析出大学生思政教育还存在许多问题，一方面是与新课改的理念不符，另一方面是教师需要计算机水平和完整的信息体系这些都需要改进。其次分析出大学生思政教育创新要做到协同育人，思政教育管理载体创新要做到运用大数据，将线上线下结合，让学生主动地去学习思政。最后分析出可以通过学生会成员及信息技术人才进行趣味教育活动，让学生都参与其中，提升“三观”的同时，还能增强团结心和沟通能力。

【关键词】大数据时代;大学生;思政教育

引言：

大数据时代改变了传统的数据结构，对比传统的数据量，大数据时代的信息量更大更完善。大数据显然已经成为人类生活的重要组织部分，同时还影响着人类的行为习惯及思维方式。大数据在生活中已经如此的重要，学校更要利用大数据在大学生思想政治教育上提高学生的思想品质。推动思想政治教育工作的新路径。可以采取大数据创新对策将思政教育工作及内容融入到大学生生活中，做到物尽其用。

一、大学生思政教育存在问题

我国的大学生思政教育工作中，目前存在的问题及挑战有三方面，第一方面传统的大学生思政教育的方式就现阶段来看已不是很适合，发展速度较慢，与新课改的规章制度和理念等等都不太相符。所以，这个时候就需要将大数据和大学生思政教育做到相结合，创新思想政治教育形式。第二点是如将大数据融入思政教育中，这就需要教师具有较高水准的计算机应用技术及计算机应用能力，运用大数据来完善思政的教育体系，如教师不具有此项能力，就不能将大数据很好地利用，做不到物尽其用，不但做不到革新，还浪费时间和精力，这根传统教学没什么两样。第三点大数据时代的大学生思政教育信息化建设方面，学校需要拥有一套完整的信息系统，专业的大数据技术研发部门和技术人才。学校需招聘相应的技术人才对大数据技术应用进行策略研究，才能推动大学生思政教育的创新。

二、大数据时代大学生思政教育创新策略

（一）思政教育管理机制的有效创新

想要创新大学生思政教育，首先就要创新思政教育的管理机制，其次要确定成立大思政理念，将每一门课程中的育人要素内容和育人功能充分挖掘，要格外注重教学中要对组织教育和德育教育的提倡。借助这些育人功能与育人要素，对大学生的进行有效的引领，提高大学生对思政教育的认知。十九大会议上习近平总书记曾说过这样一句话“想要挖掘运用学校开设的学科专业中蕴含的思想教育资源，健全学校课堂的教学管理方法，努力实现全程育人、全员育人”这句话就是要告知教育部门要格外重视大学生课堂的教学管理方法，尤其是在大数据时代下大学生思政教育管理机制的有效创新，学校教师还要注意到如何将思政教育工作融入贯穿到育人中，发挥思政课程建设和专业课程的相结合效应[1]。最后还可以将协同育人的工作机制贯穿“全领域”的构建中，充分构建学校和家长之间的共同协同，将学生和家长都构建在思想教育管理機制中。将学校、家庭、社会和学校组成一体进行创新。学校可通过大数据对学生的家庭成员信息和家庭教育方式及理念进行整理，利用大数据建设家庭与学校的沟通桥梁，为学生和家长都能创新有效的管理机制。

（二）思政教育管理载体的有效创新

大数据时代，想要创新大学生思政教育管理，就要找到能迅速传播的载体，可借助学生的工作方式，用学生管理工作的方式，去开展思政教育的传播，例如有的大学生想要在毕业之前入党，那么学校就可以在大学生入党中设定一定难度的要求，将政治立场和文化自信等等理念和要求贯彻到学生的综合评测标准中，还可以将道德行为一些品质要求设定在大学生入党评测里。通过大学生开展的各种工作，各个环节作为载体，来传播思政教育管理的工作内容[2]。促进大学生对于社会主义核心价值观的提升。

除此之外，大数据时代的大学生思政教育管理如想要创新，是可以借助网络平台进行数据分析、资料收集、技术处理等等，来建立一个热门特色主题教育活动，将网络平台作为载体，把相关的思政教育内容在互联网上进行传播，线上线下做到融合，让大学生体会到多样化和个性化的思政教育，大学生可通过有趣的思政教育对其感兴趣，从内心去帮助创新和探索。这样才能达成对思政教育的创新。

（三）思政教育管理内容的有效创新

如今的各式各样文化，跟随潮流思想已将大学生的人生观、价值观等等都带跑偏，因此学校需要引领大学生有明确的政治方向和价值导向，大数据时代有好有坏，既然大数据是先进的，教育也就要将内容变先进创新[3]。大学生可以通过校园里和校园外的各种教育途径学习正确的“三观”，可以进行时代特色活动对思政的教育内容对学生进行有效的沟通，学生会会长可带领学生干部进行此项活动，招聘信息技术系的优秀人才将思政教育内容以小程序的形式做出来，开起来要比较新颖有意思，这样去逐渐更新这个小程序，或者在小程序上进行竞赛，学生积极主动参加，一方面将玩耍的时间用来学习政治教育和道德教育上，另一方面可以培养学生对思政教育的兴趣，主动去学习和去思考。还能营造学生之间的互动和沟通，团结的去办一个有关教育的活动，也能使他们更团结更有见识，特高其思想觉悟。增加想入党的学生，可以用大数据进行软件报名，达成入党要求和水准就能参与。这项活动可将思政管理内容进行大数据创新，非常有意义。

结束语：

综上所述，大数据时代既是革新人类生活的的转折，也是思政教育的创新改革转折点，因此，在大数据时代下开展大学生思政教育，要根据发现的问题采取相应的措施。学校要重视大数据对思政教育工作传播的重要性，多多开展特色活动，让学生能积极有兴趣的参与其中，如此才能保障大数据下大学生思政教育创新的推进。

参考文献：

[1]张静."互联网+"时代"95后"大学生思想政治教育创新研究--基于信阳市三所高校的调查研究[J].信阳农林学院学报，2016，26（003）：18-20.

[2]张瑞."互联网+"时代大学生思想政治教育的创新对策研究[J].文化创新比较研究，2020，004（011）：118-119.

[3]康薇.大数据时代高校大学生思想政治教育创新研究[J].新教育时代电子杂志（教师版），2018，000（021）：165.