民族音乐在初中音乐教学中的运用与传承

马雪钗

摘要：我国是一个统一的多民族国家，在长期的历史发展过程中，形成了风格各异、异彩纷呈的民族文化。作为民族文化的重要组成部分，民族音乐承载着民族独特的审美思想和精神观念。《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》提出，“音乐课程应将我国各民族优秀的传统音乐作为重要的教学内容”。所以，在初中音乐教学中渗透民族音乐文化知识，既是振兴民族音乐的要求，也是帮助学生树立文化自信的需要。

关键词：民族音乐;初中音乐教学;运用与传承

引言

民族音乐文化是中华民族优秀文化中的重要组成部分，发展需要年轻一辈的继承和传播。特别对于初中生来说，在此阶段开展音乐教育对于学生健康的成长和发展，培养正确的三观具有重要作用。民族音乐文化博大精深，这对于学生的发展可以提供充足的养分，在学习民族音乐文化的过程中逐渐了解我国优秀的传统文化，促进学生身心全面发展，并为以后的深入学习奠定良好的基础。在初中阶段进行音乐教育会为我国培养更多、更合格的社会主义各项事业接班人。

一、加强音乐背景教学

音乐是一门综合性很强的学科，横跨多个文化领域。其中的民族音乐内容更是丰富，蕴含着不同民族的生活方式、风俗习惯、文化背景、生产特点，以及价值取向等。因此，不同的民族音乐文化之间存在较大的差异。在初中音乐教学过程中，教师应积极展现民族文化的内涵，加强民族文化的渗透，让学生在学习歌曲的同时，了解少数民族的文化背景，感受民族音乐的魅力。如在讲到王西麟交响组曲《云南音诗》的最后一个乐章《火把节》时，教师除了向学生讲解音乐方面的专业知识外，还要展示音乐背后相关的民族文化内涵，通过查阅云南傣族人民的历史文献，详细了解傣族人民的生活习俗、民族宗教信仰、历史发展情况，以及各种相关的民间传说等，生动诠释《火把节》这一乐章的情感内涵。这一方面能夠增强初中音乐课堂的趣味性，调动学生的学习积极性，提升教学效果;另一方面使得学生在掌握民族音乐知识的同时，更加了解我国民族传统文化，从而提高学生的文化修养，激发他们内心对民族文化的情感。

二、创新教学观念和模式

教学观念和模式与教学效果密切相关。教学观念和模式可以为课堂教学提供有效指导。因此，要想在初中音乐教学中渗透民族音乐文化，教师必须转变思想。现代音乐课程中的民族音乐有利于初中生音乐素养提升，教师首先要树立现代化音乐教育理念，并且在课堂上积极拓展民族音乐文化的内容;其次，教师要投入大量的精力进行民族音乐教学设计，要结合教学内容给学生讲解民族音乐的内涵。例如在《山丹丹开花红艳艳》这首民歌的教学中，教师首先应该明确这首歌曲的主题，在进行教学设计时，要把陕北风光的图片展示给学生，利用歌词中“一道道山来，一道道水”的描述，把学生带入群山起伏、天高云淡的陕北高原之中，让学生体会浓郁的陕北风情。同时，教师也可以向学生讲述歌曲的创作背景，让学生体验歌曲中蕴含的红色文化，让学生通过朴素的语言理解民歌，唱出人民群众对共产党的深情。在欣赏歌曲的过程中，教师要让学生学会感受民族音乐中独特的地方文化气息，深刻理解民族歌曲内涵，进而实现民族音乐教学目标，帮助学生树立正确的艺术价值观。

三、注重丰富教学活动

初中学生，正处于一个成长叛逆时期，大部分热衷游戏。所以，教师应该抓住学生的心理发展特点，将一些游戏活动融入音乐教学，提升学生的参与感，让学生在游戏中体验民族音乐的乐趣。例如在九年级上册《西南情韵》这一单元中的《远方的客人请你留下来》这首歌曲中，教师可以让学生进行男女对唱，或者用手打节拍让学生感受这首歌曲欢快的节奏。教师还可以组织一些音乐比赛活动，让学生身临其境，用心感受民族音乐的魅力。在准备音乐比赛活动时，学生会自主收集适合自己的民族歌曲，这就提升了学生对民族音乐文化了解的主动性。还可以根据音乐教学特点，完善教学内容，制定科学合理的教学体系，注重学生的音乐实践能力。在有条件的情况下，学校可以邀请一些民族音乐专业表演人士进入校园传播民族音乐，也可以召开座谈会，让学生与专业人士进行交流，从而激发学生对民族音乐的思考，对民族音乐有一个更深刻的认识。学生在交流过程中，还能学习一些音乐表演的技巧和经验，从而增强实践能力，提升学生的音乐综合素质。

四、学玩融合，激发兴趣

兴趣是最重要的动力，在音乐教学中让学生体会到音乐文化的魅力所在，可以帮助学生提高对传统音乐文化的认知，以推进初中音乐教学与民族音乐的相互整合，教师可以运用游戏式教学法帮助学生体验民族音乐的乐趣，学习更多关于音乐的传统文化，此外，游戏教学法在音乐教学过程中可以帮助学生提高审美，潜移默化地深化其自身的文化素养，调动学生的主动性让其从被动转为主动的学习，引导学生在课余时间多阅读优秀传统文化和书籍，了解中华民族文化以及民族精神与人文教育，在实际的课程中，教师将传统文化的知识完全融入于音乐课堂，能有效调动活跃的课堂氛围和创造高效学习。

结束语

综上所述，我国传统文化历经了几千年的积淀，蕴含的民族精神是极其强烈的，所以在初中音乐教学时，教师要让学生通过传统文化的熏陶来激发对民族意识的深刻感悟，能主动去继承和发扬我国优良的传统文化与精神，提高自身的音乐水平。

参考文献

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