信息技术在小学语文阅读课堂教学中的应用

书名：信息技术环境下小学语文阅读

教学的实践与探索

作者：肖笛

出版社：广西师范大学出版社

出版時间：2012年

ISBN：9787563374502

定价：19元

随着信息技术的发展和普及，其在教育领域的应用也逐渐深入。在线互动、资源共享等手段的灵活性、便捷性、高效性都凸显了信息技术在现代教育中的优势，也为语文课堂教学的创新提供了更广阔的空间。作为一门基础性学科，语文在教学创新上也须与时俱进，积极拥抱新技术、新手段。阅读教学通常是语文教学中的重点和难点，信息技术的合理使用不仅能令小学语文阅读课堂更加活泼有趣，还能培养孩子自主获取知识的兴趣和能力。由肖笛著、广西师范大学出版社出版的《信息技术环境下小学语文阅读教学的实践与探索》一书，正是致力于对小学语文阅读课堂中信息技术应用的探索。本书理论扎实，方法新颖，为将信息技术融入小学语文阅读教学提供了颇具价值的案例和参考策略。

首先，作者从时代发展的要求、教育法规的要求、信息技术的特点、教育理论等不同层面阐释了在语文阅读教学中整合信息技术的重要性、必要性和可行性，并进一步通过对常规教学状态和理想教学状态的比较，以及对常规教学状态下的教学媒体和教学手段与理想教学状态下教学设计的适配性的分析，对信息技术与小学语文阅读教学整合点的选择与确定进行了深入的探析。本书在充分利用现代信息技术传输量大、速度快，材料呈现形声化、表现手法多样化等特点的同时，也结合了语文阅读教学的规律，注重对学生的理解和思考能力、自主学习能力和积极参与态度的培养。

总体而言，本书对于信息技术与小学语文阅读教学的有机结合有以下个几方面的启示：

第一，利用信息技术丰富小学语文阅读的内容和资源。教师可以教材中的课文为基点，以互联网为工具，鼓励学生对作者简介、创作背景及相关主题的新闻、文章等内容进行搜索了解;也可以通过结合生活实际和社会热点，将一篇课文进行外延拓展，使得阅读教学更鲜活、更立体;还可以根据不同学生的爱好和性格，为其推荐个性化的网络书单，从而激发其课外阅读的积极性。

第二，利用信息技术优化小学阅读教学的流程和体验。一方面，利用多媒体技术可以使语文阅读的课堂教学更加生动有趣，如课文中提到赵州桥时，教师可以展示赵州桥的实景;诗词中咏道“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”时，教师可以结合庐山瀑布的动图或视频带学生体悟其壮观。另一方面，可借助各种软件让预习、复习和评价的过程更明晰、更简洁，从而使得学生更愿意参与并完成。

第三，通过信息化的阅读课堂促进学生的全面成长。通过以上教学策略，不仅能加深学生的理解、拓宽学生的视野，也能够激发其学习的兴趣和主观能动性，还有利于帮助学生建立对于网络和信息技术的工具性认知。

综上所述，《信息技术环境下小学语文阅读教学的实践与探索》一书，基于对小学阅读教学中信息技术应用的理论思考和案例分析，积极探索了小学阅读教学与信息技术有机结合下的教学环境创设和教学方法创新，兼具理论意义和实践价值。

（唐山市路北区世嘉实验小学 刘伟）